小班數(shù)學(xué)教案《4的形成》小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《4的構(gòu)成》

活動(dòng)內(nèi)容：4的構(gòu)成

活動(dòng)目的：

1、自學(xué)4的構(gòu)成，曉得3迎上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。

2、拼字?jǐn)?shù)字"4"，介紹其實(shí)際意義。

3、鐘愛(ài)出席數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具準(zhǔn)備工作：課件《4的構(gòu)成》，"坐汽車(chē)"，數(shù)字卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備工作："坐汽車(chē)"，數(shù)字卡片。玩具汽車(chē)4輛；生活中所含數(shù)量4元素的物品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、trained活動(dòng)：

師幼互問(wèn)不好，跑線，線上游戲：一家人。

二、集體活動(dòng)。

1、備考3的構(gòu)成。出具課件幻燈片《我會(huì)說(shuō)道》。

頁(yè)面出具2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2"，再迎上1只小兔和數(shù)字卡片1，鼓勵(lì)幼兒講出：2只小兔迎上1只小兔就是3只小兔；2迎上1就是3，在初示數(shù)字卡片3.

2、積極探索4的構(gòu)成。出具課件幻燈片《你可以嗎》。

創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺(tái)上加3只小兔在等車(chē)。如果再來(lái)1只小兔，可以存有幾只小兔？引導(dǎo)幼兒用學(xué)具積極探索4的構(gòu)成，先掛3只小兔，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，再迎上一只小兔，并找到其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共存有幾只小兔，用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片則表示構(gòu)成后的數(shù)量。

小結(jié)：3迎上1就是4.

3、在生活中重新認(rèn)識(shí)4的構(gòu)成。

出具課件幻燈片《我會(huì)搞》，幼兒練4的構(gòu)成。

出具課件幻燈片《你辨認(rèn)出了嗎？》，幼兒在生活中找到4的構(gòu)成。

4、拼字?jǐn)?shù)字4，出具課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)得》，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道數(shù)字4像是什么？

三、操作方式活動(dòng)：

幼兒操作方式學(xué)具"坐汽車(chē)"。操作