教學目標[情感、態(tài)度與價值觀]1．父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，體會我們與父母之間的關系是世界上最親密的關系，從而進一步感受父母子女間的濃濃親情。2．父母為撫養(yǎng)子女甘愿付出一切，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。3．培養(yǎng)自己對父母和長輩的孝心，并努力將孝心轉化到我們平時的一言一行之中，以報答父母的養(yǎng)育之恩。[知識與能力]1．知道我們每一個人的生命都是父母賦予的，人不可能選擇自己的父母，父母與子女間的權利義務關系是由法律予以確認的。2．通過日常觀察、內(nèi)心感悟、親情交流、實踐探究和親身踐行等多種方式，進一步加深父母子女之間的情感基礎，提高與父母交往和溝通的能力。3．懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規(guī)定的每個公民必須履行的義務。要善于在日常生活中，學會用多種方式表達對父母長輩的孝心。教學重難點父母不可選擇。父母的愛是無私的，最偉大的。正確孝敬父母長輩。第一課時第一框父母賦予我們生命自學檢測。1.判斷正誤（1）天下的父母之愛是相同的。（）（2）具有血緣關系的直系血親——父母與子女之間的關系是無法解除的。（）2.我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情，其原因是（）A.父母給予我們物質上的支持B.父母供我們讀書C.父母賦予我們生命D.父母掌握著我們的前途3.下列屬于直系血親的有（）A.兄弟姐妹B.父母和子女C.同學D.夫妻4.閱讀材料，回答問題。母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子?！饺卣埬阏務剬@句話的理解。5．判斷正誤（1）家庭的希望在子女，有志者不嫌家貧。（）（2）家庭可以改變，生身父母也可以選擇。（）9.下列說法不正確的是（）A.父母和子女之間的關系是無法被解除的B.父母與子女之間的關系是世界上最親密的關系C.我們不可能選擇生身父母D.長大后，可以解除和父母之間的關系10.天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。因此（）A.家庭不富裕我們只能抱怨父母，是他們沒能耐造成的B.父母很普通，職位不高，不影響他們在我們心目中的形象，更不是我們自卑的理由C.家庭的完善是父母的責任，我們沒有必要管D.家庭條件不好，不利于子女成長二，師生交流。（一）觀察自己攜帶的照片，指出自己與父母的相像之處，并在小組內(nèi)交流。師：除了相貌之外，我們每一個人還有其他許多地方與父母有相似之處。生：根據(jù)自己的情況在小組內(nèi)交流。根據(jù)交流情況，教師可請2——3名學生在班上交流。師：為什么子女與父母之間會存在如此多相似的地方呢?討論交流：學生圍繞教師提出的問題，結合教材內(nèi)容和自己的知識、經(jīng)驗，以小組為單位開展討論交流活動。在小組討論的基礎上，選定幾位同學代表小組在班上交流發(fā)言。教師歸納小結：父母與子女之間的關系是基于血緣而存在的，正是這種血緣關系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起。由于遺傳、家庭生活方式和父母教育方式等諸多因素的影響，子女與父母之間存在著許多相似的地方。父母賦予我們生命，子女是父母生命的延續(xù)。父母用無私的愛呵護著我們生命中的每一步。討論：父母與子女之間的關系能解除嗎?教師從法律的角度加以解釋。（二）閱讀感悟：學生閱讀教材P38關于“在云南省境內(nèi)發(fā)生的一起車禍中，一位年輕母親與嬰兒間感人的親子情的事例”。讀畢在小組內(nèi)交流各自的感悟，并由組長把每一問題辨析：師：當子女逐漸成熟以后，便開始有了對父母的評判。有的同學開始挑剔自己的父母，認為自己父母的相貌、職業(yè)、社會地位、經(jīng)濟收入等等比不上其他同學的父母，從而影響了自己的成長和將來的發(fā)展。對此，同學們是怎么看的呢?生：結合教材P40華羅庚的典型事例，在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法，組長做好記錄，并推派代表在大組交流。教師歸納：華羅庚從家境貧寒、疾病纏身的少年時代走來，一路艱辛，最終成為大數(shù)學家的經(jīng)歷，充分說明了一個人的成長主要取決于自身的努力，與父母的境遇沒有必然的聯(lián)系。因此，我們不應該挑剔父母，而應感謝父母賦予了我們生命，并以此為基礎，通過自己的努力和追求去創(chuàng)造生命的輝煌燦爛。我們要懂得“我們不能選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來”這一道理。三，練習鞏固。（一）、選擇題1.我們渴望父母的愛，對于這種“愛”，我們應（）A.全力追求，要父母無條件滿足自己的要求B.注重形式C.細心體會，不能太看重形式D.無所謂，順其自然2.（開放題）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”這首歌詞說明了（）A.有媽媽才會有幸福B.母愛是偉大的、無私的C.媽媽好，爸爸不好D.母親在生活上無微不至地照顧子女3.