圓夢大學

—大學與大學生活漫話

蔡耘幾回夢里上大學，寒窗苦讀喜收獲。金榜題名在今日，夢醒時分在鄭科。一、什么是大學

二、大學生活特點

三、如何適應大學生活一、什么是大學蔡元培指出：“大學者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學府也。”蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日）中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術(shù)”與“自由”之風；1020年至1930年，蔡元培同時兼任中華大學校長。

梅貽琦1931年12月出任清華大學校長，其就職演說中有一段話，近年廣為傳誦：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”梅貽琦1889（己丑年）生于天津，是1904年南開中學第一期學生，與周恩來交往甚密。當時周恩來經(jīng)常到梅家找梅貽琦溫習功課，有時候通宵達旦。1914年由美國伍斯特理工學院學成歸國，即到清華擔任教學和教務長等多種職務。牛津：培根；波隆那的：但??；北大：蔡元培、馬寅初、吳樹青、許智宏；清華：梅貽琦、王大中華中科技大學：朱九思、楊叔子、周濟、樊明武；浙大：竺可楨、潘云鶴；武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南人大：李文海、紀寶成。1、大學之“大”，因有“大家”而謂大。2、大學之大，因有“大師”而謂大

北京大學：五四時期成為新文化運動中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨秀、毛澤東、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德珩等；新中國成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語言學)等；現(xiàn)在，費孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。3、大學之大，大學因有館藏豐富的圖書館，設備先進的教學大樓，實驗室和濃郁的校園文化氛圍而謂大。

4、大學因?qū)χR探究的高深與博大而謂大。浙大校歌的歌詞，將大學拆分為“大”和“學”兩個字來分別解釋，其中，“大學”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學問的自大的大；而“學”是指“學問”，學問幾乎是無窮盡的，因為世間萬事萬物，都是學問。5、大學有“大學生”而謂大。

劍橋大學：62人獲諾貝爾獎，被稱為世界政治家的搖籃。牛津大學：英國前50位首相中，29位出自該校。東京大學：18位首相，4位諾貝爾獎，日本1／4的大企業(yè)家。清華大學：200多位部長級人物，產(chǎn)生了胡錦濤、習近平、朱镕基、吳官正、吳邦國等國家領(lǐng)導人。吳邦國1960－1967無線電電子學系電真空器件專業(yè)習近平1975－1979化工系基本有機合成專業(yè)胡錦濤1959－1964水利工程系1998年3月至2003年3月任國務院總理。清華學子

清華學子

黃菊

1956－1963年電機工程系電機制造專業(yè)吳官正1959－1965動力系熱工測量及自動控制專業(yè)

現(xiàn)在的哈佛大學規(guī)模龐大，資產(chǎn)超群被人戲稱為“哈佛帝國”。到目前為止，哈佛共出過

6任

美國總統(tǒng)、35名諾貝爾獎金獲得者、美國500家大企業(yè)老板有2／3在該校學習過，包括：比爾·蓋茨。29名普利策獎金獲得者。大學是培養(yǎng)人才的基地，具備以下幾種社會職能，即：人才培養(yǎng)，科學研究，文化傳承，服務社會。大學走向綜合化，多科化，開始與社會各個領(lǐng)域的全面合作，成了社會生活的中心。

從你拿著大學錄取通知書來到學校報到的那一刻開始，屬于你的“大學”生活就已經(jīng)開始……二、大學生活特點

獻給參加軍訓的學子們獻給參加軍訓的學子們

美好的回憶似棵棵青松扎根這片土壤如座座火山釋放著無窮能量整齊的方隊閃耀著成才的期盼用滿腔赤誠去跨越事業(yè)的屏障這豪邁的時刻你將終身難忘她伴隨著你度過青春的時光你、我、她都曾有過著火紅的年華在追求成功的路上愿你把生命的號角吹響大學---

是人生之旅的關(guān)鍵期；我認為人一旦到了上大學的年齡，就應該開始規(guī)劃自己的人生?！?/p>

1、學習特點：學什么—怎么學要我學---我要學2、交往特點：一元化--多元化3、管理特點：封閉型---松散型（一）大學之特點當代大學生的特征思想活動的自主性和獨立性。價值取向的務實性和功利性。思想觀念的多樣性和多變性?！褡杂伞捳Z自由、情感自由、行動自由；●開放——思想解放、感情開放、生活奔放。思想特點當代大學生畫像

