主干一、法律與公民的關(guān)系法律規(guī)定、確認(rèn)和保障公民權(quán)利，也規(guī)定公民義務(wù)；公民享有法律賦予的權(quán)利，也必須履行法律規(guī)定的義務(wù)我國(guó)公民權(quán)利的內(nèi)容具有廣泛性我國(guó)建立了公民權(quán)利的保障體系

二、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系公民權(quán)利與義務(wù)的一致性正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)具有正確的權(quán)利、義務(wù)觀念，是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)

11年32.（10分）運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)回答問(wèn)題情境一：中學(xué)生小李在課堂上非常愛(ài)回答問(wèn)題，有時(shí)候不舉手就大聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者嘲笑回答錯(cuò)誤的同學(xué)。當(dāng)老師和同學(xué)提醒他遵守課堂紀(jì)律時(shí)，他生氣地說(shuō)：“上課積極發(fā)言，這是我的權(quán)利?！保?）小李的言行是否正確？依據(jù)正確行使權(quán)利的知識(shí)進(jìn)行判斷，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：（1）小李的言行是錯(cuò)誤的。公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利。小李不舉手就大聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者嘲笑回答錯(cuò)誤的同學(xué)，是對(duì)他人權(quán)利不尊重的表現(xiàn)。情境二：2011年10月31日，兩歲的佛山女童小悅悅在7分鐘內(nèi)兩次被貨車(chē)碾扎，18個(gè)路人途經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)，竟然沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)救助，最后一個(gè)年近六旬的拾荒老人陳賢妹婆婆救起小女孩并找到其父母。（2）運(yùn)用忠實(shí)履行義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析陳賢妹婆婆的行為。答：（2）陳婆婆既履行了道德義務(wù)，又履行了法律義務(wù)。我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。社會(huì)成員也要依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。陳婆婆的行為既做了法律鼓勵(lì)做的事情也履行了見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困的道德義務(wù)，是值得我們學(xué)習(xí)的。時(shí)政熱點(diǎn)：12月2日中共廣東省委關(guān)于追授郭建南同志“廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)的決定。決定指出，郭建南同志是我省扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作中涌現(xiàn)出來(lái)的基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀典范。他用寶貴的生命，生動(dòng)展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的良好形象和精神風(fēng)貌，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性，不愧是全省共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)楷模。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析的郭建南行為09年27、利用忠實(shí)履行義務(wù)的知識(shí)，判斷中學(xué)生肖月的做法是否合法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由情境一：節(jié)約用水用電，過(guò)“低碳”生活情境二：參加廣州亞運(yùn)志愿者活動(dòng)情境三：偶爾會(huì)進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。

情境一：合法。理由：法律要求做的，我們必須去做。情境二：合法。理由：法律提倡做的，我們積極去做。情境三：不合法。理由：法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。09年28.（12分）紛繁的世界，多彩的舞臺(tái)，我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”，每個(gè)公民都扮演著不同的生活角色。（1）請(qǐng)完成下列角色享有的權(quán)利或該履行的義務(wù)。3分角色享有的權(quán)利應(yīng)履行的義務(wù)在學(xué)校學(xué)生受教育的義務(wù)在家庭子女父母對(duì)你的撫養(yǎng)、教育的權(quán)利

在商場(chǎng)消費(fèi)者消費(fèi)者權(quán)益①受教育的權(quán)利

②孝敬父母的義務(wù)（或贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)）

③維護(hù)市場(chǎng)秩序的義務(wù)（3分）（2）請(qǐng)完成下列作為公民享有的權(quán)利或該履行的義務(wù)（3分）

內(nèi)容享有的權(quán)利應(yīng)履行的義務(wù)人格隱私隱私權(quán)尊重他人隱私智力成果智力成果權(quán)①人格尊嚴(yán)權(quán)

