《動物的行為》教學設計【教學目標】知識與技能了解動物的行為概念；舉例說明動物行為的主要作用及類型；舉例說明動物行為的獲得途徑及類型；認識動物行為的主要特征；說出研究動物行為的意義。過程與方法通過理解動物行為的概念、作用與獲得，訓練分析思維能力；通過探究螞蟻的覓食行為，提高探究學習的能力。情感態(tài)度和價值觀 通過認識自然界動物表現(xiàn)出的各種行為的作用與意義，關注動物的生存與繁衍；培養(yǎng)科學認識、保護與利用動物的意識?！窘虒W重點】認識動物行為的作用、獲得與類型，以及各種行為對動物的生存和種族延續(xù)的意義?！窘虒W難點】動物行為的概念，及與環(huán)境的適應性?！窘虒W方法】觀察法、資料分析法?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：呈現(xiàn)音樂、圖片引入課題。 引導學生進入學習主題，并與生活聯(lián)系。觀察、欣賞自然界中形形色色的動物行為。組織活動“頭腦風暴”介紹學習的主要內(nèi)容。圍繞“動物的行為”分組開展頭腦風暴活動，激發(fā)思維、提出問題。明確學習目標與主要內(nèi)容。 讓學生圍繞主題進行密集的想象和思考；并與主要學習內(nèi)容聯(lián)系，訓練思維。二、講授新課：（一）動物行為的概念 引導學生以大量具體事例為基礎，思考、討論“什么是動物行為”明確“動物行為的概念”及“動物行為的表現(xiàn)形式”。 分組舉例所知道的動物行為討論歸納“什么是動物行為”分析理解動物行為的概念。 以大量具體事例為基礎，理解“動物行為的概念”概念。（二）動物行為類型 引導學生觀察、討論動物行為的作用及類型。（以表格歸納總結）通過舉例引導分析、思考各種獨特的動物行為與動物生活環(huán)境之間的關系。引導歸納總結動物行為的作用與意義。 分組對所選圖片進行觀察討論，說明其中動物行為的作用，交流、歸納，較全面地歸納出說出動物行為的作用及類型；同時通過具體事例“各種防御行為”，思考各種獨特的動物行為與動物生活環(huán)境之間的關系。歸納動物行為的作用與意義。 引導學生在掌握大量各案資料的基礎上，分析、歸納，提高認識。通過動物行為的獨特性理解動物行為對環(huán)境的適應。部分學生簡介探究活動 回顧課前探究活動安排；組織學生介紹自己的課前探究情況。 介紹自己的探究活動，相互交流與學習，以進一步完善推進課外探究活動。為學生提供展示交流、相互學習促進的機會。引導歸納本課主要學習活動。 反思學習所得，解決頭腦風暴中所提問題。課外完善探究螞蟻覓食行為的活動。 先天性行為圖片展示：你能說出圖片中動物的行為類型嗎？這些行為中哪些是動物生來就具有的？組織學生交流“探究螞蟻的覓食行為”方案。1.出示表格，讓學生思考討論如何分類？2.觀看先天性行為的視頻及資料，引導學生總結先天性行為的概念并舉例，播放視頻紅雀喂金魚，夜鶯哺育杜鵑后代。3.提問：人有哪些先天性行為？（四）后天性行為1.播放視頻：蚯蚓走“T”形迷宮，大山雀偷飲牛奶，大猩猩取高處的香蕉。2.引導學生歸納后天性行為的概念并舉例。3.出示圖片，學生辨別。4.動物的學習能力有區(qū)別嗎？比較先天性行為和后天性行為，分析先天性行為的局限性。指導學生從動物的各種行為來分析動物行為的特點和意義。用問題貫穿前后，促使學生組織形成對“動物行為”的主動認知