快樂是生活的最高原則；自由是人生的最佳狀態(tài)；效率是學業(yè)的最好憑證；多元是生命的最美境界。大學新生主要困擾1生活困擾2學習困擾3

人脈困擾

4

職業(yè)困擾

大學生完成轉(zhuǎn)變的標志認識新學校、新生活、新環(huán)境結(jié)交新同學、新老師、新朋友適應新課堂、新學法、新管理收獲新體驗、新認知、新成果（二）學會規(guī)劃自己的人生一個大學生需要作出人生規(guī)劃。除了要活在當下，活得真實，活得自然，活得像自己之外，同時還要給自己一個不后悔的人生設計。

搶占人生八度實現(xiàn)人生航標

人生八度:高度，決定事業(yè);深度，決定智慧;寬度，決定理念;廣度，決定思維;速度，決定效率;力度,決定能力;角度,決定方向;尺度，決定成敗。智慧三寶:廣聞、覺悟、活用。聰明知識多，智慧文化廣

（三）新起點新生活你的大學你做主

大學生活與高中學習的最大不同：高中學習是死讀書、讀死書，淡素質(zhì)、輕能力，為的是考大學。大學階段活讀書，讀活書、強實踐、重能力。大學生的目標是自主的多元的。學生應尋找機會深入社會，了解相關(guān)行業(yè)的基本運作方式、學習管理知識，學會處理資源、信息。爭做大學學習的主人。

記?。捍笠徊皇歉咚闹袑W教育為了學生考上大學，大學教育為了學生進入社會（培養(yǎng)目標不同）中學培養(yǎng)“考”生，大學培養(yǎng)“人才”(培養(yǎng)方式）中學是封閉式教育，大學是開放式教育（教育模式）中學老師“逼”著學生走，大學學生“追”著老師走（教學方式）中學是被控式學習，大學是自主性學習（學習狀態(tài)）中學學習老師幫你掌控，大學學習需要自己經(jīng)?！胺词　保▽W習方式）中學大家忙一樣，大學大家不一樣忙（學習內(nèi)容）中學強調(diào)標準，大學鼓勵創(chuàng)新（學習要求）中學學習越學問題越少越好，大學學習越學問題越多越好（思維訓練）中學要求服從，大學倡導個性（管理方式）中學靠別人管自己，大學靠自己管自己（生活方式）中學只要伏案學習，大學要站起來四面觀望（學習視野）

盡快完成專業(yè)學習的態(tài)度轉(zhuǎn)變

自主性：選修、輔修、考證、考級。多元性：渠道多（學術(shù)報告、知識講座、社會調(diào)查）。探索性：有爭議知識增多，需要掌握的知識容量、難度、要求與日劇增。要學會理性思維、批判思維、創(chuàng)新思維。要懂得觀念決定行動、性格決定命運、細節(jié)決定成敗的道理。

愛因斯坦的名言在天才和勤奮二者之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她是凡世界上一切成就取得的催產(chǎn)婆。（一）熱愛鄭科院，學習成棟梁鄭州科技學院成立1988年，2008年升本一舉成功，2012年獲得本科合格評估，學院具有國家承認的本科學士學位授予資格。近年來，學院先后獲得“全國民辦高校先進單位”、“中國十大民辦高校”、“河南省教學管理先進單位”、“河南省民辦教育先進單位”、等稱號。三、如何適應大學生活開設本、?？茖I(yè)63個，其中本科專業(yè)27個，?？茖I(yè)33個。中外合作辦學專業(yè)3個?，F(xiàn)有河南省省級教改專業(yè)1個，河南省省級示范性實訓基地1個，鄭州市示范專業(yè)1個，鄭州市級重點專業(yè)3個，鄭州市重點實驗室2個，鄭州市精品課程1門，鄭州市地方高校優(yōu)秀教學團隊1個。

