備課資料 工省教科院一二,1.我們的身體與細(xì)胞第一、二課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)再設(shè)計:教材第1—6頁。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識細(xì)胞，了解細(xì)胞家族里不同的成員。知道細(xì)胞是組成人體的基本單位。2、初步了解細(xì)胞與生命的遺傳、變異的關(guān)系，知道人變老、生病都是因為細(xì)胞在發(fā)生變化。3、培養(yǎng)學(xué)生探索人體與生命科學(xué)的興趣，并懂得生命的可貴，珍惜、愛護(hù)生命。教學(xué)重點和難點：1、了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、解密DNA。教學(xué)準(zhǔn)備：顯微鏡、西瓜、課件或圖片、照片。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識細(xì)胞，了解細(xì)胞家族里不同的成員。知道細(xì)胞是組成人體的基本單位。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，是不是經(jīng)常有人說你長得像你爸爸或媽媽？為什么我們會長高？你想了解這些秘密嗎？（板書課題）二、認(rèn)識細(xì)胞1、我們首先來認(rèn)識細(xì)胞。教師展示切開的西瓜，讓學(xué)生觀察西瓜的果肉，然后請學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師相機告訴生命與健康六年級（下）學(xué)生，那些發(fā)亮的小圓球就是成熟西瓜的果肉細(xì)胞團(tuán)。2、學(xué)生自由閱讀“細(xì)胞的自述”。3、學(xué)習(xí)小組成員互相交流對細(xì)胞的認(rèn)識。4、推薦1-2名學(xué)生上臺扮演細(xì)胞，介紹細(xì)胞。5、教師出示人體細(xì)胞組圖，教學(xué)生認(rèn)識人體的不同細(xì)胞。了解它們分布在人體什么部位，是什么樣子的，有什么功能。6、小結(jié)：細(xì)胞雖小，但卻是一個種類繁多的大家族。它們的模樣各不相同，功能也不一樣，就是這些神奇的細(xì)胞構(gòu)成了不同的你、我、他。三、細(xì)胞與人體1、教師：小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？2、教師借助教學(xué)掛圖或自己畫簡圖，幫助學(xué)生了解細(xì)胞是如何構(gòu)成人體有，并初步認(rèn)識組織、器官和系統(tǒng)。3、教師小結(jié)：神奇的細(xì)胞構(gòu)成了我們?nèi)梭w，我們?nèi)祟愃憩F(xiàn)出來的許多性狀都與細(xì)胞有關(guān)系，下面讓我們一起去探索細(xì)胞里的秘密吧！四、小小細(xì)胞真神奇1、紅細(xì)胞：“運輸兵”，壽命120天；2、白細(xì)胞：“殺敵勇士”，壽命最短，吞噬細(xì)菌，隨之死亡；3、血小板：“搶險部隊”，止血作用。4、誰的本領(lǐng)大？（缺一不可，都重要！）五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)今天我們認(rèn)識了神奇的細(xì)胞，知道了它是組成人體的基本單位。細(xì)胞里存在許許多多的秘密，正等待著我們?nèi)ヌ剿?。下?jié)課，我們將繼續(xù)探索細(xì)胞里的秘密，請同學(xué)們查找為什么我長得像爸爸、人為什么會變老和人為什么會生病的資料，課上與大家一起分享。

