小班數(shù)學(xué)教案《圖形對應(yīng)》小班杰出數(shù)學(xué)教案《圖形對應(yīng)》

活動目標：

1、通過游戲的形式重新認識圓形、正方形、三角形，能夠按建議恰當分后圖形。

2、體驗游戲的歡樂，喚起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備工作：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，圖畫存有（圓形、三角形、正方形）車票若干。

活動過程：

一、引題，喚起幼兒興趣。

1、今天除了存有很多客人老師去我們班做客外，除了幾個朋友去做客。我們一起來就是誰吧

2、出具圖片，說一說：說道說道它叫做什么名字？并懇請幼兒像是小動物道別。

噢，原來就是小兔子，小熊，小豬去啦。

3、小動物去做客，你們拎什么不好東西去宴請他們呢？你們拎了嗎，沒老師這準備工作了一些餅干，我們一起來讓給他們吧?。ㄍㄟ^教具迎合幼兒的眼球，更好地喚起幼兒參予活動的興趣，調(diào)動幼兒參予活動的積極性）

二、明確提出問題，重新認識圖形。

1、你們看看，老師準備工作了一盤餅干。（教師出具一盤存有各種圖形的餅干）

2、師：咦，你們看一看這盤子里的餅干就是一樣的嗎?它們都存有哪些相同？（重新認識三角形、圓形、正方形。）

3、師：你們曉得為什么不一樣嗎？因為小兔子說道他討厭喝三角形的餅干，小熊討厭喝圓形的餅干，小豬討厭喝正方形的餅干。（邊說道邊在小動物的旁邊張貼一個適當圖形的餅干）

三、分后一分

1、懇請個別幼兒來說一說道。

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)說你們小動物們討厭喝什么樣的餅干了，老師必須考考你們，看看你們忘記了沒。

2、分后一分：懇請個別幼兒去分一分說一說。邊分邊說道。

3、懇請幼兒集體去分一分。

4、一起看看是不是弄錯的餅干。（通過認一認得環(huán)節(jié)幼兒重新認識三角形，圓形，正方形，并講出相同圖形的名稱。使幼兒展開初步認知圓形，三角形，正方形的相同特征特征。分后一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說道的過程中幼兒進一步重新認識區(qū)別相同的圖形。）

四、至小動物家做客

師：小動物們今天都獲得了自己討厭喝的餅干，他們很高興。為了表示感謝，應(yīng)邀小朋友至它們家回去玩玩。不過，小動物們說道家距這兒很離，須要乘火車回去。你們看看他們給我們寄出了火車票，這些火車票可以有意思啦！上面都圖畫存有相同的圖形，和小動物的照片?？纯矗@張火車票上存有什么圖形？就是誰的照片呢？就是小兔子，上面除了他討厭喝的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說道回去誰家的時候你們就要掏出至他們家的火車票。

1、回去小兔子家做客。

幼兒掏出適當?shù)能嚻?，老師看看幼兒與否拿錯了。小兔子掏出了它最喜歡的三角形餅干讓給小朋友。謝謝小兔子。我們回去小熊家吧。給小兔子我愛你。

2、回去小熊家做客。同上

3、回去小豬家做客。

4、我們再上開著火車至別的地方回去玩吧。

完結(jié)活動：

這一環(huán)節(jié)起著一個強化穩(wěn)固的促進作用，通過游戲使幼兒增進對