學科建設成績顯著學院辦學類型定位是應用型普通本科院校；培養(yǎng)目標定位是培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識扎實、寬口徑、強能力、重實踐、能創(chuàng)新”的應用型高級專門人才；學科定位是以工學為主，經(jīng)濟學、管理學和人文等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系；服務面向定位是立足河南，面向全國；特色定位是實施“學歷+技能”人才培養(yǎng)模式。學院徹底打破了“重學術(shù)、輕技術(shù)，重理論、輕應用，重知識、輕能力”的人才培養(yǎng)模式。實行”學歷證”加”技能證”加”綜合素質(zhì)證”的“三證教育”的育人模式。由于學院應用型人才培養(yǎng)定位準確，技能教育措施得力，從學院畢業(yè)的學生終于形成了“動手能力強”“學習能力強”“適應能力強”創(chuàng)新發(fā)展中的鄭州科技學院校訓：博學篤行明德至善中國就業(yè)質(zhì)量十強民辦大學民辦高校畢業(yè)生競爭力樣板院?！蚌H鵬展翅正當時，培育英才譜華章”

——鄭州科技學院培養(yǎng)應用型人才記實“校企合作創(chuàng)新驅(qū)動，應用人才脫穎而出”——鄭州科技學院改革人才培養(yǎng)模式探索（二）精神成人專業(yè)成才諸位在校，有兩個問題必須自己問問：第一，你來浙大做什么？第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人。

——竺可楨

愛因斯坦說：“青年人離開學校時，應是作為一個和諧發(fā)展的人，而不只是作為一位專家。否則，他連同他的專業(yè)知識就像一只受過專業(yè)訓練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人。”“為謀生而學習”是受人鄙視的中國大學生有滿腔愛國熱情當代大學生能夠積極順應社會主流價值導向，衷心擁護祖國和平統(tǒng)一，理性對待國內(nèi)外重大事件，愿意參加政治理論學習，樂意參與社會公益活動，積極要求加入中國共產(chǎn)黨。大學生在校和畢業(yè)后都要做個關(guān)心國家大事的人一個美國地緣學者講過這樣一句話：美國的安全問題在海外，中國的安全問題在邊界。我國地緣概況

我國陸地邊界長2.2萬多公里，與15個國家接壤，大陸海岸線長1.8萬公里，有島嶼7000多個，從海洋上講，西太平洋一些國家也與我國存在地緣關(guān)系，我國同時處于世界人口最多的地區(qū)，擁有1億以上人口的國家有6個：印度、印尼、俄羅斯、日本、巴基斯坦、孟加拉。我國海域概況面積：300萬平方公里海岸線：1萬8千公里朝韓日菲越馬文印尼關(guān)心國家大事要以國家和民族的利益為重

軍人生來保國安，神州康寧萬家圓。對越還擊雄風在，不懼南海起波瀾。軟硬兩策殊同軌，和平談判著先鞭。正義之劍不可棄，鑄就鐵穹度關(guān)山。（二）學好專業(yè)知識，成為有用人才現(xiàn)代教育要努力做到四個融通學科建設與本科教學融通；通識教育與個性化培養(yǎng)融通；拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通；學會學習與學會做人融通。培養(yǎng)具備職業(yè)素養(yǎng)的人主要表現(xiàn)態(tài)度、知識、技能三個方面:態(tài)度決定職業(yè)精神;知識產(chǎn)生出基本概念、基本理論;技能表現(xiàn)為專業(yè)技能、通用技能。三者分別通過感化、教化、訓化，最后達到內(nèi)化為素質(zhì)、外化為能力。

職業(yè)教育的基本邏輯是：學中做、做中學、學會做，學做合一；手把手、放開手、育巧手，手腦并用。學中做產(chǎn)生了體驗，手把手從經(jīng)驗到體驗；做中學提升了認識，放開手從體驗到經(jīng)驗；學會做形成了經(jīng)驗，育巧手從經(jīng)驗到創(chuàng)造；學做合一，理論聯(lián)系實際，手腦并用，形成職業(yè)遷徙能力。政治鑒別能力、專業(yè)知識能力、實踐動手能力、外語能力、計算機應用能力、科學研究能力。第一課堂注重培養(yǎng)學生具有“六能”會組織管理會協(xié)調(diào)辦事會社交活動會改革創(chuàng)新會書法寫作會自我學習第二課堂注重培養(yǎng)學生具有“六會”

一年級

目標：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

●和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況；

●參加學?；顒?，增加交流技巧；

●學習計算機知識，輔助自己的學習。

通過大學各階段學習應達到的目標二年級目標：提高基本素質(zhì)，增強能力●通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；

●主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；

●提高自己的責任感、主動性和受挫能力；

●英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。

●撰寫專業(yè)學術(shù)文章，提出自己的見解；

●參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會；

●學習寫簡歷、求職信；

●了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。四年級目標：工作申請，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：