備課資料 《二省教科院版二,第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解細(xì)胞與生命的遺傳、變異的關(guān)系，知道人變老、生病都是因為細(xì)胞在發(fā)生變化。2、培養(yǎng)學(xué)生探索人體與生命科學(xué)的興趣，并懂得生命的可貴，珍惜、愛護(hù)生命。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問：什么是細(xì)胞？細(xì)胞有什么作用？導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)探索細(xì)胞里的秘密。二、探索細(xì)胞里的秘密秘密：為什么我長得像爸爸1、教師出示一張照片：爸爸媽媽生女兒，請學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（女兒長得既像爸爸又有點像媽媽）這是為什么呢？我們一起來看看書目上是怎么說的。2、學(xué)生閱讀書上主題文和輔助文。3、交流感受。4、活動：猜猜他（她）是誰的爸爸媽媽。教師出示預(yù)先收集到的學(xué)生很感興趣的明星照片及他的父母或子女的照片，讓學(xué)生連線，然后請學(xué)生說說憑什么確定的。5、教師：多么未神奇有趣的遺傳現(xiàn)象啊，在你的身邊也定有這樣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你分析一下自己的長相和性格等主要來自家族中誰的遺傳，而哪些方面既不像爸爸也不像媽媽，是自己獨特的。6、小組內(nèi)分析交流。7、學(xué)生匯報。8、教師小結(jié)：父母和孩子常?？雌饋砗芟?，是因為孩子有著父母各一半的DNA，但我們許多特性都不受DNA的影響，3生命與健康六年級（下）像藝術(shù)或體育等技能完全取決于人們受到的教育。秘密：人為什么會變老1、一組圖片：滿臉皺紋的爺爺奶奶，讓學(xué)生觀察，和自己相比，爺爺奶奶哪里變老了？老的特征還有哪些？2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)：人變老的原因是因為人的生長和變老是細(xì)胞的分裂和衰老，所以人的生老病死是自然的客觀規(guī)律，是不可避免的。4、學(xué)生閱讀課文輔助文，明白尊敬老人，幫助老人的道理。秘密：人為什么會生病1、出示一組圖片：辣椒染上病菌、機器缺少維護(hù)、小朋友生病打針，讓學(xué)生思考：人為什么會生??？2、學(xué)生閱讀課文主題文。（人沒有照顧好自己，就有可能生病，生病是很正常的）3、閱讀課文輔助文，找出人生病的原因。（因為免疫系統(tǒng)遭到破壞）4、怎樣才能讓身體少生病呢？A、學(xué)生交流討論B、聯(lián)系自己的實際，學(xué)生制訂出一套可行的能提高自己身體免疫能力的方案。三、探索生命奧秘的科學(xué)家故事1、閱讀與拓展發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有兩個虎克。2、課后作業(yè)課外收集一些關(guān)于生命科學(xué)的科學(xué)家的故事，如達(dá)爾文的故事。

備課資料 《二省教科院版二,板書設(shè)計：1.我們的身體與細(xì)胞細(xì)胞：種類、功能、分布細(xì)胞的秘密:為什么我長得像爸爸DNA：遺傳因素、遺傳變異人為什么會變老細(xì)胞的分裂和衰老人為什么會生病免疫系統(tǒng)遭到破壞教學(xué)反思：5生命與健康六年級（下）2.小小少年在長大第三、四課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第7-12頁。教學(xué)目標(biāo)：通過比較自己以及周圍同學(xué)的變化，感受青春期的快樂與煩惱，使學(xué)生了解到青春期的困惑是正常的，進(jìn)而意識到獨立意識的不斷增強是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會、理解社會是青春期的行為特征。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法。教學(xué)重點：青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點教學(xué)難點：正確認(rèn)識青春期的問題和特點，探尋解決困惑的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備各自不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級、現(xiàn)在）的相片。錄音機、磁帶《小小少年》教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解女孩、男孩進(jìn)入青春期以后的生理變化（乳房發(fā)育、初潮、變聲、遺精），掌握必要的生理健康知識。教學(xué)過程：一、感悟青春。1、自帶相片，觀察比較自己不同年齡階段有哪些變化？是否有一些出人意料的變化？這些變化正常嗎？面對這些變化，你高興嗎？2、學(xué)生活動。交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)：身高增加了，體重增加了男孩……女孩……備課資料 工省教科院一二,3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“美妙的青春期”，發(fā)現(xiàn)我們在成長！二、了解青春期發(fā)育。A、女孩篇1、閱讀“美麗從胸開始”，說說涓涓的故事告訴了我們什么？你有過相同的經(jīng)歷嗎？面對這種事情，你會怎么辦？你還存在怎樣的困惑？2、閱讀艷子“遭遇初潮”的故事。思考：艷子身上發(fā)生了什么事？你有些什么想法？1）閱讀“卵子的旅行”，說說月經(jīng)是怎么回事？你還知道些什么？2）怎樣與“好朋友”月經(jīng)和睦相處？3）你了解衛(wèi)生巾嗎？B、男孩篇1、男孩的青春發(fā)育從變聲開始：你發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有變聲的嗎？你想了解變聲的秘密嗎？1）閱讀兩篇學(xué)生作品，說說他們心里的想法。平時，也可以將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2）閱讀“你知道‘變聲’嗎"，向同學(xué)說說變聲的秘密。3）閱讀“變聲期護(hù)嗓有方”，了解保護(hù)嗓子的方法。4）閱讀“精子的故事”，說說你了解到了什么？5）閱讀“怎樣減少遺精的次數(shù)”，了解遺精的衛(wèi)生保健知識。第二課時、導(dǎo)入新課。播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少煩惱眼望四周陽光照。