父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，這就使我們與父母之間結成了世界上最親密的關系。這種關系表現(xiàn)在（）①我們不可能選擇生身父母②父母每天在生活上照顧子女③濃濃的日常親情中④親情的自然流露上A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.下列對父母的愛，理解正確的是（）①父母對我們所做的一切是理所當然的②父母無微不至地關心愛護我們，使我們享盡家庭的溫暖③父母是孩子生命的締造者，他們的愛一直陪伴我們度過人生的旅途④父母是我們最親的人，他們的愛是最無私、最恒久的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.（探究題）“孟母三遷”說的是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。從孟母的身上，我們深深地體會到（）A.①④B.①③C.②③④D.①②③④（二）、簡答題6.諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結局》中，有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁?？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會是你！”這段對話說明了什么道理？兒子對待父親的態(tài)度對嗎？為什么？（三）、實踐探究題7.父母賦予我們生命，子女的身體里流淌著父母的血液，一個人生是誰的孩子，就永遠是他的孩子。在子女身上，我們常能看到某些屬于父母的特征?！菊乙徽摇磕阍谀男┓矫媾c父母有相似的地方？（包括相貌、性格特征、習慣動作等）【說一說】你心目中理想的家是什么樣的？四，反饋矯正。教師總結。布置作業(yè)。板書設計父母賦予子女生命父母賦予我們生命不能選擇父母不應該挑剔父母教后記：第二課時第二框天下父母心自學檢測。1.父母之愛的偉大，不僅僅在于養(yǎng)育了子女的身體，還在于_______________________。2.盡管父母對子女愛的方式各異，但其本意都一樣，都渴望________________，天下父母同心。3.我們無法選擇父母的外貌和性格，也無法選擇父母的經(jīng)濟收入和社會地位，但我們可以選擇________，選擇________。閱讀感悟：指定一位學生有感情地朗讀教材P43“兒子小偉寫給父親的一封信”。教師引導：你的父母不必像小偉的父親那樣，為你的學費犯愁。但父母為了你的成長也肯定做出了許許多多的犧牲。有很多事情因為日復一日地重復著，而被你熟視無睹，甚至在你看來是天經(jīng)地義的。今天，讓我們靜下心來，像小偉那樣，在腦海中回放父母每天為我們操勞操心的那些鏡頭，然后把那些最令你感動的生活片段講述給全班同學聽。學生思考并在全班講述父母關心自己的故事。教師盡可能渲染課堂氣氛，引導學生進入濃濃的感恩氛圍中。教師歸納：其實，生活中充滿著父母對子女的愛，缺少的往往是子女對這些愛的感悟。請同學們選擇一個恰當?shù)臅r機，把今天你對父母之愛的感悟，特別是對父母的感恩，用口頭或書面的方式告訴父母。爸爸媽媽一定會為你的懂事、你的理解、你的感恩而欣喜和激動的。（二）唐詩賞析：師：唐朝詩人孟郊寫有《游子吟》，以表達對母愛的感悟：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。孟郊為什么把母愛比喻為春天的陽光，用小草比喻兒女?請說說寸草報春暉的道理。學生讀詩、感悟，并交流回答問題。生活探究：師：父母對兒女的恩情像大海一樣深厚。中學生從呱呱墜地的嬰兒成長到今天，父母的操勞是無法計算的。當你還很小時，父母一滴奶、一口飯，一把屎、一把尿地侍候；上學了，父母在照料你生活的同時，還要操心你的學習；你病了，父母求醫(yī)找藥，日夜守護。為了孩子，父母可以做出一切犧牲。大家可曾靜靜地想過，十多年來，你的父母為你傾注了多少心血?（三）學生閱讀教材P40《母親的賬單》一文，并獨立完成文章后的“探究”。以小組為單位交流，并選派代表進行全班交流。教師歸納：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩永遠也訴說不完。尚顯稚嫩的我們，還無法完全報答父母的愛。但我們可以擁有一份孝心，每天懷著一份感恩的心接受父母的關愛，并用我們的懂事?lián)Q取父母的寬心。三，鞏固練習。1.在學校組織的“好家長報告會”活動中，有部分家長提出“以共同游戲參與家務勞動等方法對孩子實行啟蒙教育?！薄耙杂褠?、謙讓、奉獻的準則教孩子為人處事?！边@說明（）A．父母是孩子生命的來源B、父母是子女的第一位老師回報的3.我們子女可以選擇的是（）A、父母B、父母的相貌C、父母的經(jīng)濟收入D、愛心、孝心4.孟郊在《游子吟》一詩中寫到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!”父母對兒女的恩情，就像大海一樣深厚，作為子女，我們應該()A、一切聽從父母的安排B、早日離開學校，走上獨立生活之路C、自覺履行贍養(yǎng)扶助父母的義務D、生活在父母身邊，以免父母牽掛5.“雖然爸媽都是普通的工人，收入不高，無法過上像有些同學那樣的的富裕生活，但我覺得這并不重要，擁有父母的愛才是歲幸福?！