小班社會教案《我的右手教左手》幼兒園小班教案《我的右手教導(dǎo)左手》

幼兒園小班教案：我的右手教導(dǎo)左手

【活動目標】

1、樂意自學(xué)用左手搞各種各樣的事情。

2、提升左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動準備工作】

圖畫存有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自造各種喂食小動物玩具、積木、自造大手鐲每人一副（徐、綠兩色）

【活動過程】

一、教師邊念《小小手》兒歌邊搞動作，引入活動。

小朋友，現(xiàn)在我給大家讀個兒歌聽到不好嗎？"拍拍手、拉拉手，我們都存有一雙手，穿衣服、甩紐扣，洗頭、洗手和洗頭，畫畫也必須用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。"?。∥业男∈终婺芨桑銈兊男∈挚梢愿阈┦裁词虑槟?？幼兒互相探討交流并講訴小手能夠搞什么事情。

二、我們的小手真能干（經(jīng)驗錄像）

1、教師回答幼兒："我們的小手能夠干什么？"幼兒講訴，懇請個別幼兒示范點或全體幼兒惡搞（針對幼兒的提問情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并協(xié)助他們穿在右手上）

2、我們的小手真能干教師說道："小朋友，剛才我們一起讀了一個兒歌《小小手》，動聽嗎？"幼兒一起說道"動聽"，下面我們再一起說道一遍。

教師小結(jié)：剛才，我辨認出小朋友都用一只手在活動，這只活動最有效率、最能干的手就是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。去使我們揮舞右手向后面的客人老師踢一聲打招呼吧："客人老師不好"。我們的另一只手就是左手，去用自己的左手回前大屁股、叉板正。平時左手不快樂活動，什么事情右手都搶奪著干活，還給左手的機會很少，所以不有效率。那么怎樣才能并使我們的左手顯得跟右手一樣有效率呢？教師鼓舞鼓勵幼兒探討：右手可以幫忙左手學(xué)什么呢？

三、左手學(xué)一學(xué)今天，老師給你們準備工作了許多東西，使我們給左手一個機會，用左手去喂食小動物、摳蘋果、涂色、扔積木不好嗎？懇請你們忘記一定必須用左手（也就是不拎手鐲的那只手），慢打聽一個地方，用左手搞出來，比比誰搞的慢、搞的不好。

幼兒民主自由分組，自由選擇材料展開嘗試，教師巡回演出觀測指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒充份地自學(xué)用左手搞一件事情，引導(dǎo)動作慢的幼兒展開代萊嘗試。

四、交流展現(xiàn)教師小結(jié)幼兒情況："大朋友們真棒，誰來說說道你的右手協(xié)助左手學(xué)會了什么本領(lǐng)"，懇請部分幼兒展現(xiàn)左手教給的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：我們的左手也很酷，也獎給它一個藍色的小手鐲吧，帶它，我們用一雙手去演出一個節(jié)目不好嗎？一起演出《小手唱歌》踏進活動室。

【活動延展】

1、在日?；顒又校ㄗh幼兒利用左（右）手處事，每搞一件事就獎給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在區(qū)域活動中，為幼