家校合力，為學(xué)生成長奠基近年來，學(xué)校的教育對象與其家庭背景發(fā)生了根本性的改變，獨生子女、留守孩子比例逐年上升。針對上述情況，我校始終本著“一切為了孩子”的原則，以“與孩子共同成長”為宗旨，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體化工作模式。緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，抓實三個結(jié)合，努力通過開辦家長學(xué)校，強化家長育人意識，提高家長綜合素質(zhì)，讓家長學(xué)校發(fā)揮育人的最大功效，使家長成為孩子成長的良師益友，使家庭教育成為學(xué)校教育的好幫手。。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)家校聯(lián)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校，成立了以校長為家長學(xué)校校長，德育分管校長為副校長，法制副校長、政教教務(wù)處長、家長代表等人員組成的家長學(xué)校委員會，把家長學(xué)校工作列入學(xué)校重要議事日程，制定了明確的家長委員會工作職責，并定期召開會議，有力地指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。校長定期主持召開學(xué)校家長委員會會議，研究學(xué)校家庭如何配合、共同教育學(xué)生的問題，制定下一步家校合作計劃，家長委員會則反映家長們對學(xué)校工作的意見和要求，這樣平等交流和溝通，達到了協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間關(guān)系的目的。二、加強師資建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量。為了幫助家長掌握更多的家庭教育知識和先進的教育方法，每學(xué)年都要召開新生家長學(xué)校開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)和政教主任介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、行為現(xiàn)狀和心理現(xiàn)狀，建議家長有針對性地采取教育策略。自開辦家長學(xué)校以來，我們始終堅持在本校選拔綜合素質(zhì)強既有一定理論水平，又有實踐能力的骨干教師作為主講教師，并結(jié)合內(nèi)容特點，聘請各級專家、縣司法局領(lǐng)導(dǎo)及教子有方的家長代表參與授課。三、加大教學(xué)管理，落實各項活動1、制定計劃每學(xué)年初，我們根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際制定了工作計劃和教學(xué)計劃，確定工作方向和活動方案，擬訂并印發(fā)《家長學(xué)校培訓(xùn)登記表》、《家長行為規(guī)范》等，通過班主任和學(xué)生把《通知書》發(fā)放到每個學(xué)生家長手中。2、加強指導(dǎo)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)、討論、交流、家教知識測試等活動方式，每學(xué)期舉辦一至兩次活動，每一次活動都作了書面記錄。提前確定專題，征求家長委員會的意見，在課堂上解決一兩個家庭教育方面的實際問題，如：針對獨生子女多的情況，講了《怎樣指導(dǎo)孩子干力所能及的家務(wù)活》、《怎樣與人和睦相處》等；針對家長重智輕德的思想，講了《怎樣教育孩子從小學(xué)做人》、《育人的重要性》等；針對教學(xué)方法講了《閱讀的重要性》、《數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)》等等。四、堅持“三個結(jié)合”，促進學(xué)校、家長零距離對話（一）理論與實際相結(jié)合家長學(xué)校的對象是家長，對家長的教育方式不同于對孩子的教育方式。家長學(xué)校不能只是機械的理論灌輸，而是要在學(xué)員掌握相應(yīng)理論后結(jié)合實際、深入地解決家庭教育中的矛盾和問題。1、結(jié)合實際，舉辦講座要求名師講學(xué)，充分發(fā)揮名人效應(yīng)是我們借助社會力量辦學(xué)的一項具體舉措，每學(xué)年我們都要要求有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師、關(guān)工委的老專家為家長講課，用事實與家長交流，用心靈與家長溝通。同時邀請縣司法局相關(guān)同志來校為家長進行《未成年人保護法》等法律的宣傳，通過具體案例讓家長了解尊重孩子、依法教育的重要性。2、專家講學(xué)，發(fā)揮名人效應(yīng)我校有一部分家長常年在外打工，由爺爺奶奶照看孩子，很少有時間和孩子交流，偶爾有時間回家看看孩子不是挑三揀四就是吹胡子瞪眼，和孩子的心理距離越來越大，不利于孩子的健康成長。針對這些情況，我們有意識地邀請了一些教育專家來校和家長交流，闡述如何用科學(xué)方法教育孩子。（二）集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合我校應(yīng)充分考慮到實際情況，采取更加靈活的方式方法，科學(xué)安排。對于特殊情況要送教上門，跟蹤服務(wù)。1、送教上門，面向全體我校有一些孩子的父母是外來務(wù)工人員，家長沒有到校的功夫。根據(jù)這種情況，校領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校家長委員會曾召開專門會議研究對策。于是，每次家長學(xué)?；顒雍?，我們都要認真查看家長登記簽名，了解家長到校情況，查明缺席原因，安排家長所在班級的班主任老師和授課教師及個別領(lǐng)導(dǎo)約好與家長見面時間，登門送教。向家長說明本次家長學(xué)?；顒拥哪康暮瓦^程，并將有關(guān)材料交到家長手中。2、上好“兩課”，加強溝通。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，家長學(xué)校開設(shè)“面向全體家長的普及課”和“分年級段的專題課”。幾年來，我校請校長講學(xué)校實施素質(zhì)教育的意義；請家教成員講二十一世紀人才觀；請好家長講育子經(jīng)驗。