边@句話體現(xiàn)了()A、與父母的關系是無法選擇的，無論貧富，擁有父母的愛是最幸福的B、生活富裕的家庭未必幸福C、“我”的父母沒有其他同學的父母本領大D、“我”在與同學攀比，嫌棄自己的父母6.小東經(jīng)常幫助媽媽打掃房間衛(wèi)生；小李經(jīng)常幫助媽媽做飯；加力有好吃的，小明總是先夾給父母吃。這說明()A、只有認真學習，才是孝敬父母B、明白了孝敬父母的道理，就是孝敬父母C、孝敬父母要做父母滿意的大事D、孝敬父母要從小事做起7.諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結局》中，有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁?？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會是你！”這段對話說明了什么道理？兒子對待父親的態(tài)度對嗎？為什么？小明做的家務小明做的家務應得報酬打掃衛(wèi)生1元洗碗1元洗衣1元買菜1元幫媽媽拿藥1元…………合計9元媽媽的付出應得報酬生育小明0元為小命做飯0元為小明洗衣服0元供小明讀書0元為小明生病護理0元…………合計0元小明看了媽媽的帳單會有什么樣的反映呢？（2）面對上述兩份帳單，你想說寫什么呢？四，反饋矯正。教師總結。布置作業(yè)。板書設計養(yǎng)育子女天下父母心教育子女關愛子女教后記：第三課時第三框孝敬父母長輩自學檢測。1.判斷題（1）“孝”是做人的根本，古人常說“百善孝為先”。（）（2）“孝”是一個人立身處世的最基本的道德規(guī)范，因此，我們有了“孝”就能獲得事業(yè)的成功。（）2.“誰言寸草心，報得三春暉？”父母應該受到我們的孝敬，以下理由中不正確的是（）A.父母給了我們生命B.父母哺育我們成長，教我們做人C.父母為家庭做出了貢獻D.父母滿足我們一切需求3.在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于A.①②B.①③C.②③D.②④二，師生交流。（一）導入新課：師：父母愛兒女，是無條件的愛，完全是一種自然的愛。如果你問自己的父母：“你們?yōu)槭裁磳ξ疫@么好?”你的父母一定會這樣回答你：“不為別的，只因為你是我們的孩子!”這種完全出于一片愛心的親情，無條件地施予，是多么崇高而偉大!（二）播放歌曲《懂你》：師：聽了這首歌，你一定體會到了母愛的無私和偉大。父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把愛全給了我，把世界給了我”。面對父母深厚的恩情，我們做兒女的應該怎樣對待自己的父母呢?（三）閱讀感悟：學生閱讀教材P47中關于2004年“感動中國”人物田世國的感人事跡。然后圍繞“田世國為什么要這樣做”這一問題，以小組為單位進行交流。在此基礎上推派小組代表在班上交流。師：孝敬父母是我們這個有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統(tǒng)美德，從兩千多年前的孔子開始，孝德就被人們當做“仁之本”?！鞍偕?，孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規(guī)范，最根本的道德信條。今天，我們要求大家關心他人、關心集體、關心社會、關心國家，首先就要關心自己的父母。一個連自己的父母都不關心、不孝敬的人，怎能為他人、為社會、為祖國獻出愛心呢?（四）課堂交流：師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分，同時還是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的義務。課前同學們搜集了許多古今中外孝敬父母的故事，現(xiàn)在請同學們將這些故事在小組內(nèi)進行交流。教師參與小組交流，并挑選學生搜集到的最感人的故事，推薦在全班交流。師：在現(xiàn)實生活中，也存在著子女不孝敬父母的事。請同學們列舉其中的一些事情，并發(fā)表自己的看法。由學生列舉現(xiàn)實生活中存在的不孝敬父母的事，并在課堂上進行交流，教師稍作評點。（五）問題辨析：師：在課前的問卷中，我發(fā)現(xiàn)有的同學對于孝敬父母有自己的一些看法。如對此，你是怎么看的呢?學生結合教材P49陳毅的典型事例，在小組內(nèi)發(fā)表自己對上述觀點的看法，組長做好記錄，并推派代表在大組交流。教師歸納：我們每一個人都應有一顆孝敬父母的心，每一個人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、關愛、贍養(yǎng)父母。中學生盡管沒有贍養(yǎng)父母的能力，但完全可以通過其他方式來表達自己對父母的孝心。子女對父母的孝心，不只是在父母生病或年老時才能表現(xiàn)出來，而就表現(xiàn)在我們平時的一言一行中。（六）探究行動：師：把愛心、孝心轉化為行動，無需我們做什么驚天動地的大事。在日常生活中，我們就可以做一些讓父母高興而又力所能及的平常事。在孝敬父母方面，我班每一個同學都有自己的一些做法。你是怎樣孝敬父母的呢?請同學們在小組內(nèi)進行交流，并在此基礎上，探究出更多孝敬父母的好做法。學生以小組為單位交流探究，然后全班交流。三，練習鞏固。（一）、選擇題1.漫畫“如此‘孝心’”反映的是()A．子女對父母撫育之恩的回報B．子女沒有真正盡到孝敬父母的義務C．父母應承擔監(jiān)護子女的責任D．父