對前三年的準備做一個總結(jié)。

●然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試；參加面試等。

●積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

信息時代的學習要樹立三種新的理念一是擁有知識與應用知識都重要，而應用知識更重要；二是繼承與創(chuàng)新都可貴，而創(chuàng)新更可貴；三是做好人生三件事：做人、做事、做學問，做人放首位。

1、心性是指人的心理素質(zhì)和性格。知識經(jīng)濟信息時代，競爭無時不在，無處不有。如何面對競爭，并在競爭中把握機遇，爭取主動，改善自己的心性狀態(tài)十分重要。（三）豐富業(yè)余生活，陶冶心性狀態(tài)大學生應該擁有的七情：執(zhí)著的熱情，蓬勃的激情，雄壯的豪情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情。

大學生應自覺做到八不為：風不可追，錢不可貪，文不可抄，師不可罵，友不可賣，官不可買，上不可媚，下不可慢。大學生具有的十種品行

運籌帷幄大事清楚

心細如發(fā)小事不誤會處關(guān)系案不積卷不做馬屁樂于吃苦敢于負責創(chuàng)造一流書法教育家啟功的胸懷中學生，副教授；名雖高，實不夠；高不成，低不就；行偏左，派成右；妻早亡，并無后，八寶山，見相湊；身與名，一起臭。

2、學會讀書用知識改變命運未來的文盲不是不識字的人，而是不會終身學習的人。我們應該致力于建立從搖籃到墳墓的人生大學?！月?lián)合國教科文組織千年發(fā)展報告努力學習，增長才干學習—學即效；習即鳥頻頻起飛。學習學習是人的本能學習是人的需要學習是人的責任學習漫談中華民族是一個善于學習的民族偉大民族鄭科院是崇尚學習的戰(zhàn)斗集體先賢論學名言警句萬古流芳偉人重學指示論述充耳在目黃河古道是造就人才的沃土努力學習增長才干學而時習之，不亦說乎？——《論語·學而》學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z·述而》學而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z·為政》善學者盡其理，善行者究其難。

——《荀子·大略》博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！盾髯印駥W》善學者假人之長，以補其短?！秴问洗呵铩び帽姟泛脤W近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！抖Y記·中庸》學然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學記》劍雖利，不礪不斷；材雖美，不學不高。——《韓詩外傳》（1）終身學習必須解決學什麼開始關(guān)于學什麼的問題白巖松說，年輕人的學習內(nèi)容分成三部分：三分之一時間學專業(yè)知識，三分之一時間學科學知識，三分之一時間學增加興趣陶冶情操的人文知識。

網(wǎng)絡信息時代應該怎樣讀書學習讀有字書，掌握安身立命知識和本領(lǐng)。讀無字書，提高素質(zhì)和能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；

捧著一顆心來不帶半根草去

——陶行知

學習的途徑與方法一是讀書；高爾基說，書籍是人類進步的階梯；二是實踐，毛澤東說，你要知道梨子的滋味，你就親口嘗一嘗；三是利用網(wǎng)絡進行學習。現(xiàn)在全國有4億人上網(wǎng)，但真正利用網(wǎng)絡學習的人并不多；

學習的途徑與方法四是向社會學習，向成功的人士學習；向老人學習；向一切你認為值得你信任和比你有知識的人學習，變無知為有知；解決本領(lǐng)恐慌的問題五是干啥學啥，爭取在短時間內(nèi)成為本行業(yè)的專家；記?。褐R是社會的，智慧是自己的，努力使自己成為一個有智慧的人。毛澤東就是一位雄才大略非常智慧的偉人（2）從讀經(jīng)典中吸取文化養(yǎng)料誠者有信智者不惑勇者不懼仁者無敵孔子（前551-479年），名丘，字仲尼，魯國人。比老子小20歲，比釋迦牟尼小14歲，比亞里士多德早167年，代表作《論語》20篇。至圣先師為中國歷代教師楷模崇文重教是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

