?教學(xué)大綱?課件教學(xué)?精彩閱讀?影視資料

課件主要內(nèi)容?課程教案?案例思考?參考文獻(xiàn)

/yuanqu/《思想道德修養(yǎng)》

緒論論修養(yǎng)?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)緒論論修養(yǎng)

〖意向調(diào)查〗

題目：你認(rèn)為大學(xué)有無(wú)必要開(kāi)設(shè)人生修養(yǎng)課？陳述：選出答案不同的學(xué)生代表陳述各自理由總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言

★描述盧剛事件（時(shí)間：11分鐘）?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)緒論論修養(yǎng)（一）社會(huì)的現(xiàn)代化要求人的現(xiàn)代化（二）現(xiàn)代化的人必須是具有良好思想道德素質(zhì)的人

一、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的思想道德要求

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)緒論論修養(yǎng)二、當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的基本要求（一）必須明確思想道德修養(yǎng)的特性（二）必須擺正做人與做學(xué)問(wèn)的關(guān)系《思想道德修養(yǎng)》

第一講人我論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第一講人我論一、人我及其關(guān)系求證（一）人我關(guān)系的內(nèi)涵（二）知人與自知的困難與可能（三）自我認(rèn)識(shí)的三個(gè)緯度

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第一講人我論（一）中國(guó)傳統(tǒng)人我論的主要流派（二）西方傳統(tǒng)人我關(guān)系的主要流派和觀點(diǎn)（三）中西人我論的人性觀比較二、中西文化視野中的人我論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第一講人我論（一）人之本質(zhì)的科學(xué)解釋（二）人生的自然與社會(huì)過(guò)程（三）中國(guó)傳統(tǒng)道德中的人我關(guān)系及其當(dāng)代價(jià)值

三、人的本質(zhì)及其實(shí)踐的追問(wèn)?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第一講人我論

昨天的我和今天的我

學(xué)生演講：《思想道德修養(yǎng)》

第二講交往論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第二講交往論

（一）交往的含義與分類

（二）人際交往的特點(diǎn)

（三）人際交往的功能

（四）中國(guó)人的傳統(tǒng)人際交往與現(xiàn)代人際交往的比較

一、交往與人生?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第二講交往論

（一）當(dāng)代大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

（二）人際交往的應(yīng)然原則

（三）現(xiàn)代人際交往的方法

二、當(dāng)代大學(xué)生的人際交往?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第二講交往論（一）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

（二）虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

三、人際交往中需要注意處理的幾個(gè)關(guān)系?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第二講交往論

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以無(wú)記名的形式就“我在人際交往中最難處理的一個(gè)問(wèn)題”為題寫出自己一次親身經(jīng)歷。（不超過(guò)500字）

《思想道德修養(yǎng)》第三講責(zé)任論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第三講責(zé)任論

世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。

——佚名?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第三講責(zé)任論一、責(zé)任與責(zé)任意識(shí)

（一）責(zé)任解析（二）人我關(guān)系及其對(duì)人生責(zé)任的規(guī)定性（三）人生的責(zé)任意識(shí)?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第三講責(zé)任論

（一）人生責(zé)任的基本內(nèi)容

（二）人生責(zé)任的主要特征二、人生責(zé)任的基本內(nèi)容及主要特征?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第三講責(zé)任論（一）增強(qiáng)責(zé)任心，強(qiáng)化責(zé)任感（二）忠于職守，培養(yǎng)敬業(yè)精神（三）艱苦奮斗，承擔(dān)人生責(zé)任

三、人生責(zé)任的踐行?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第三講責(zé)任論

人為什么要為別人？

討論：《思想道德修養(yǎng)》第四講品德論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第四講品德論

道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

——但丁?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第四講品德論一、品德：人的內(nèi)在精神的體現(xiàn)（一）品德的內(nèi)涵和特征（二）品德的善惡劃界（三）善德的層次?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第四講品德論二、品德的價(jià)值內(nèi)涵與評(píng)價(jià)

（一）品德的德性價(jià)值（二）品德的功利價(jià)值?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第四講品德論三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的品德要求

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到的意蘊(yùn)（二）道德行為的市場(chǎng)分野（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的優(yōu)良品德?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第四講品德論

面對(duì)無(wú)力交付住院費(fèi)的危重病人，醫(yī)院如果停止用藥就違背了救死扶傷的職業(yè)道德，如果繼續(xù)用藥醫(yī)院又會(huì)不堪重負(fù)，醫(yī)院到底應(yīng)該作何選擇？討論題《思想道德修養(yǎng)》第五講情愛(ài)論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第五講情愛(ài)論沒(méi)有愛(ài)，人類不能存在一天。

——弗洛姆

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第五講情愛(ài)論一、愛(ài)與人生（一）愛(ài)的內(nèi)涵與本質(zhì)（二）愛(ài)的形式（三）愛(ài)在人生中的作用?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第五講情愛(ài)論二、愛(ài)情及其人生意義（一）愛(ài)情的界說(shuō)（二）愛(ài)情的現(xiàn)實(shí)特性（三）愛(ài)情的人生意義?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第五講情愛(ài)論三、努力創(chuàng)造完美的愛(ài)情

（一）堅(jiān)持愛(ài)情的純潔性，自覺(jué)遵守性道德規(guī)范（二）慎重對(duì)待婚前性行為，對(duì)自己身心與將來(lái)婚姻負(fù)責(zé)（三）學(xué)習(xí)愛(ài)的藝術(shù)，在自我發(fā)展中尋求幸福的愛(ài)情?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第五講情愛(ài)論辯論會(huì)友情高于愛(ài)情（正方）愛(ài)情高于友情（反方）《思想道德修養(yǎng)》第六講信仰論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第六講信仰論一、信仰與人生

（一）理性、信念、信仰

（二）人生信仰的形成過(guò)程

（三）信仰對(duì)于人的意義?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第六講信仰論二、認(rèn)識(shí)視野中的信仰

（一）信仰與理性

（二）信仰與科學(xué)

（三）信仰與迷信?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第六講信仰論三、人生信仰的確立（一）用知識(shí)武裝自己（二）大力倡積極思考，反對(duì)盲目崇拜（三）正確正確信仰的最根本的途徑是社會(huì)實(shí)踐《思想道德修養(yǎng)》

第七講價(jià)值論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第七講價(jià)值論

你若是喜歡自己的價(jià)值，那么就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

——歌德

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第七講價(jià)值論一、價(jià)值與人生（一）價(jià)值的內(nèi)涵（二）人生價(jià)值的內(nèi)容（三）人生價(jià)值的尺度

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第七講價(jià)值論二、人生價(jià)值的取向（一）人生取向的緯度（二）價(jià)值取向的辯證（三）人生價(jià)值取向的原則

?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第七講價(jià)值論三、人生價(jià)值的追求與實(shí)現(xiàn)（一）價(jià)值選擇的理性化（二）價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程化（三）價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要形式

《思想道德修養(yǎng)》

第八講人格論?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻(xiàn)第八講人格論

一、人格概述

（一）什么是人格（二）人格的形成和發(fā)展（三）青年人格的基本特征（四）大學(xué)生的人格特征?教學(xué)大綱?課程教案?課件教學(xué)?