②尊重他人的人格尊嚴(yán)③不做侵害他人智力成果的事情

（3）請(qǐng)運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銖囊陨媳砀裥畔⒅械贸龅膯⑹?？?分）在我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。公民不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行義務(wù)。（3分)三、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充忠實(shí)履行法定義務(wù)，自覺(jué)履行道德義務(wù)08年28、（8分）“輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合”?！霸谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德”?！扒?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為”?！叭烁褡饑?yán)不可侮，侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任”。以上是《思想品德》八年級(jí)教材的幾段話。學(xué)習(xí)了以上論述后，你得出什么結(jié)論？請(qǐng)對(duì)你得出的結(jié)論作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（1）結(jié)論：我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。（2分）（2）凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。6分）10年30、《廣州市城市生活垃圾分類(lèi)管理暫行規(guī)定》國(guó)內(nèi)首部城市生活垃圾分類(lèi)管理辦法在廣州誕生，并于４月１日正式實(shí)施。該《規(guī)定》將生活垃圾分為四類(lèi)：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并規(guī)定了各類(lèi)垃圾的標(biāo)志和收集容器顏色。市民如果不按要求將垃圾分類(lèi)還有可能受到罰款處理。請(qǐng)你運(yùn)用忠實(shí)履行義務(wù)的知識(shí)，談?wù)勛鳛閺V州小市民應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾分類(lèi)？（9分）（1）每個(gè)公民都是享受權(quán)利的主體，同時(shí)也是履行義務(wù)的主體。（2）我們要忠實(shí)履行義務(wù)，法律要求我們做的我們必須去做。保護(hù)環(huán)境是公民應(yīng)盡的義務(wù)。垃圾分類(lèi)關(guān)系到我們共建環(huán)境優(yōu)美、資源節(jié)約的生活環(huán)境，我們要按要求做好垃圾分類(lèi)工作。（3）具體做法。如認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)；積極宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)；不僅在家里做好垃圾分類(lèi)，在學(xué)校等公共場(chǎng)所也要做好垃圾分類(lèi)等。四、法律、道德、公平、正義的關(guān)系

公平是社會(huì)和諧的前提條件，社會(huì)公平需要正義的制度來(lái)支撐，需要富有正義感的人來(lái)維護(hù)，而社會(huì)公平和正義需要道德力量的支持，也需要法律的規(guī)范和保障29題32、當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上，眾多的不公平就擺在你的面前。以下是對(duì)待不公平的4種態(tài)度和行為：（10分）A．努力追求公平，斤斤計(jì)較，互不相讓B．努力追求公平，并學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待生活中的“不公平”C．努力追求公平，不擇手段地營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境D．努力追求公平，用合法手段謀求最大限度的公平你贊成：你的理由是：公平是人類(lèi)孜孜以求的目標(biāo)。雖然無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。（2分）我贊成BD項(xiàng)《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》P998、1月28日，中共中央總書(shū)記、中共中央軍委主席習(xí)近平近日在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示，要求厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。3月21日教育部下發(fā)通知稱(chēng)：由于目前部分高等學(xué)校食堂餐桌浪費(fèi)情況嚴(yán)重，教育部從即日起開(kāi)展為期一個(gè)月的反對(duì)餐桌浪費(fèi)的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，推進(jìn)“光盤(pán)行動(dòng)”。請(qǐng)你完成以下這份倡議書(shū)自覺(jué)推進(jìn)“光盤(pán)行動(dòng)”倡議書(shū)同學(xué)們，勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也是公民基本道德規(guī)范的要求。我們要做有道德的人。為此，我們向全校同學(xué)倡議如下：第一、

第二、

第三、

第四、

五、公民的人身權(quán)利和文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利

生命健康權(quán)

人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)肖像姓名隱私）受教育權(quán)（義務(wù)教育）財(cái)產(chǎn)權(quán)（合法財(cái)產(chǎn)繼承智力成果）消費(fèi)者權(quán)益(權(quán)利與義務(wù))經(jīng)濟(jì)權(quán)利

人權(quán)

政治權(quán)利:選舉權(quán)和被選舉權(quán)等文化權(quán)利：受教育的權(quán)人身權(quán)利人格權(quán)生命健康權(quán)人身自由姓名權(quán)肖像權(quán)

名譽(yù)權(quán)隱私權(quán)身份權(quán)：最基本、最重要的權(quán)利親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等

人權(quán)關(guān)系網(wǎng)財(cái)產(chǎn)權(quán)消費(fèi)者權(quán)益義務(wù)教育特征：———————30．（10分）（09年越秀區(qū)）某校八年級(jí)學(xué)生婷婷一家有5口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、婷婷。婷婷非常愛(ài)這個(gè)家，但是，最近家里出現(xiàn)了許多事。以下是其中兩件事：第一件事：爺爺近來(lái)生病了，爸爸媽媽說(shuō)工作忙，都沒(méi)有來(lái)看爺爺。（1）如果你是婷婷，會(huì)怎樣做？為什么？（1）告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)克服困難去照看爺爺；自己也盡力照顧爺爺。因?yàn)椋嘿狆B(yǎng)老人、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。(言之有理即可，4分)第二件事：媽媽總喜歡翻看婷婷的日記和偷聽(tīng)婷婷的電話，并且不許婷婷和男同學(xué)交往，婷婷一氣之下要媽媽以后別管她的事。（2）你對(duì)這件事有什么評(píng)論？

