圣誕親子游戲活動方案（精選3篇）圣誕親子游戲活動方案（精選3篇）

圣誕親子游戲活動方案篇11、熟悉圣誕節(jié)

玩法：

家長可以事先打算好與圣誕有關(guān)的詞匯卡片或圖畫，逐一帶著孩子辨識，讓孩子認(rèn)出是那個圣誕元素并讀出來。

推舉：

通過這個小游戲，可以加深孩子們對于圣誕節(jié)的熟悉，熬煉孩子的辨識能力，也可以增加孩子的詞匯量。

2、尋找圣誕星

玩法：

請每個孩子做一顆星星并學(xué)會說英語Christmasstar，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進(jìn)來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。

推舉：

這個小游戲適合大一點的寶寶玩，是和幾個小伙伴一起，才能激發(fā)寶寶的愛好。通過這個小游戲，可以熬煉辨識能力和探究能力。

3、裝扮圣誕老人

玩法：

爸爸做圣誕老人，媽媽打算好裝扮圣誕老人的小物品(衣服、胡子、靴子、外套)伴隨孩子一起來裝扮心目中的圣誕老人。

推舉：

圣誕老人一定是長著雪白大胡子，穿著紅外套的嗎?讓孩子們自己來裝扮自己心中的圣誕老人吧。通過這個小游戲，可以激發(fā)寶寶的想象力，同時也是對寶寶自立能力的熬煉。

4、圣誕涂鴉

玩法：

帶著寶寶一起涂鴉，關(guān)于圣誕節(jié)的任何元素，家長們應(yīng)該讓孩子自由的想象，盡情的涂鴉。

推舉：

這是一個最簡潔不過的小游戲，每個寶寶都是小畫家，讓孩子們盡情的發(fā)揮吧!

5、競猜圣誕歌

玩法：

隨機(jī)播放圣誕兒歌，讓孩子們聽圣誕兒歌，猜歌名，猜中的同樣可以得到小禮品。

推舉：

這個游戲也是適合大寶寶，有一定的辨識能力的。通過這個小游戲可以熬煉孩子的反應(yīng)能力與記憶能力。

6、傳遞圣誕禮

玩法：

家長可以打算一些糖果等系列小禮品，帶著寶寶到小區(qū)里、到公園里等去給別人派送圣誕禮，讓寶寶充當(dāng)一回圣誕老人。

推舉：

讓寶寶扮演圣誕老人給別人發(fā)禮物，能夠讓寶寶學(xué)會愛與共享，也有利于熬煉孩子的交際能力。

7、打雪球游戲

材料：

用來作為雪球的4個大泡沫球，4個凳子或小桌子，用來做犯規(guī)線的細(xì)繩，10—12個乒乓球，將四個泡沫球都擊落的人獲勝。

玩法：

將泡沫球放在凳子或小桌子上，用細(xì)繩做一個犯規(guī)線，參賽者必須站在犯規(guī)線之外。用乒乓球投擲、擊打泡沫球，使得泡沫球從凳子上掉落。但乒乓球在遇到泡沫球之前必須在地板上彈跳一次。一分鐘之內(nèi)成功做到的人獲勝。

圣誕親子游戲活動方案篇2一、活動時間：20__年12月31日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動地點：大班教室

四、活動打算：小椅子10個、大沙包若干、窗簾、《新年好》《兔子舞》歌曲

五、活動過程

1、律動《新年好》

2、親子活動

a：蒙眼摸寶貝

規(guī)章：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。(小寶貝們可不能說話哦。)

b：你拋我接

打算：沙包10個。玩法：幼兒與大人面對面站好，游戲開頭時，大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變?，幼兒用筐接，接得多者為勝?/p>

c：搶椅子

打算：椅子、兔子舞音樂。玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰去掉一個椅子后繼續(xù)，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

六、給獲勝幼兒頒發(fā)獎品，并請每個幼兒說一下新年的幻想。

圣誕親子游戲活動方案篇3活動目標(biāo)

1.嘗試與同伴組成臨時家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。

2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。

活動打算

1.大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。

2.小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(平安刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。

3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生愛好1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。

(老師出示繪本第26～27頁，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步意識到家庭的幸?？鞓沸枰胰斯餐Α?師：我們都已經(jīng)看過《朱家故事》，你有什么感受?

師(小結(jié))：《朱家故事》告知我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會幸?？鞓?。

2.了解活動要求，萌發(fā)參加愛好。

師：今日，我們要組成4個臨時家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。

師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

(老師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的閱歷，了解合作的重要性。)師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作

1.觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。

師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)師：披薩是怎么做的?

2.共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。

師：①今日做披薩前要完成幾個步驟?

②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?

③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什么要求?(3素2葷。)

師：假如一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?

師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的挨次，就一定會成功。

三、組織臨時家庭制作披薩，體驗分工合作的重要

1.了解要求。

師：大家制作的時間為10分鐘，最后2分鐘時大屏幕上會有倒計時提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。

2.幼兒自由組成臨時家庭進(jìn)行制作，老師巡回觀察。

(老師主要從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

①提醒幼兒留意成功合作的要點——商量、分工、齊心協(xié)力，準(zhǔn)時捕獲幼兒分工合作中的亮點。

②提示幼兒遇到問題可看看制作流程圖，明確制作步驟。③提醒幼兒抓緊時間制作，準(zhǔn)時整理。)

四、溝通閱歷，感悟家庭成員相互合作和體諒的重要

1.幼兒以“家庭”為單位介紹制作的披薩。

師：介紹一下你家的披薩選了什么材料，叫什