《北宋的統(tǒng)治》教學設計【教學目標】知識與技能掌握北宋建立的相關史實以及宋太祖加強中央集權的措施；重文輕武的國策對北宋的影響。過程與方法通過分析北宋重文輕武國策的影響，培養(yǎng)學生運用唯物歷史觀分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀正確的認識北宋重文輕武的基本國策，給北宋帶來了安定，但同時造成了北宋積貧積弱的社會局面。【教學重點】宋太祖強化中央集權；重文輕武國策的出臺?！窘虒W難點】重文輕武國策產(chǎn)生的影響?！窘虒W課時】1課時?！窘虒W過程】導入新課：“黃袍加身”“杯酒釋兵權”的典故，都與趙匡胤有關。他建立北宋后，在政治、軍事和經(jīng)濟等方面采取了一系列措施，加強中央集權統(tǒng)治。北宋的政治有什么突出的特點？宋初的皇帝為什么要采取重文輕武的政策？二、講授新課：（一）宋太祖強化中央集權1.北宋的建立960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺敾实?。趙匡胤隨機回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為都城，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。PPT展示相關史事：趙匡胤是后周禁軍的統(tǒng)帥，負責防守京師。960年初，朝廷派他北上抵抗遼軍。軍隊行至開封以北的陳橋驛時，謀士和諸將拿出預備好的黃龍袍披到趙匡胤身上，叩頭便拜，口稱“萬歲”，趙匡胤就這樣當了皇帝。2.北宋統(tǒng)一中原和南方宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權，結束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。3.宋太祖強化中央集權（1）兵權宋太祖在進行統(tǒng)一大業(yè)的同時，加強中央集權。他深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。宋太祖還控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權。他還經(jīng)常調(diào)換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵。PPT展示“杯酒釋兵權”故事（2）相權在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。（3）地方（政權），地方（財權）在地方，宋太祖為了加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，陸續(xù)取代原來藩鎮(zhèn)手下的爪牙。為防止知州的權力過大難以控制，實施三年一換的制度，頻繁調(diào)動州縣長官；還在各州府設置通判，以分知州的權力。宋太祖還下令取消節(jié)度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續(xù)在地方設置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。（二）重文輕武的政策1.重文輕武的政策為了防止唐末以來武將專橫跋扈的的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷授予的“陣圖”行軍布陣，這嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權。PPT展示相關史事：宋朝重文輕武，主要是為了壓抑武將，防止武將跋扈，但不是輕視武備乃至軍隊。事實上，宋朝對軍隊是極為重視的，每年的軍費開支約占財政支出的七八成，軍隊人數(shù)最多時達到120多萬。2.宋朝改革和發(fā)展科舉制宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋朝時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的鞏固和社會的安定。PPT展示知識拓展，分析重文輕武的弊端：宋朝實行重文輕武的政策，對政權的穩(wěn)固有積極的作用，但也造成了負面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫為主體的官僚集團，但由于政治機構重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。三、課堂小結：帶領學生回顧本課所學的重點知識，如北宋建立的時間、地點、人物；北宋加強中央集權的措施；重文輕武國策的表