（2）婷婷媽媽這種做法侵犯了婷婷的隱私權(quán)和人身自由權(quán)，是不合法的，也不利于婷婷的健康成長(zhǎng)。媽媽可以通過(guò)關(guān)心婷婷、與婷婷談心等方式了解婷婷，同時(shí)，以正確的態(tài)度對(duì)待人際關(guān)系，充分信任婷婷。(言之有理即可，4分)婷婷要正確對(duì)待媽媽的教育，一味拒絕媽媽的教育和監(jiān)護(hù)是不對(duì)的。主動(dòng)匯報(bào)自己的交往和學(xué)習(xí)等情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)，履行好受教育的義務(wù)。(言之有理即可，2分)08年29、(10分)小宇是某校廣播站的小通訊員，下面是他從報(bào)紙上收集的兩則材料：材料一：短短三年，中國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)的“四大步跨越”：2004年，啟動(dòng)國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃；2007年春，免除全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)；2007年秋，實(shí)施新的高校和中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策；2008年秋季全國(guó)所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，將惠及2800多萬(wàn)中小學(xué)生。材料二：某校八年級(jí)（2）班肖玲同學(xué)，因覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)學(xué)業(yè)前途失去了信心，決定輟學(xué)外出打工。班主任知道后，到她家家訪。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的教育，肖玲的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，愉快地回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。以上材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的①特征。表明國(guó)家著力②義務(wù)教育。學(xué)校和家庭積極采取措施保證未成年人③義務(wù)教育。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，我們一定要④

接受自覺(jué)履行受教育義務(wù)（珍惜受教育的機(jī)會(huì)）

國(guó)家為什么如此重視教育？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。①對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育使人獲取人類(lèi)知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要條件，另一方面，教育能喚起潛能，提高和革新自我，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)②對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。

②舉出自己身邊學(xué)有所成的例子，說(shuō)明教育對(duì)于個(gè)人或?qū)τ诿褡搴蛧?guó)家的重要作用（6分）09年29、①珍惜受教育的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。②在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力；③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。08年30、（10分）（1）它侵犯了憲法中規(guī)定公民享有的生命健康權(quán)。（1分）（2）還侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)(3分)（3）既是違法行為，也是不道德行為（2分）（4）①要練就一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。理性地對(duì)待名人做的廣告，理智地購(gòu)買(mǎi)商品，不能完全相信廣告的說(shuō)辭；購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)注意查看有關(guān)商品成分、保持期等標(biāo)志；購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)不忘記索取發(fā)票或憑證；②在自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)依法通過(guò)正確的途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。(4分)09年30.近幾月來(lái)，校園安全事故屢有發(fā)生。建設(shè)平安校園、維護(hù)師生安全越來(lái)越成為社會(huì)所關(guān)注。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡都在萬(wàn)人以上。因此，教育部、公安部、團(tuán)中央等五部委聯(lián)合決定，將每年的3月29日定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。（9分）（1）生命和健康，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。為了我們的生命健康，請(qǐng)你撰寫(xiě)一條溫馨的提示語(yǔ)。（2分）（1）如：“遠(yuǎn)離暴力，尊重生命”、“吸煙有害健康”、“小心路滑”。等等（2分）

（2）.我國(guó)憲法、刑法、未成年人保護(hù)法等都對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)，為什么會(huì)這樣？3分）（2）生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一起權(quán)利的基礎(chǔ)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望。由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。因此我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)4分

（3）結(jié)合校園內(nèi)外的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何珍愛(ài)生命、維護(hù)健康（4分）(3)當(dāng)生命健康權(quán)受到威脅和侵害時(shí)，我們要勇敢地拿起法律武器，依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；還要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)的能力；在日常生活中，我們要增強(qiáng)法制觀念，決不做侵犯和危害別人生命和健康的事。（3分）09年31（15分）以下是某校初二（3）班綜合實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：（1）這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）（1）目前市場(chǎng)上有些商品存在著質(zhì)量問(wèn)題；消費(fèi)者具有依法維權(quán)的意識(shí)，但缺少依法維權(quán)的行動(dòng)。（3分）

類(lèi)別百分比問(wèn)題是否①你是否買(mǎi)到過(guò)偽劣產(chǎn)品?86％14％②買(mǎi)了偽劣產(chǎn)品后，你是否想過(guò)要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?95％5％⑧買(mǎi)了偽劣產(chǎn)品后，你是否采取過(guò)行動(dòng)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?25％75％（2）【漫畫(huà)分析】