生命與健康六年級（下）小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱。無惱無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。思考回答：1、這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？2、你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了”？3、在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱預(yù)習(xí)檢測青春期的問題與特點是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）二、學(xué)習(xí)新課1、青春的多樣性這一部分主要讓學(xué)生明確青春期生活中有快樂，也會有煩惱。活動：青春畫卷步驟一：分組、每組5—6人步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青春。步驟三：學(xué)生展示、交流，并對自己的繪畫做法合理解釋?；蛘哒垖W(xué)生分別回答教材7頁，“思想驛站”及“活動平臺”內(nèi)容。2、困惑是青春期的正常反應(yīng)請學(xué)生辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)”？把學(xué)生分成A、B兩組，各抒己見，最后教師總結(jié)：生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。

備課資料 《二省教科院版二,（3）獨立意識不斷增強是青春期的主要心理特征。教師提問：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會做的事更多了。你認(rèn)為那些事情，不用依賴父母、老師、憑借個人的力量可以完成？（拓展延伸）在學(xué)生回答后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：在你認(rèn)為自己能獨立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會做得更好？（4）喜歡接觸社會，理解社會是青春期的行為特點（5）解決煩惱方法青春期煩惱很多，關(guān)鍵要找出解決方法。討論：對于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？說一說你采取解決方法的理由。反饋做練習(xí)冊練習(xí)題暢談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到」了什么？（先同桌討論，后勤工作學(xué)生發(fā)言，教師補充。）教學(xué)反思：9生命與健康六年級（下）3.讓心胸更開闊第五課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第13-18頁。教學(xué)目標(biāo)：1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。2、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。教學(xué)重點和難點：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。教學(xué)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入1、師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢/2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實際問題。（二）新授1、學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？2、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。3、情景表演：①分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。②有表演者和觀眾交流感受。

備課資料 《二省教科院版二,③教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時。我們要學(xué)著坦然面對，一笑置之。（三）交流生活中的感受，制作備忘錄。1、學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他尋找解決問題的方法2、要開開心心每一天，你有什么辦法？3、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實踐。1、課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天.教學(xué)反思：11生命與健康六年級（下）4.上網(wǎng)不上癮第六課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第19-24頁。教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)形式：.電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答。.談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。.情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。.討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：.電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。.設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。.情景設(shè)計：一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。教學(xué)過程：一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？（一）師：信息時代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，

備課資料 《二省教科院版二,上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說出答案。學(xué)生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。這時，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；.2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1.03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.4萬。師：網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可’以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與13生命與健康六年級(下)弊。1.網(wǎng)絡(luò)的弊：(1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。(2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。(3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。(4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。(5)耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。(6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2.網(wǎng)絡(luò)的利：(1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。(2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。(3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。(4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。(5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對不健康上網(wǎng)的認(rèn)識。教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則教學(xué)反思：

