為你打開一扇門——趙麗宏1精品課件︷第二課時第一課時兩課時2精品課件自由朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音

理解詞義3精品課件掌握字詞（一）注音

徘徊

詮釋

憧憬

凝聚

裨益

潛移默化páihuáiquánchōngjǐngníngbìqián4精品課件瀏覽：徘徊：憧憬：詮釋：潛移默化：危言聳聽：（二）釋詞大略地看。

①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。向往。說明，解釋。詮，詳盡解釋，闡明。

指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，而不知不覺地起了變化。故意說嚇人的話使聽的人吃驚。5精品課件詞語積累瀏覽徘徊詮釋憧憬凝聚裨益激動人心樂趣無窮千姿百態(tài)潛移默化危言聳聽空手而歸6精品課件注意“三看”：看作者看背景多看文章7精品課件

作者簡介趙麗宏，散文家，詩人。出生于上海，“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。大學(xué)畢業(yè)后，在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作。1997年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。主要作品有散文集，詩集，報告文學(xué)等著作四十余部。8精品課件背景介紹課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國學(xué)生必讀文庫·文學(xué)卷》所寫的序文，寫于1997年春季。文學(xué)卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學(xué)卷外，還有藝術(shù)卷，社會卷，科學(xué)卷。9精品課件朗讀課文要求：思考問題在文中圈點勾畫10精品課件

○

關(guān)鍵詞語＿＿總括句、重要句﹏﹏

佳句、妙句

△

要注意處、發(fā)表感想處？有疑問處常用的圈點勾畫符號11精品課件思考下面幾個問題：怎樣才能打開一扇門？打開的是一扇什么門？為什么要打開這扇門？12精品課件怎樣才能打開一扇門？只要你愿意花時間，花功夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。（“只要……只要……一定會……”的句式點明了打開門的兩個條件。）13精品課件打開的是一扇什么門？在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇大門上寫著兩個字：

文學(xué)（點明文學(xué)是眾多關(guān)閉著的門中非常重要的一扇）14精品課件為什么要打開這扇門？

親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。

（點出寫本文的目的：激起讀者對文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵讀者去打開文學(xué)這扇神奇的大門。）15精品課件分段朗讀要求：盡量自然、流暢概括每段大致內(nèi)容16精品課件請大家說說每個段落的大致內(nèi)容：第1節(jié)，由“門”引出話題。第2節(jié)，由“門”深入，告訴讀者關(guān)閉著的門都能打開。第3節(jié)，由“無數(shù)”轉(zhuǎn)到“一扇”，點明這是一扇文學(xué)之門。第4節(jié)，簡要闡述文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系。第5節(jié)，激勵人們走進(jìn)文學(xué)的大門。17精品課件現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法，為“書”、“理想”、“愛”等內(nèi)容擬一個明白生動形象新穎別致的標(biāo)題。書------窗口、眼睛、階梯、朋友理想-----生命、風(fēng)帆、航燈愛--------陽光、春雨、星光18精品課件

第二課時19精品課件認(rèn)識它們嗎？瀏（）覽衰（

）弱徘徊()詮（）釋縮（）影風(fēng)俗（）探索（）chōngjǐng（）凝（）聚智（）慧bì（）益潛（）移默化碩（）士危言聳（）聽chóng()山峻嶺廣mào()20精品課件自由朗讀課文3-4段，思考：

1、第3段在文中起了什么作用？

2、給第四段標(biāo)出句序，想一想作者是從哪些方面來介紹自己對文學(xué)的理解的？21精品課件預(yù)習(xí)檢測第4段的中心句是哪句？聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，說一說哪些文學(xué)作品或影視作品對你“增長知識”“提高修養(yǎng)”“豐富情感”有過幫助？解答：中心句為倒數(shù)第二句?！坝H近文學(xué)，……重要的途徑”。22精品課件四、問題分析。1）怎樣理解“高智商的野蠻人”？2）第4段的中心句是哪一句？你能說說它的含義嗎？3）第4段倒數(shù)第二句中有“增長知識”，“提高修養(yǎng)”，“豐富情感”三個短語，前后次序能否調(diào)換？為什么？4）第5段中說“文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會空手而歸?！睘槭裁凑f我們不會空手而歸？23精品課件佳句賞析。

文中有很多語句寫得非常精彩，試找出一兩句加以分析。24精品課件在我們的生活中，美的事物很多，我們應(yīng)該去尋找美發(fā)現(xiàn)美。這篇課文很美，下面就請大家睜開你的慧眼說說本文你認(rèn)為最美的地方?。傈c追蹤）（1）思想美（可著重第四自然段后半部分，如：激發(fā)青少年對文學(xué)的熱愛，增長知識，豐富感情，提高修養(yǎng)，文明人，“高智商的野蠻人”，等等）（2）語言美（引導(dǎo)：這篇課文的語言精美，極富感染力。修辭手法：比喻、排比，舉例說明，并強調(diào)修辭手法的作用：比喻生動形象，排比增強氣勢。）（3）文題美板書標(biāo)題醒目、設(shè)置懸念、恰當(dāng)運用比喻、用“你”表示親切，其中，“你”是指青少年讀者，拉近了與讀者的距離，文題是眼睛,是窗口,一個好的文題才會吸引人。（4）結(jié)構(gòu)美（引導(dǎo)：課文開頭是如何引入這個話題的？——議論，可稱之為“議論大門”