同時，我校還安排了分年級段的專題課，如：2015年9月一年級老師為新生家長講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》。2016年3月為高年級家長講《現(xiàn)代家庭與兒童成長》、《加強勞動教育》、《教育孩子遵守紀律》、《只看孩子的分數(shù)是一名合格的家長嗎？》等。隨著外出務(wù)工人員的增多，家校工作又面臨一個新的問題：即留守孩子的家庭教育問題。為此，2012年至今我校家教工作圍繞《留守孩子家庭教育的途徑和對策》開展。3、開好家長會，堅持做家訪。每學(xué)期我們都要召開一次家長會，時間一般定在期中檢測后。對家長會的要求是：有簽到；有會議提綱；班主任老師有結(jié)合班級和學(xué)生實際的匯報材料；有會議流程記錄；有家長反饋意見記錄。對于家訪活動，學(xué)校要求授課教師了解每一個學(xué)生的家庭住址、家庭情況、在家表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，要求每位老師每學(xué)期對本班學(xué)生的家訪不少于一次，并做好家訪記錄（特殊情況與家長電話聯(lián)系也可）。在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。老師們通過家訪活動充分和家長進行了溝通，了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，了解了學(xué)生的在家表現(xiàn)，用自己的愛心換來了家長對學(xué)校的誠心。堅持開展“三個一”，即：一學(xué)期一次家長會，以學(xué)生為軸心，老師與家長互相交流；一學(xué)年一次家長開放日（周）活動，將家長請進校園，請家長聽（聽課）、議（評議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開家長代表座談會聽取意見和建議），參與學(xué)校教育教學(xué)工作；一學(xué)年一次“雙優(yōu)”表彰會（優(yōu)秀孩子、優(yōu)秀家長）。（三）教學(xué)與活動相結(jié)合由于客觀原因，家長學(xué)校集中上課次數(shù)不能太多，時間也不能太長，所以除了課堂教學(xué)外，多進行一些活動都是不錯的方法。學(xué)校組織的各種集體活動我們都邀請家長參加。如“六一校園藝術(shù)節(jié)”、“校運動會”、“家長開放日”等。通過活動參與，家長對學(xué)校和孩子有了更深的了解，同時增進了家長和學(xué)校的感情，加強了溝通和理解。五、形式多樣，內(nèi)容豐富。我校在家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容方面主要依據(jù)學(xué)生的年齡特點，重點有以下五個專題：1、有關(guān)調(diào)試家長心態(tài)的?，F(xiàn)代家庭獨生子女的唯一性，使家長對孩子的城標帶有“下賭注”的感覺，自己原來沒有做到的事情或承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強烈的補償和懼怕心理，在只許成功不許失敗的心態(tài)下，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出：過高的期望、過分的關(guān)心、非暴力不合作，致使孩子普遍出現(xiàn)：無情、無能、無責任感。為此，我們開設(shè)了“愛的誤區(qū)”專題講座。2、有關(guān)家長的教育理念的很多家長總不自覺地抱有錯誤的看法，認為高學(xué)歷、搞分數(shù)、知識多的人是人才。還有的認為成功者之所以成功，是由于他們的智商遠遠高過普通人，可是科學(xué)的結(jié)論卻顯示出，成功者恰恰就是情商高的人，通常一個人成功的因素中情商占80%，智商只占20%。為此，我們開展了“誠信、品德培養(yǎng)在家長”的專題講座，通過具體事例讓家長了解學(xué)習(xí)成績好的未必能適應(yīng)社會，高分低能者比比皆是。倒是健全的人格和良好的社會適應(yīng)能力才是成功的基石。3、有關(guān)家庭的親子關(guān)系、溝通藝術(shù)的.作為父母，都希望自己的孩子健康成長，并期望孩子能比自己更出色，能比自己活的更好。為了孩子的幸福，父母會為他無私地奉獻一切，但父母會常常覺得孩子已不那么聽自己的話了，為此，我們開設(shè)了“父母與孩子的溝通藝術(shù)”專題講座。4、有關(guān)家長是否關(guān)注孩子的心理需求的許多家長為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，但這種物質(zhì)的充裕能替代精神上的需求嗎？在孩子的成長過程中，他們需要的是一個寬松、和諧、溫馨、幽默的家庭氛圍。為此，我們開設(shè)了“關(guān)注孩子的心靈成長”專題講座。5、有關(guān)家庭的教育方式方法的雖然說家庭教育的原則是多鼓勵、少懲罰，但在家庭教育中，這種“度”的把握是需要智慧的。為此，我們開設(shè)了“為你支招”的教育講座。同時利用QQ、微信平臺每班建立群組，搭建新的家校聯(lián)系平臺家長以此學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念、了解班務(wù)動態(tài)和孩子在校情況。六、效果顯著，重在堅持和創(chuàng)新通過多年的家長學(xué)校開辦，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч?、使家長改變了舊的教育方法，樹立了正確的科學(xué)教育觀。2、使家長開始重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，扭轉(zhuǎn)了重智輕德、重智輕體的思維誤區(qū)，主動合理的安排孩子的作息時間。3、改變了學(xué)生與家長、老師與學(xué)生、老師與家長之間的關(guān)系，由些許的敵對和逃避變?yōu)榱巳缃竦挠H近。4、促進了學(xué)校各項工作的開展。家長開始積極對孩子進行思想品德教育，培養(yǎng)孩子的愛國主義、和克服困難、勇于創(chuàng)造的精神。5、家長學(xué)校的開辦不僅提高了家長的素質(zhì)，也增強了我校教師的榮譽感和事業(yè)心，加強了家長和學(xué)校間的聯(lián)系。多年來，我