觀滄海曹操

曹操（155），字孟德，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安微州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過(guò)程中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196）迎獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。建安五年（200）在官渡大敗兵強(qiáng)的廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方，建安十二年（207）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，《步出夏門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自已的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。有《魏武帝集》。講授新課寫(xiě)作背景

公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以一統(tǒng)天下了?！队^滄?！肥遣懿俦闭鳛趸福╤uán）歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作。

觀滄海曹操東臨碣[jié]石，以觀滄海。水何澹[dàn]澹，山島竦[sǒng]峙[zhì]。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟[sè]，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里幸甚至哉[zāi]，歌以詠志。一、觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海向東登上碣石山，來(lái)飽覽這壯觀的大海。交待觀察方位、地點(diǎn)以及觀察對(duì)象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。講授新課(水何澹澹，山島竦峙)大海碧波蕩漾，山島高高挺立在海中(大海全景，寫(xiě)出蒼茫渾然的氣勢(shì))講授新課(樹(shù)木叢生，百草豐茂)島上樹(shù)木很多，各樣的草繁盛茂密。(秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起)風(fēng)吹草木，沙沙作響；海面掀起滔天巨浪。以山島草木烘托大海動(dòng)景靜景講授新課(日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。)

日月東升西落，好像從海里升起又落到海里去一樣；銀河星光燦爛，斜貫天空，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向大海，就好像發(fā)源于大海一樣。(扣住大海的磅礴氣勢(shì)虛寫(xiě)，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟。)講授新課(幸甚至哉，歌以詠志)真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)，我引吭高歌，傾吐宏偉心愿。(樂(lè)府詩(shī)每章結(jié)尾的句子，與本詩(shī)正文沒(méi)有直接關(guān)系。)講授新課詩(shī)歌理解：1.全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)？2.劃分層次，哪些句子是實(shí)寫(xiě)？哪些句子是虛寫(xiě)？3.詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?

全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。

第一層(“東臨碣石，以觀滄?！?：交代觀海的地點(diǎn)，“觀”字領(lǐng)全篇。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?：描寫(xiě)海水和山島，動(dòng)靜結(jié)合。（實(shí)寫(xiě)）第三層(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。（虛寫(xiě)）最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)?！叭赵轮?若出其中。星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。主題抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)。寫(xiě)作特色1.借景抒情，情景交融，情理結(jié)合。2.詩(shī)的基調(diào)蒼涼慷慨，是“建安風(fēng)骨”的代表作。講授新課

“建安風(fēng)骨”，實(shí)際上是時(shí)代精神，也即慷慨激昂、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神的反映。具體地說(shuō)，在內(nèi)容上多抒寫(xiě)動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、民生疾苦及個(gè)人懷抱，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感；在形式上注重創(chuàng)新，逐漸形成了一種悲涼慷慨、華美壯大的藝術(shù)風(fēng)格?！敖ò诧L(fēng)骨”集中地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代對(duì)人生價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。

本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練