2022年安徽教師招聘考試考試真題卷（1單位：姓名：考號：綜合題總分分值得分5021.已知濃度小于0．1mol／L時，溶液pH>5．1?，F(xiàn)用0．1mol／LHCl溶液來滴定10mL0．05氨水，用甲基橙作指示劑，達到終點時所用鹽酸的體積A：=10mLB：=5mLC：>5mLNaOH中和滴定，耗bgNaOH。則a和b的關系是A：a>bB：aB：Fe→C：Fe→D：→FeE：重視個別差異6.下列說法中不正確的是。A：純鐵具有銀白色金屬光澤，質(zhì)軟，有延展性B：鐵制品在潮濕空氣中易生銹C：鐵礦石冶煉生鐵、生鐵冶煉成鋼都是化學變化D：生鐵是純鐵，鋼是含碳量在0．03％-2％之間的鐵合金E：重視個別差異1/13是。A：CuB：Fe、CuC：Zn、FeD：Fe、Zn、CuE：重視個別差異M及其氧化物組成的混合物10．8g，加足量水充分反應后，溶液經(jīng)蒸發(fā)和干燥得固體16g，據(jù)此可確定堿金屬M是A：LiB：NaC：KD：RbE：重視個別差異造這種材料的物質(zhì)應屬于A：放射性元素B：ⅦA族元素C：鹵化銀D：IA族元素E：重視個別差異10.某溫度下，ωg某物質(zhì)在足量氧氣中充分燃燒，其燃燒產(chǎn)物立即與過量的反和的混合氣；④HCHO；⑤；⑥中，符合題意的是A：均不符合2/13B：只有①②③C：只有④⑤D：全部符合E：重視個別差異11.下列關于碳族元素的說法正確的是A：單質(zhì)都是無色晶體B：單質(zhì)中硅單質(zhì)熔點最高C：碳族元素形成的化合物種類最多D：在化合物中最穩(wěn)定的化合價都是+4價E：重視個別差異12.2005年1正確的是。A：碳氫化合物的通式為B：石油的主要成分是碳氫化合物C：乙炔是含碳量最高的碳氫化合物D：碳氫化合物中的化學鍵都是極性鍵E：重視個別差異13.欲除去混在苯中的少量苯酚，下列實驗方法正確的是。A：分液B：加入氫氧化鈉溶液后，充分振蕩，靜置后分液C：加入過量溴水，過濾D：加入溶液后，過濾E：重視個別差異3/13錯誤的是。A：可以在催化劑作用下和溴反應B：可以和銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應C：可以和氫溴酸反應D：可以和濃硫酸與濃硝酸的混合液反應E：重視個別差異15.某媒體以《中國醬油遭遇歐盟高門檻》為題，報道了我國廣東某地生產(chǎn)的醬中的氯丙醇嚴重超標。三氯丙醇(分子中只含一個羥基)的同分異構體有(一OH和一Cl不在同一個C原子上)。A：3種B：4種C：5種D：6種E：重視個別差異16.普拉西坦是一種改善記憶、抗健忘的中樞神經(jīng)興奮藥，其結構如下圖，下列關于普拉西坦的說法正確的是。A：它既有酸性，又有堿性B：它的二氯取代物有兩種C：它可以發(fā)生水解反應D：分子中C、N、O原子均處于同一平面E：重視個別差異17.可見光區(qū)、紫外光區(qū)、紅外光區(qū)和無線電波四個電磁波區(qū)域中，能量最大和最小的區(qū)域分別為A：紫外光區(qū)和無線電波4/13B：紫外光區(qū)和紅外光區(qū)C：可見光區(qū)和無線電波D：可見光區(qū)和紅外光區(qū)E：重視個別差異18.在質(zhì)譜圖中，中M：(M+2)：(M+4)的比值約為A：1：2：1B：1：3：1C：9：6：1D：1：1：1E：重視個別差異19.下列化合物中，分子離子峰的質(zhì)核比為偶數(shù)的是A：B：C：D：E：重視個別差異20.CI—MS表示A：電子轟擊質(zhì)譜B：化學電離質(zhì)譜C：電噴霧質(zhì)譜D：激光解析質(zhì)譜E：重視個別差異21.紅外光可引起物質(zhì)的A：分子的電子能級的躍遷，振動能級的躍遷，轉(zhuǎn)動能級的躍遷B：分子內(nèi)層電子能級的躍遷5/13C：分子振動能級及轉(zhuǎn)動能級的躍遷D：分子轉(zhuǎn)動能級的躍遷E：重視個別差異22.紅外光譜解析分子結構的主要參數(shù)是A：質(zhì)核比B：波數(shù)C：偶合常數(shù)D：保留值E：重視個別差異23.某化合物在1500～2800無吸收，該化合物可能是A：烷烴B：烯烴C：芳烴D：炔烴E：重視個別差異24.化合物的紫外光譜中，=320nm()的一個吸收帶是A：K帶B：R帶C：B帶D：帶E：重視個別差異25.質(zhì)譜圖中強度最大的峰，規(guī)定其相對強度為100％，稱為A：分子離子峰B：基峰C：亞穩(wěn)離子峰6/13D：準分子離子峰E：重視個別差異26.化合物的中的質(zhì)子信號受偶合裂分為A：四重峰B：五重峰C：六重峰D：七重峰E：重視個別差異27.