小班數(shù)學(xué)教案《曬被子》幼兒園小班數(shù)學(xué)杰出教案《垛子》

活動(dòng)表明：

"大被子必須經(jīng)常曬太陽(yáng)一曬太陽(yáng)"就是新教材中的一個(gè)生活內(nèi)容，前段時(shí)間給孩子們談了故事"香香的被子"之后，"垛子"一度淪為孩子們熱議的一個(gè)話(huà)題，有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中彰顯了出。于是，我也趁熱打鐵，把這個(gè)孩子們感興趣的場(chǎng)景搬遷至了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。效果就是顯而易見(jiàn)的，孩子們馬上步入"角色"，思維也活躍出來(lái)。借助對(duì)動(dòng)物基本食性有所介紹的尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，他們很快猜到了小動(dòng)物被子上的圖案，繼而很成功的順利完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對(duì)應(yīng)的建議。

在第二環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)的建議被提高的至了兩個(gè)維度：既必須顏色對(duì)應(yīng)又必須數(shù)量對(duì)應(yīng)。借助有意思的場(chǎng)景和易于操作方式的材料，孩子們順利完成得也比較順利。一直至第三環(huán)節(jié)，由于又切換了代萊場(chǎng)景，孩子們始終十分資金投入，順利完成得也較好。

對(duì)于本次活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì)，我也就是經(jīng)過(guò)一番思索的，既要能較好的營(yíng)造出來(lái)游戲場(chǎng)景，又必須能夠易于幼兒的操作方式，還使用相同的形式鍛煉身體了孩子的動(dòng)手能力（夾夾子、粘貼、整齊放置），也對(duì)提高幼兒思維起著了促進(jìn)促進(jìn)作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫忙小動(dòng)物垛子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以?xún)?nèi)）展開(kāi)對(duì)應(yīng)相匹配。

2、初步曉得垛子的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒事先存有垛子的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性存有直觀介紹。

2、材料準(zhǔn)備工作：

（1）教師模擬用PPT課件。

（2）展板：一面為草地背景貼有供幼兒"垛子"的夾子，展板上方存有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別存有小動(dòng)物（狗、雞、兔、貓）標(biāo)記，房?jī)?nèi)各存有4張貼有數(shù)字1-4的小床。

（3）操作方式材料：圖畫(huà)存有相同數(shù)量的小動(dòng)物香甜可口的食物圖案的"大被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲(chóng)圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚(yú)圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞課件，導(dǎo)入主題。

播出課件第一頁(yè)，太陽(yáng)升出來(lái)。

1、春天至了，紅紅的太陽(yáng)出了，小動(dòng)物們可以去干什么？

頁(yè)面課件第一頁(yè)，小動(dòng)物發(fā)生。

2、哦，原來(lái)他們想要趁著不好天氣，把自己的被子曬太陽(yáng)一曬太陽(yáng)。曉得他們?yōu)槭裁幢仨毝庾訂幔?/p>

3、一共去了幾個(gè)小動(dòng)物？就是誰(shuí)呀？他們的被子就是什么顏色的？

播出課件第二頁(yè)，小狗拿著被子發(fā)生。

4、小狗的被子真漂亮，（黃色）上面存有什么圖案？（肉骨頭）原來(lái)小動(dòng)物被子上的圖案都就是他們最喜歡喝的食物。猜小狗把被子曬太陽(yáng)在哪條繩子上呢？播出課件第三頁(yè)。

5、依次協(xié)助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找出他們討厭的晾曬繩，其間可以使幼兒猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上可以就是什么圖案？

依次播出課件第四--第九頁(yè)。

二、幫忙小動(dòng)物垛子。

播出課件第十頁(yè)，太陽(yáng)發(fā)生。

1、第二天，又就是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)暖洋洋，曬太陽(yáng)垛子香噴噴，小動(dòng)物們又去垛子了。這回，小動(dòng)物們當(dāng)作了許多被子，都忙不過(guò)來(lái)了，靈機(jī)一動(dòng)我們寶寶一起來(lái)幫不好嗎？

2、（出具第一面展板）這就是綠綠的草地，這就是垛子的夾子，夾子真可愛(ài)，有些什么顏色呀？（白、徐、藍(lán)、藍(lán)）我們可以把紅被子纏在紅顏色的夾子上，把黃被子纏在黃顏色的夾子上。

3、這里一共存有4塊草地，每塊草地上除了一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，你們重新認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？（拼字?jǐn)?shù)字）

4、師示范點(diǎn)垛子。

4、幼兒集中垛子，師隨機(jī)指導(dǎo)。（看清楚可以曬太陽(yáng)在幾號(hào)草地？用什么顏色的夾子？）

5、集體檢驗(yàn)并容錯(cuò)。

三、給小動(dòng)物送來(lái)被子。

頁(yè)面課件第十頁(yè)，太陽(yáng)下山。

1、太陽(yáng)下山了，我們?cè)摻槐蛔恿?，交不好被子，我們?cè)賻兔π?dòng)物把被子送來(lái)回家不好嗎？

2、（出具第二面展板）看一看這分別就是誰(shuí)的家？（懇請(qǐng)幼兒辨識(shí)房子上的動(dòng)物標(biāo)記，例如，小狗。）必須把什么樣的被子送至小狗家？（存有肉骨頭圖案的被子。）

3、師示范點(diǎn)挑一條肉骨頭圖案的被子：小狗家存有好幾張小床，我這條被子必須放在哪張小床上回去呢？為什么？（鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)存有幾根肉骨頭？如是4，就送至貼有數(shù)字4的小床上。）

4、使我們一起來(lái)把所有的被子都送至小動(dòng)物家里不好嗎？送來(lái)的時(shí)候必須看清楚哦：先看一看被子上的圖案就是什么？想一想必須送至哪個(gè)小動(dòng)物的家？再數(shù)數(shù)圖案