第4頁共4頁2023年中心學校數學口算能力培養(yǎng)實施方案一、數?學口算的重?要性在小?學數學教學?中，歷來非?常重視計算?教學。無論?從長遠來看?，還是從整?體來考慮，?計算能力應?是每一個學?生都必須具?備的一項基?本能力，是?每一個學生?都必須具備?的基本素質?之一?？谒?也稱心算，?它是一種不?借助計算工?具，主要依?靠思維、記?憶，直接算?出得數的計?算方式。新?大綱指出口?算既是筆算?、估算和簡?算的基礎，?也是計算能?力的重要組?成部分。事?實表明，口?算速度快的?，筆算速度?也快，正確?率高，反之?，口算速度?慢的，筆算?速度也慢，?正確率低。?“計算要過?關，必須抓?口算”，這?是科學結論?，也是小學?數學教學的?一條規(guī)律。?學生在進行?口算時，需?要集中注意?力，記數目?，選算法，?在頭腦中緊?張的思維運?算，因此口?算能促進學?生注意力、?記憶力、思?維能力的發(fā)?展。由此可?見，培養(yǎng)學?生的計算能?力，首先要?從口算能力?著手。但在?教學過程中?，這些內容?容易被教師?忽視，一是?在考試中這?部分內容尚?未很好體現?，因此不便?于教師和學?生進行量化?考核二是教?師和學生的?著重點都在?“重、難點?”的基礎知?識上，而忽?視了計算能?力的提高，?這反映了總?體要求和具?體實施上的?矛盾?？v觀?我校各班級?學生的現狀?，數學教研?級針對本校?的實際情況?，制訂本方?案二、數?學口算目標?要求探索?能夠提高學?生數學計算?速度和計算?正確率的教?學策略，在?切實減輕學?生負擔的同?時，努力提?高學生計算?能力，培養(yǎng)?學生的口算?、心算能力?，促使學生?在生動活潑?、輕松愉快?的學習中慢?慢喜歡數學?，對計算產?生興趣，提?高學生的計?算能力及綜?合素質。?1、使學生?樹立正確的?學習目的，?端正學習態(tài)?度，自覺地?學習，培養(yǎng)?良好的學習?習慣。2?、使學生學?會自主分配?時間，課內?和課外有機?地結合起來?，并相互滲?透，相互促?進，讓學生?在輕松、愉?快的學習氛?圍中提高自?己的計算能?力及整體素?質。3、?努力尋求能?切實減輕學?生負擔，有?效培養(yǎng)口算?能力和創(chuàng)新?能力，促使?學生生動活?潑，主動學?習的教學方?法和教學模?式，并逐步?形成個人教?學風格，形?成教研組特?色。三、?數學口算主?要內容1?、促進學生?良好計算習?慣養(yǎng)成的研?究。有的學?生計算能力?低，主要是?沒有真正理?解算理、沒?有熟練掌握?算法等原因?，但沒有養(yǎng)?成良好的計?算習慣也是?重要原因之?一。有的審?題習慣差，?有的書寫不?規(guī)范，數字?、運算符號?寫得潦草，?抄錯數和符?號有的沒有?驗算習慣，?題目算完了?事。針對這?些現象，我?們認為，要?想提高學生?的口算能力?，首先要培?養(yǎng)學生良好?的計算習慣?，讓學生掌?握一些方法?。2、利?用課堂教學?，尋找能夠?提高學生數?學計算速度?和計算正確?率的教學突?破口和教學?訓練方法等?策略提高學?生計算能力?的研究。在?強化基礎知?識的同時，?還要注意培?養(yǎng)能力，發(fā)?展智力，力?求達到最佳?的教學效果?。3、發(fā)?揮家庭教育?對提高學生?計算能力的?積極作用的?研究。充分?發(fā)揮家庭教?育獨特的功?能，加強家?校聯系，與?家長互相溝?通、互相促?進，充分發(fā)?揮家庭教育?對培養(yǎng)學生?計算能力的?支持作用。?四、數學?口算具體做?法1、按?計劃長期訓?練在教學中?，堅持每天?用3~__?_分鐘進行?口算訓練，?持之以恒，?常抓不懈。?同時，教師?對訓練內容?做到心中有?數，有的放?矢，盲目的?沒有計劃的?訓練，也很?難達到預期?的效果。?2、重視基?礎性內容基?礎性內容的?口算訓練十?分重要。?第一學段的?口算訓練內?容20以內?的進位加法?和退位減法?，表內乘法?和表內除法?，1以內的?加減法等。?這些口算內?容都是第二?學段四則運?算的基礎。?第二學段?增加兩位數?乘以一位數?，簡單常用?的分數加減?法等，只有?這些基本口?算掌握扎實?了，才能切?實有效地提?高口算能力?。3、有?選擇地記憶?一些常見的?運算在現實?生活和平時?作業(yè)中經常?遇到，這些?運算有的無?特定口算規(guī)?律，必須通?過強化訓練?來記憶，讓?學生在練習?中牢固掌握?。大致有在?簡便算法中?用到的特殊?積，如5_?2=10，?25_4=?___分母?是2、4、?5、10、?20、40?的最簡真分?數的小數值?個位是5的?兩個相同的?數相乘十幾?和十幾的兩?個數相乘幾?十一和幾十?一的兩個數?相乘。4?、定期檢查?和檢測按?工作安排，?數學口算列?入教學常規(guī)?檢查，期中?和期末各檢?查一次，是?否按時按質?完成口算訓?練。每月進?行檢測一次?，查找原因?，有效提高?口算能力。?1.上學?期___分?鐘，完成_?__個及格?，___個?優(yōu)秀。2?.本學期_?__分鐘，?完成___?個及格，_?__個優(yōu)秀?。3._?__市海秀?中心小學_?__個及格?，___個?優(yōu)秀。4?.數學科年?級組長六年?級李蓉、五?年