小班健康教案《白牙與黑牙兩篇》小班身心健康教育教案《白牙與黑牙》兩篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》表示，幼兒園必須培育幼兒較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，曉得必要的安全保健常識(shí)；教育幼兒快樂(lè)潔凈、講衛(wèi)生，特別注意維持個(gè)人衛(wèi)生。維護(hù)牙齒就是生活身心健康教育的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門(mén)的零食而令幼兒愛(ài)不釋手。很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子喝了零食之后，就不喝茶了，也不樂(lè)意洗手，引致孩子患上齲齒。為了愛(ài)惜他們的身心健康，就要使孩子們介紹洗手的重要性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.介紹培養(yǎng)洗手習(xí)慣的重要性。

2.嘗試采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ词帧?/p>

3.體會(huì)搞牙齒不好主人的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：曉得洗手的重要性，培養(yǎng)較好的洗手習(xí)慣。

難點(diǎn)：自學(xué)采用恰當(dāng)方法洗手。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒對(duì)黑牙和白牙存有一定的介紹。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：

1．白牙和黑牙的手偶。

2．洗手歌的音樂(lè)。

3.音響

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）講訴故事《白牙與黑牙》，引起幼兒興趣。

老師兩只手分別留著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙協(xié)調(diào)講訴《白牙與黑牙》的故事。

1、老師：今天老師給你們?cè)鎏砹藘晌恍屡笥?。（出具手偶），你們重新認(rèn)識(shí)他們嗎？

幼兒民主自由提問(wèn)。

2、老師：有的小朋友重新認(rèn)識(shí)，就是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人出現(xiàn)了一些事情。我們一起來(lái)TNUMBERkm375出現(xiàn)了什么事？（老師講訴故事）

【小班的幼兒對(duì)故事很感興趣，通過(guò)故事引入，引起幼兒的好奇心】

（二）通過(guò)回答，鼓勵(lì)幼兒探討故事情節(jié)，介紹培養(yǎng)洗手習(xí)慣的重要性。

1、老師：故事談完了，你們討厭白牙的主人還是黑牙的主人呢？

2、老師：你為什么討厭白牙（黑牙）的主人呢？

幼兒民主自由講出自己的見(jiàn)解。

老師小結(jié):原來(lái)黑牙在很久之前也就是白白的，可是它的主人沒(méi)照料不好牙齒，就一天天的變色了。

【幼兒對(duì)故事里發(fā)生的主人公的不為高下推論可以很脆弱，很輕易，教師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)及時(shí)確實(shí)、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的見(jiàn)解，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的自信心】

3、由故事切換至幼兒自身。

老師：懇請(qǐng)小朋友看一看你們好朋友的牙齒就是白白的，還是黑黑的？誰(shuí)可以就是牙齒的不好主人呢？

老師：牙齒白了可以怎么樣呀？"（老師直觀表明牙齒變色的原因）

【每個(gè)幼兒都期望自己就是最出色的，教師把握住幼兒的這一心理特點(diǎn)，通過(guò)牙齒"不好主人"的挑選出，使幼兒明白洗手的重要性】

4、老師小結(jié)：

必須愛(ài)惜不好，維護(hù)不好自己的牙齒，不要喝太多甜食、糖果，每次吃完飯后必須回憶起洗手，別使它生病了，變色了。

（三）傳授怎樣維護(hù)牙齒，使牙齒顯得潔白可愛(ài)

1、老師：你們平時(shí)是不是洗手呀？就是什么時(shí)候刮的呀？你就是怎么刮的？（幼兒起身提問(wèn)）

2、老師：牙齒對(duì)我們很關(guān)鍵，我們必須用它去嚼碎軟的東西。如果沒(méi)牙齒，就喝沒(méi)法軟的東西了，而且罵人、唱歌的時(shí)候，嘴巴可以漏風(fēng)，唱起的聲音很難聽(tīng)到！苦笑出來(lái)也不漂亮咯。那你們曉得恰當(dāng)?shù)南词址椒▎幔?/p>

【通過(guò)講訴，使幼兒介紹牙齒的重要性，為接下來(lái)了解洗手方法搞鋪墊】

3、老師示范點(diǎn)洗手的動(dòng)作（一顆一顆慢慢深入細(xì)致的刮，上上下下，里里外外都必須刮整潔?。?。幼兒張開(kāi)食指手指當(dāng)作牙刷，跟著老師搞動(dòng)作。

重復(fù)兩至三遍。

【4-5歲幼兒的想象力很多樣，討厭玩玩假裝游戲，拎一根木棍就能夠當(dāng)馬騎，好像擠小椅子就在上開(kāi)汽車(chē)，由此即為精簡(jiǎn)了活動(dòng)又能夠多樣幼兒想象力】

4.跟著音樂(lè)搞游戲。

老師："使我們跟著音樂(lè)一起來(lái)刷刷牙，潔凈潔凈我們的牙齒，使我們的牙齒變小的白白的，更身心健康，好不好？"

【音樂(lè)游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒更收緊的帶入游戲，減少活動(dòng)的快感】

六、活動(dòng)完結(jié)：

幼兒和老師一起隨其音樂(lè)《洗手歌》動(dòng)起來(lái)！體會(huì)洗手也就是一件歡樂(lè)的事情。

老師："孩子們，看一看你們好朋友的牙齒刷整潔了嗎？

七、活動(dòng)延展：

1、在區(qū)域活動(dòng)中"給動(dòng)物進(jìn)食"后面嵌入"給動(dòng)物洗手"的區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)將洗手步驟圖貼在旁邊，懇請(qǐng)小朋友給動(dòng)物喂食回去食物之后，按照恰當(dāng)?shù)姆椒ńo小動(dòng)物洗手。

