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/yuanqu/《思想道德修養(yǎng)》

緒論論修養(yǎng)?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻緒論論修養(yǎng)

〖意向調查〗

題目：你認為大學有無必要開設人生修養(yǎng)課？陳述：選出答案不同的學生代表陳述各自理由總結：教師總結學生發(fā)言

★描述盧剛事件（時間：11分鐘）?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻緒論論修養(yǎng)（一）社會的現代化要求人的現代化（二）現代化的人必須是具有良好思想道德素質的人

一、現代社會對人的思想道德要求

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻緒論論修養(yǎng)二、當代大學生思想道德修養(yǎng)的基本要求（一）必須明確思想道德修養(yǎng)的特性（二）必須擺正做人與做學問的關系《思想道德修養(yǎng)》

第一講人我論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第一講人我論一、人我及其關系求證（一）人我關系的內涵（二）知人與自知的困難與可能（三）自我認識的三個緯度

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第一講人我論（一）中國傳統(tǒng)人我論的主要流派（二）西方傳統(tǒng)人我關系的主要流派和觀點（三）中西人我論的人性觀比較二、中西文化視野中的人我論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第一講人我論（一）人之本質的科學解釋（二）人生的自然與社會過程（三）中國傳統(tǒng)道德中的人我關系及其當代價值

三、人的本質及其實踐的追問?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第一講人我論

昨天的我和今天的我

學生演講：《思想道德修養(yǎng)》

第二講交往論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第二講交往論

（一）交往的含義與分類

（二）人際交往的特點

（三）人際交往的功能

（四）中國人的傳統(tǒng)人際交往與現代人際交往的比較

一、交往與人生?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第二講交往論

（一）當代大學生人際交往的特點

（二）人際交往的應然原則

（三）現代人際交往的方法

二、當代大學生的人際交往?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第二講交往論（一）競爭與合作的關系

（二）虛擬與現實的關系

三、人際交往中需要注意處理的幾個關系?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第二講交往論

作業(yè)：請同學們以無記名的形式就“我在人際交往中最難處理的一個問題”為題寫出自己一次親身經歷。（不超過500字）

《思想道德修養(yǎng)》第三講責任論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第三講責任論

世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。

——佚名?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第三講責任論一、責任與責任意識

（一）責任解析（二）人我關系及其對人生責任的規(guī)定性（三）人生的責任意識?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第三講責任論

（一）人生責任的基本內容

（二）人生責任的主要特征二、人生責任的基本內容及主要特征?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第三講責任論（一）增強責任心，強化責任感（二）忠于職守，培養(yǎng)敬業(yè)精神（三）艱苦奮斗，承擔人生責任

三、人生責任的踐行?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第三講責任論

人為什么要為別人？

討論：《思想道德修養(yǎng)》第四講品德論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第四講品德論

道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。

——但丁?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第四講品德論一、品德：人的內在精神的體現（一）品德的內涵和特征（二）品德的善惡劃界（三）善德的層次?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第四講品德論二、品德的價值內涵與評價

（一）品德的德性價值（二）品德的功利價值?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第四講品德論三、市場經濟的品德要求

（一）市場經濟得到的意蘊（二）道德行為的市場分野（三）市場經濟條件下的優(yōu)良品德?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第四講品德論

面對無力交付住院費的危重病人，醫(yī)院如果停止用藥就違背了救死扶傷的職業(yè)道德，如果繼續(xù)用藥醫(yī)院又會不堪重負，醫(yī)院到底應該作何選擇？討論題《思想道德修養(yǎng)》第五講情愛論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第五講情愛論沒有愛，人類不能存在一天。

——弗洛姆

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第五講情愛論一、愛與人生（一）愛的內涵與本質（二）愛的形式（三）愛在人生中的作用?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第五講情愛論二、愛情及其人生意義（一）愛情的界說（二）愛情的現實特性（三）愛情的人生意義?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第五講情愛論三、努力創(chuàng)造完美的愛情

（一）堅持愛情的純潔性，自覺遵守性道德規(guī)范（二）慎重對待婚前性行為，對自己身心與將來婚姻負責（三）學習愛的藝術，在自我發(fā)展中尋求幸福的愛情?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第五講情愛論辯論會友情高于愛情（正方）愛情高于友情（反方）《思想道德修養(yǎng)》第六講信仰論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第六講信仰論一、信仰與人生

（一）理性、信念、信仰

（二）人生信仰的形成過程

（三）信仰對于人的意義?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第六講信仰論二、認識視野中的信仰

（一）信仰與理性

（二）信仰與科學

（三）信仰與迷信?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第六講信仰論三、人生信仰的確立（一）用知識武裝自己（二）大力倡積極思考，反對盲目崇拜（三）正確正確信仰的最根本的途徑是社會實踐《思想道德修養(yǎng)》

第七講價值論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第七講價值論

你若是喜歡自己的價值，那么就得給世界創(chuàng)造價值。

——歌德

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第七講價值論一、價值與人生（一）價值的內涵（二）人生價值的內容（三）人生價值的尺度

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第七講價值論二、人生價值的取向（一）人生取向的緯度（二）價值取向的辯證（三）人生價值取向的原則

?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第七講價值論三、人生價值的追求與實現（一）價值選擇的理性化（二）價值實現的過程化（三）價值自我實現的重要形式

《思想道德修養(yǎng)》

第八講人格論?教學大綱?課程教案?課件教學?案例思考?影視資料?精彩閱讀?參考文獻第八講人格論

一、人格概述

（一）什么是人格（二）人格的形成和發(fā)展（三）青年人格的基本特征（四）大學生的人格特征?教學大綱?課程教案?課件教學?