分子式為的化合物，其NMR譜上只出現(xiàn)兩個單峰，最有可能的結構式為A：B：C：D：E：重視個別差異28.提出“師者，人之模范”的教育家是。A：孟子B：荀子C：揚雄D：老子E：重視個別差異29.學科課程與活動課程相比，它的缺點是。A：忽視知識本身的邏輯順序B：忽視知識的系統(tǒng)性、整體性C：不利于學生聯(lián)系社會實踐，忽視學生的興趣和需要D：強調(diào)要以兒童為中心7/13E：重視個別差異30.德育個體性功能的最高境界是。A：個體生存功能B：個體享用功能C：個體發(fā)展功能D：個體益智功能E：重視個別差異31.會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這是屬于。A：正遷移B：負遷移C：縱向遷移D：逆向遷移E：重視個別差異32.觀察法是按照研究目的，有計劃、系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式?A：項目檢查表B：評定量表C：軼事記錄D：日記E：重視個別差異33.設氯原子的質(zhì)量為盤下列說法正確的是。①氯元素的相對原子質(zhì)量為②mg該氯原子的物質(zhì)的量為③該氯原子的摩爾質(zhì)量是g④ng該氯原子所含的電子數(shù)是A：①②8/13B：③④C：①③D：②④E：重視個別差異34.某離子化合物，晶體結構如下圖所示，陽離子位于正方體的棱的中點和正方體內(nèi)部；陰離子位于該正方體的頂點和面心。該化合物中x值為。A：1B：2C：3D：4E：重視個別差異35.在無色透明溶液中，下列選項中的離子能大量共存的是。ABCDE：重視個別差異36.分子式為的同分異構體共有(不考慮立體異構)。A：3種B：4種C：5種D：6種E：重視個別差異9/1337.由乙炔和乙醛組成的混合氣體，經(jīng)測定其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為72%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為。A：32．00％B：22．65％C：19．56％D：2．14％E：重視個別差異38.亞氨基鋰()是一種儲氫容量高、安全性好的固體儲氫材料，其儲氫原理可表A：中N的化合價是-1B：該反應中既是氧化劑又是還原劑C：和的離子半徑相等D：此法儲氫和鋼瓶儲氫的原理相同E：重視個別差異39.低溫脫硝技術可用于處理廢氣中的氮氧化物，發(fā)生的化學反應為：△H的濃度，廢氣中氮氧化物的轉(zhuǎn)化率減小C：單位時間內(nèi)消耗NO和的物質(zhì)的量比為1：2時，反應達到平衡D：其他條件不變，使用高效催化劑，廢氣中氮氧化物的轉(zhuǎn)化率增大E：重視個別差異40.將下列物質(zhì)分別露置于空氣中一段時間后，其質(zhì)量會明顯增加的是。A：濃鹽酸B：硫酸銅C：食鹽水D：燒堿溶液E：重視個別差異10/1341.現(xiàn)有gKClmgKCl晶體，母液質(zhì)量為g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為％，則下列關系中正確的是。A：一定大于B：原條件下KCl的溶解度小于gC：≤mD：E：重視個別差異42.把鐵片分別投入下列物質(zhì)的溶液中，充分反應后，溶液質(zhì)量比反應前減小的是。A：B：C：HClD：E：重視個別差異43.在下列物質(zhì)的溶液中分別加入一定量的固體，不會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的是。A：飽和溶液B：溶液C：稀溶液D：飽和溶液E：重視個別差異44.從1957年起進行了20年“教學與發(fā)展”的實驗的教育家是。A：凱洛夫B：加里寧C：馬卡連柯D：贊科夫E：重視個別差異11/1345.道德認知模式最先是由哪位學者提出的?A：加涅B：科爾伯格C：班杜拉D：皮亞杰E：重視個別差異46.學生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由提供的。A：遺傳素質(zhì)B：環(huán)境C：學校教育D：社會E：重視個別差異47.班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式叫做。A：平行管理B：常規(guī)管理C：民主管理D：目標管理E：重視個別差異48.對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映叫做。A：感覺B：知覺C：記憶D：思維E：重視個別差異