小班社會教案《大一歲了》幼兒園小班下學(xué)期社會教案《大一歲了》

一．活動目標(biāo)：

1．曉得大一歲了自己的事情必須研習(xí)著自己搞。

2．自學(xué)讀兒歌及動作演出。

二．活動準(zhǔn)備工作：

布娃娃、小紅帽

三．活動過程：

1．喚起興趣，帶出布娃娃。

師：今天我們大二班去了位大客人，想要不敢和她繳個朋友，現(xiàn)在我們把她懇請出吧。（語言：客人，客人，懇請出吧?。?/p>

2．重新認(rèn)識布娃娃，切合幼兒。

師：我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識重新認(rèn)識這位大客人，她的名字叫作布娃娃。那么布娃娃短著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的提問：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、可愛的衣服、紅色的鞋子等等。

（引導(dǎo)幼兒用形容詞等詞語去敘述；教師需用肢體語言輔助鼓勵。）

3．帶出兒歌，師示范點兒歌并與幼兒一起認(rèn)知詩歌內(nèi)容。

⑴師：今天啊，布娃娃送給小朋友增添了一首兒歌，小朋友想要不敢聽到，請注意聽到這首兒歌里面都存有什么？

⑵師念兒歌并操作方式道具。

（必須把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別上開）

⑶回答，鼓勵幼兒認(rèn)知詩歌內(nèi)容。

①兒歌里面存有什么？

幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

②兒歌里的"我"可以就是誰呢？

幼兒：小弟弟，小哥哥（從教師讀詩歌的語氣中可以推斷出）

③新年了，小弟弟看到布娃娃可以說什么呢？

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④師：新年了小朋友接到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又接到了什么禮物呢？（布娃娃接到了小紅帽）

⑤師：布娃娃接到禮物，和小朋友一樣高興，她高興的瞇瞇苦笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇苦笑)

⑥大布娃娃晃過手回去就要小弟弟抱著，小朋友說道說道，小弟弟能夠無法再回去抱著布娃娃了？為什么？

幼兒：無法，長大了/輕了，抱著一動了/大一歲了……

⑦小朋友想要的與小弟弟一樣，看一看小弟弟怎么說的，他說道：哎呀呀，不抱著，不抱著，我們都大一歲了！你呀，曉得不曉得！

師：小朋友曉得不曉得小弟弟為什么不抱著布娃娃了嗎？

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，短低了一點，長大了，無法再使大人抱著了，飯也必須自己喝，穿衣服必須學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己搞。

4．自學(xué)兒歌分體式動作演出。

⑴師：布娃娃增添得兒歌動聽嗎？使我們一起來學(xué)學(xué)吧。

教師操作方式教具鼓勵幼兒自學(xué)兒歌。學(xué)念兩遍。

⑵瓦解道具，師幼互動，一起演出。

⑶分后角色演出，先懇請個別能干的幼兒與

教師示范點，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景演出中練兒歌。

⑷幼幼演出，懇請每一位幼兒，打聽一個好朋友，去分角色演出。

5．完結(jié)活動。

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