濟南的冬天教學目標1

學會細致地觀察并生動地描寫自然景物；

2學習文章嚴謹而精美的結(jié)構(gòu)安排；

3理解運用對比、比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。

（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”

老舍老舍故居

鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟南曬太陽j?xiāngzǎoChéng

xiǎngzhùhuójìshàidūn讀課文，掌握以下字詞的音和形(zhuó)著落快速瀏覽課文,回答問題:1、濟南的冬天的總的特點是什么?（從文中找詞語回答）2、課文寫了濟南冬天的哪些景物?3、文章表達了作者對濟南冬天怎樣的感情?你是從哪兒看出來的？整體感知，師生互動文中哪一個詞寫出了濟南的冬天獨具一格的風貌?溫晴朗讀并思考：作者寫濟南的冬天的時候?qū)懥藥追鶊D畫？你能找出來嗎？請試著用一個短語給你找的畫面取個小標題。溫晴山水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山{清亮空靈碧綠｛慈善秀氣淡雅濟南的冬天老舍喜愛贊美澄清碧綠的水請閉上眼睛想：……這是不是個理想的境界？“最妙的是下點兒小雪呀！”“這是張小水墨畫”（創(chuàng)造意境，流露深情）“樹尖上頂著一髺兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。（虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情）陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山冬水濟南的冬天－第一部分（第一自然段）1、寫了什么？怎樣寫？2、用對比有什么作用？3、對比來自哪？濟南的天氣。對比寫法突出濟南冬天特點：溫晴以“奇跡”“怪事”引出“寶地”作者的親身感受北平的冬天--

倫敦的冬天--熱帶的冬天--濟南的冬天溫晴多風多霧

日光的毒和響亮無風聲無重霧無毒日濟南是個寶地對比濟南的冬天－知識講解(2)1．朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。

2．濟南的這些小山有什么地理特征？

3．作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？

“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?！?，寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法、人們的感受三個方面濟南的冬天－知識講解(3)第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖、山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）比喻

（2）擬人

這景色使作者聯(lián)想到像給山穿上一件帶水紋的花衣。這里用的是_比喻的修辭手法。作用是：這句運用了比喻的修辭手法，把小雪覆蓋下的山色比成一件帶水紋的花衣，生動形象地描繪了雪色、草色相間的秀美景象，表達作者對濟南冬天的喜愛之情。

濟南的冬天－知識講解(4)第5自然段：寫濟南冬天的水有什么特點

水的綠

水的清水的亮本文標題可否換為“冬天的濟南”?不可以。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