學術經(jīng)驗交流注意點：——“經(jīng)驗”的核心是“沒有經(jīng)驗”！看再多別人的經(jīng)驗，沒有實際行動和努力，成功仍是天方夜譚?！皇窍瓤唇?jīng)驗，再行動；必須先行動起來，學習前人經(jīng)驗隨時穿插其中?！m然天道酬勤、行動第一；但確實有一些小技巧，可提高行動（研究過程中的一切活動，如查資料、閱讀文獻、學新方法、文章寫作等）的效率，讓我們少走彎路?！裉旖榻B的就是一些實用小技巧。如何查文獻、學方法？文獻查閱：知網(wǎng)、萬方、google學術、SCI（WebofScience）、EI（EngineeringVillage）、Springer、Emerald、Thomson數(shù)據(jù)庫等。新文獻常需要“文獻傳遞”文獻可用NoteFirst、EndNote等參考文獻管理工具進行管理（文獻在線檢索、分類、做筆記等）國內(nèi)學術網(wǎng)站：小木蟲、人大經(jīng)濟論壇等。即使是百度，也有很多學術寶藏——沒有網(wǎng)絡解決不了的問題！當上面所有方法都無法解決問題時（此時你的水平應該很高了），直接聯(lián)系文章作者、領域權威或學術大牛。英語是基本工具很多英文文獻質量都遠遠高于中文——很多采用國外文獻作為論據(jù)的中文文獻，再去看原文，意思都有偏差——很多采用國外研究方法的中文文獻都有錯誤——很多新研究方法，查不到中文資料請不要怕英文！只要積累到一定程度，你的英文文獻閱讀速度會比中文更快?。ㄒ驗閲庋芯康乃悸贰l理都非常清晰）PS：其實只要精讀一篇高質量英文文獻，就會再也不想看中文文章了。“閱讀”貫穿整個研究流程第一階段：選定方向前——“撒網(wǎng)式”，看標題、摘要、引言、文章各小標題、文中圖表就行——本階段的目的：擇出感興趣的研究主題、研究工具/方法，從而進入第二階段第二階段：選定方向后——“地毯式”，不放過該領域近年的任一篇文獻，尤其是綜述，閱讀元素和階段1一樣，但精度略高，需用上腦袋，適當了解相關詞匯（eg：該領域的專業(yè)學術詞匯、統(tǒng)計學詞匯）——本階段的目的：對該領域有全局性的了解，做到心中有數(shù)，從而進入第三階段“閱讀”貫穿整個研究流程第三階段：正式研究中——首先，找該領域尚未解決的問題（方法：將已有研究分類總結、棋盤圖、寫綜述等）——文章撰寫中，采用“咬文嚼字式”：根據(jù)關鍵詞檢索google學術、知網(wǎng)等，有的放矢地找自己想要的東西，其他一概略過不論處于哪個階段，都必須保證龐大的閱讀量，這是做學術（即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題）的基礎?？蒲泄P記階段一：選定方向前——不需要每篇文章都做筆記，標記出對自己有吸引力的地方、適當注解就行階段二：選定方向后——做好建一個word，將該方向的、自己所閱讀過的文章梳理進去——了解每篇文章的對象、構件/變量、方法、所用工具，但無需深究階段三：正式研究中——可將階段二的word梳理地更清楚，eg：分類、自己對其進行評述（優(yōu)缺點）——棋盤法（TheMatrixMethod）棋盤法（棋盤圖）12341[3][17][4][6]2[54][12][23]3[1][44]4方法問題找不到研究點怎么辦？說明閱讀量不夠！返回閱讀階段，不斷搜索、整理新文獻，做筆記！不會文獻中的研究方法怎么辦？沒關系，繼續(xù)閱讀不要停。研究工具何其多，不需要每閱讀一篇文獻，就去學一種方法——沒時間，且大多數(shù)學了也沒用，不一定是你今后研究所需要的。閱讀量上來后，看已發(fā)表的高質量文章哪種方法用得多，就學哪種。沒有學不會的方法——“解決問題”和“發(fā)現(xiàn)問題”相比，要容易許多（PS：這里的“容易”不是指不需要花功夫，而是不需要創(chuàng)新思路）。記錄研究進程建個word，將每天或每段時間的工作（閱讀了多少文獻、學會了哪一種新方法）都記錄下來，不僅可以激勵自己，也可以更好地發(fā)現(xiàn)時間分配中的問題，隨時調整。在正式論文寫作階段，更需要記錄工作進度！目標之外的那些事workhard,playhard但學習或玩樂都不能占據(jù)整個生活，要找準平衡，健康、高效地生活就事件本身的重要性，可適當調整某階段的學習、休閑比例分配“研究”本質是一個訓練過程（訓練什么？——強大的精神和意志力，以及“在規(guī)定時間內(nèi)，高效完成任務，快速發(fā)現(xiàn)問題，并找到合適的方法解決問題”的能力）。不管未來是否從事學術行業(yè)，研究生期間訓練出來的能力都足以讓我們一輩子受益。其他以上僅是一些最簡單的實用小技巧，真正的科研技巧更難，更