2、和家長(zhǎng)聯(lián)系，建議家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒洗手，早晚各一次。

八、活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)通過(guò)講故事、搞游戲的方式使幼兒在輕松愉快的氛圍中習(xí)得洗手的重要性。我將活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)放到活動(dòng)的重點(diǎn)"協(xié)助幼兒介紹洗手的重要性，培養(yǎng)洗手習(xí)慣"上，通過(guò)講故事，民主自由探討，刊登自己看法的方式，協(xié)助幼兒創(chuàng)建"洗手很關(guān)鍵，不洗手，牙齒可以變色"的意識(shí)?；顒?dòng)中，很多幼兒能厘清故事的情節(jié)，紛紛表示討厭白牙的主人，因?yàn)樗寻籽勒樟系妮^好，只有極少數(shù)的幼兒分不清，通過(guò)活動(dòng)，也存有了洗手的意識(shí)。對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)"采用恰當(dāng)方法洗手"的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間匆忙，事先沒(méi)準(zhǔn)備工作牙刷，只是以示范動(dòng)作的方法教導(dǎo)幼兒，很多孩子就變得不知所措，以至在最后的音樂(lè)游戲中，無(wú)法較好的跟著音樂(lè)搞游戲。

為了填補(bǔ)以上嚴(yán)重不足，我將本次活動(dòng)延展至區(qū)域活動(dòng)中，期望在區(qū)域活動(dòng)中協(xié)助幼兒掌控恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在身心健康領(lǐng)域表示"幼兒應(yīng)當(dāng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣較好，存有基本的生活自理能力。"身心健康安全的蛻變對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最重要，維護(hù)牙齒就是生活身心健康教育的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。有些家長(zhǎng)指出孩子噢及零食并不能太大程度的影響身心健康，甚至孩子不討厭洗手，家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)維護(hù)孩子的牙齒沒(méi)引發(fā)足夠多注重，我辨認(rèn)出班上存有部分幼兒已經(jīng)存有蛀牙。積極開(kāi)展維護(hù)牙齒的活動(dòng)迫在眉睫！我們園就是禮儀特色園，我真的存有必要把本次活動(dòng)與禮儀結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶--白牙寶寶和黑牙寶寶，使孩子們體會(huì)協(xié)助別人就是一件歡樂(lè)的事！于是，積極開(kāi)展了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)、看一看、說(shuō)道說(shuō)道、罷了使幼兒明白洗手的重要性。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)洗手的恰當(dāng)方法。

3、通過(guò)幫忙黑牙醫(yī)治，使幼兒體會(huì)協(xié)助別人就是一件歡樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、用紙盒搞的具有表情的白牙、黑牙（里面存有糖、剩下飯菜、零食、細(xì)菌圖片）手偶各一個(gè)。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

3、音樂(lè)《洗手歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出具白牙和黑牙手偶，帶出課題。

1、教師手偶演出：嗨！大朋友們不好！我就是白牙寶寶，你們啊我白白的，多可愛(ài)！黑牙寶寶不高興了，說(shuō)道："我黑黑的才就是最可愛(ài)的！"我可愛(ài)，我可愛(ài)……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵起來(lái)了出來(lái)。

2、教師回答：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么可以爭(zhēng)吵？（它們都指出自己可愛(ài)）你們真的誰(shuí)可愛(ài)呢？你討厭誰(shuí)呢？（白牙寶寶）為什么？

3、大朋友們都說(shuō)道白牙寶寶可愛(ài)，討厭白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了，大聲的大哭了出來(lái)！黑牙寶寶你好了，我們懇請(qǐng)你一起看看一個(gè)大電影吧！

二、看看故事《白牙與黑牙》PPT，使幼兒明白洗手的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看看PPT。

2、看看回去回答：

（1）為什么白牙潔白又奇妙？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又干凈又臭味？

（2）誰(shuí)就是牙齒的不好主人？你就是怎樣搞牙齒的不好主人的？

（3）誰(shuí)討厭噢？真的自己沒(méi)照料不好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的不好主人？

3、你們想要協(xié)助黑牙寶寶，使他變?yōu)榘籽绬?？使我們一起協(xié)助它吧！

三、出具黑牙，找到蛀牙的原因。

1、教師：黑牙寶寶你現(xiàn)在曉得你不可愛(ài)的原因了吧！原來(lái)你得了齲齒，生病了才可以變色的，使大朋友們幫忙你醫(yī)治不好嗎？

2、幼兒找到黑牙寶寶生病的原因，使我們?nèi)タ匆豢春谘览锏降状嬗惺裁?？懇?qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找到糖、食物殘?jiān)?、零食、?xì)菌等等。

3、原來(lái)，黑牙里存有這么多臟東西，才可以惹來(lái)蚜蟲(chóng)，把牙齒籬笆墻掉下來(lái)的。我們一起幫忙黑牙寶寶想個(gè)辦法不好嗎？幼兒提問(wèn)（必須早晚洗手，太少吃零食，晚上睡前不要喝東西等等）。

四、播出《洗手歌》，自學(xué)洗手的恰當(dāng)方法，使幼兒體會(huì)協(xié)助別人就是一件歡樂(lè)的事。

1、一起來(lái)看一看洗手的恰當(dāng)方法。（出具牙齒模型）老師示范點(diǎn)洗手的動(dòng)作（一顆一顆慢慢深入細(xì)致的刮，上上下下，里里外外都必須刮整潔?。?/p>

2、使我們一起跟著音樂(lè)洗手吧?。ㄓ變汉?/p>