備課資料＜省教科院版二,備課資料5.拒絕性侵害第七課時教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)再設(shè)計:教材第25—30頁。教學(xué)目標(biāo)：.正確認(rèn)識自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。.初步懂得在遭受性侵犯時應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)主題：正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：1、男女娃娃圖2.紅、黃、綠三色磁條3、課外調(diào)查資料教學(xué)過程：一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測1、破冰行動——親密接觸(1)學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一^。(2)先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.(3)學(xué)生兩兩互換演練上述動作。派友情提示：雙方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當(dāng)別人接15生命與健康六年級（下）觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。3、總結(jié)：每個人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動就是要你認(rèn)識自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區(qū)一一不允^任何人接觸的地方。黃燈區(qū)一一與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區(qū)一一一般朋友可以接觸的地方。2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。3、小結(jié)：我們每個人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范?，F(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫。，不是的就在胸前畫義:（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（義）

備課資料 《二省教科院版二,(2)坐在后面的同學(xué)趁我不注意畤，把我的內(nèi)衣扣子解開。(X)(3)有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。(。)(4)同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他件號正在討論我的胸部，我感到不舒服。(。)(5)在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。(X)(6)坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。(O)(7)父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。(O)(8)我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。(O)2、針對上面各問題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為。四、拒絕被收買1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事一一防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。拒絕被收買各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕？如果會，你會如何拒絕呢？1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包17

生命與健康六年級（下）煙，找回來的錢他會全部送給你。3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。4、教師歸納學(xué)生的意見，并補充性侵害相關(guān)防御機制的知識。（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強奸”或“救命”。（2）、不要搭便車，特別是不認(rèn)識的人。（3）、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強奸的情境中，沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強奸，有的人通過談話喚起對方的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）（5）、不要把襲擊者想像得過于強大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。六、總結(jié)：學(xué)了這些知識，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請我們同學(xué)們遇到危機時盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話：尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。七、課堂反饋：備課資料u省教科院版〉教學(xué)反思:19生命與健康六年級（下）6.艾滋病紅絲帶第八課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第31-36頁。教學(xué)目標(biāo)：.了解什么是艾滋病。.知道艾滋病的發(fā)病機理。.了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑。增強自我保護(hù)意識。.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命。教學(xué)重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識教學(xué)難點：艾滋病的發(fā)病機理。教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入，板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題？（1）你對艾滋病了解多少（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？二、艾滋病的基本知識。.什么是艾滋?。ˋIDS）?.什么是艾滋病病毒（HIV）?三、艾滋病的發(fā)病機理。（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？

備課資料 《二省教科院版二,HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。一者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。四、艾滋病的傳播途徑。.提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？Q接吻、擁抱、握手；Q共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；Q在同一個游泳池游泳；Q蚊蟲叮咬。.歸納總結(jié)：艾滋病通過以下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。.感染艾滋病毒的三大途徑。感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播，性途徑傳播,母嬰途徑傳播。.如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗室的實驗室診斷。當(dāng)國家確認(rèn)實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV(+),才可以確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。21生命與健康六年級(下)5.艾滋病對社會的危害。五、預(yù)防與控制。.為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？.作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染？艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：(1)不發(fā)生婚前性行為；(2)不以任何方式吸毒；(3)不輕易接受輸血和血制品。(4)不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；(6)避免在日常救護(hù)時沾上受傷者的血液。(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；六、關(guān)愛生命，與艾滋病人和諧相處。.正確對待艾滋病人。.艾滋病人更需要關(guān)愛。.“紅絲帶”的含義。結(jié)課：請同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)剬t絲帶標(biāo)志的看法。教學(xué)反思:

備課資料u省教科院版〉7.公共生活講安全第九課時備課資料u省教科院版〉7.公共生活講安全第九課時教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)再設(shè)計:教材第37—42頁。教學(xué)目標(biāo)：.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。2.激發(fā)學(xué)生增強安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。教學(xué)重點：“公共安全的重要性”教學(xué)難點：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程：一、提問，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會到哪里去？學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點……）歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）23生命與健康六年級（下）二、新授。教師：這起事故說明了什么？學(xué)生：略教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機關(guān)控制，將會受到法律的制裁。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法律護(hù)衛(wèi)》。指導(dǎo)閱讀P50《閱讀天地》，提出問題，進(jìn)行討論：教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活，會帶來什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納。重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等。（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。（3）公共衛(wèi)生事件。“非典”事件、禽流感……等等（4）社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點事故造成的損失數(shù)據(jù)。

備課資料 《二省教科院版二,教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？學(xué)生：略教師歸納:這是令我們震撼的數(shù)字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全，是社會公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善待自然。（一）社會公共生活的安全屏障。（板書）1、安全問題不可小視。（板書）公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。（板書）（播放flash動畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護(hù)公共財產(chǎn)安全？學(xué)生：略學(xué)生活動：完成【p52操作平臺】：教師歸納：2、走近社會“安全衛(wèi)士”。（板書）多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》學(xué)生活動：閱讀p52【知識窗】教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？學(xué)生：略歸納：人們建立了各種預(yù)防機構(gòu)（出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。25生命與健康六年級（下）學(xué)生活動：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。教師：全國中心氣象臺向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號有什么意義？還有哪些部門在保護(hù)公共安全？學(xué)生活動：討論教師：據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂"指揮”母親火中逃生》）學(xué)生活動：閱讀“操作平臺”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報警方法。討論：（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？（2）你曾接受過自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？（3）你還知道哪些求救電話嗎？教師：在生活中，我們除了要增強自我保護(hù)意識外，還要學(xué)會和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng)，應(yīng)對了這場事故。3、學(xué)會自救自助。（板書）情景體驗：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會怎么辦？請學(xué)生分角色分組模擬撥打報警電話。教師總結(jié)：關(guān)心和愛護(hù)我們生活的家園是每一個人的責(zé)任，我們要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護(hù)公共安全。三.拓展實踐：發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們在自己校園邊、在小區(qū)里、在大街上等，看到過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請起草一份解決這些問題的建議，選擇較好的進(jìn)行交流，總結(jié)。備課資料u省教科院版〉板書設(shè)計7、公共生活講安全社會公共生活的安全屏障。1、安全問題不可小視。安全。公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。2、走近社會“安全衛(wèi)士”。3、學(xué)會自救自助。教學(xué)反思27生命與健康六年級(下)8.用法律保護(hù)你我他第十課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第43-48頁。教學(xué)目標(biāo)：.知道保護(hù)自己的幾種方法。.逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會與他人合作,機智勇敢地面對不法行為。.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護(hù)意識,逐步形成善于斗爭的能力。教學(xué)方法：案例教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)。其中，探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋。教學(xué)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備。(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題，歸納分類。(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。.學(xué)生準(zhǔn)備。(1)收集相關(guān)案例，提出問題。(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛,但是這些都是外界對我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來探究如何運用法律保護(hù)自己。

備課資料 《二省教科院版二,一.講授新課（一）、善用法律保護(hù)自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題，課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類。出示案例.（二）小組討論面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些？先采用什么辦法?如果不行，還有什么辦法？要注意選擇方法的先后次序。第一,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。（三）各組交流各組代表發(fā)言（略）。（四）教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。三、求助有路【板書】途徑:協(xié)商一調(diào)解一仲裁一訴訟【板書】機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟窟@些機構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時省力,是最好的?？梢蕴峁┓蓭椭臋C構(gòu)：（幻燈片）法律服務(wù)所:寫文書，出主意等。板書設(shè)計：8、用法律保護(hù)自己29

生命與健康六年級（下）善用法律保護(hù)自己求助有路：途徑:協(xié)商f調(diào)解一仲裁一訴訟機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處教學(xué)反思：備課資料 工省教科院一二,9.報答三春暉十一課時教學(xué)再設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)再設(shè)計:教材第49—54頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。教學(xué)過程：一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確:母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！8、深入認(rèn)識1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重31

生命與健康六年級（下）要？我寧可自己沒命，也不能看著你死?、谀贻p母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！碧釂枌W(xué)生：從上面的故事里你看到」了什么？2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講:①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事。3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。6、心靈表白同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？三、感恩父母（學(xué)會做人）就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一

備課資料 《二省教科院版二,天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！睂W(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讓同學(xué)讀讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法。3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真33

生命與健康六年級（下）考慮父母的意見。⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）。⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