孔子頌肇始教壇屬孔門，創(chuàng)造家學育儒生。弟子三千賢七二，治世之才玉汝成。有教無類開先河，不分貧賤同師訓。誨人不倦通六藝，萬世師表傳美名。中國傳統(tǒng)文化的核心道德追求仁：仁者愛人、己所不欲、勿施于人義：秉承正義、俠肝義膽、剛正不阿禮：方圓成規(guī)、母慈子孝、兄親弟恭智：學習讀書、精通學業(yè)、善于變通信：誠信為本、遵守三德、樂善好施中華傳統(tǒng)文化：“三義和”精神中華傳統(tǒng)文化“三義和”三字，取自儒、道兩家主脈文化的核心詞?！叭笔亲匀蝗f物之母；“義”是為人處世之綱；“和”是倫常秩序之本，這就是“三義和”博大精深的精神內(nèi)涵。簡言之，“三義和”精神為尊重自然，天人合一，道義相交，義和為貴。

有人預計說，2020年人類將要擁有的知識中，約90％目前還沒有創(chuàng)造出來；而到了2050年左右，現(xiàn)今所掌握的知識屆時僅為知識總量的1％。因此，知識經(jīng)濟時代是一個學習化的社會。（3）要努力提高自己閱讀量當代大學生應該要讀的書

1.魯迅全集（2005年最新修訂版）人民文學出版社評語:【中國文學】中國人不可不讀魯迅。

2.圍城

：作者：錢鐘書。人民文學出版社評語:【中國文學】錢氏幽默當今乃罕見也。3、活著：作者:余華。南海出版公司評語:【中國文學】人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。4、黃金時代作者:王小波花城出版社評語:【中國文學】黃金時代的真正寓意在于，有兩個人終于找到并確立了終身的偉大友誼，無論人世如何摧殘也無法改變，而世界上無數(shù)的人一生卻都活在寂寞或虛偽之中。5、野火集作者：龍應臺文匯出版社評語:【中國文學】且看小女子如何批判臺灣亂象。

6、月亮和六便士作者:[英]毛姆

出版社:上海譯文出版社評語:【外國文學】你懂另一個高度的人嗎。

7、南京浩劫作者:張純?nèi)绯霭嫔?東方出版社評語:歷史

8、全球通史（上）作者:(美)斯塔夫里阿諾斯出版社:北京大學出版社評語:歷史9、共產(chǎn)黨宣言作者:馬克思/恩格斯出版社:人民出版社評語:政治11、莊子作者:孫通海譯注出版社:中華書局評語:哲學12、中國經(jīng)濟制度作者:張五常出版社:中信出版社評語:經(jīng)濟13、狹義與廣義相對論淺說作者:[美]愛因斯坦出版社:北京大學出版社評語:自然科學網(wǎng)上的幾個數(shù)據(jù)：

猶太人年均讀書60冊日德人年均讀書40冊

俄國人年均讀書35冊美國人年均讀書21本

韓國人年均讀書12冊法國人年均讀書11冊

中國人年均讀書5冊朱永新（原蘇州市副市長，現(xiàn)任十一屆全國人大常委，民進中央專職副主席，中國教育學會副會長）說：“人的精神發(fā)育史，應該是他本人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?/p>

大學生是一個國家和民族的優(yōu)秀群體，把握著最充足的時間，投入了最飽滿的精力，利用著最豐厚的資源。責任與榮譽。讀書好——價值讀好書——選擇書好讀——信心好讀書——方法書讀好——效果書好讀愛因斯坦講過：“一個人的差別就在于業(yè)余時間怎樣度過”。

養(yǎng)成自覺學習的習慣每天堅持自學15分鐘，能讀4500字，一周7天，讀31500字，一個月可讀13萬5千字，一年可閱讀164萬字。如果每本書大約7萬5千字，每天15分鐘，一年可讀約22本書，一生即可讀約1000本書。獲取知識的途徑要多讀書掌握學習的方法主要靠自己感悟

學習用法但無定法搞好學習貴在得法七律

——讀書樂書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親；眼前直下三千字，胸次全無一點塵。讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心；海水退去方見石，濃霧散去始見金。在大學生學習成才，就業(yè)為社會作貢獻實現(xiàn)自我價值過程中，人文素質(zhì)是一個極為重要的素質(zhì)，是其它各種素質(zhì)得到充分發(fā)揮和展示的依據(jù)，是一個人立身做人最基本的素質(zhì)。人文素質(zhì)在大學生成才中的重要作用。3、大學生要努力提高人文素質(zhì)

科學為人文研究提供基礎(chǔ)條件人文為科學發(fā)展提供導向養(yǎng)料科學主要解決求真求實的問題人文主要解決求善求美的問題周恩來妙對毛澤東

橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走。天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。當代大學生可以通過人文素質(zhì)的提高，使自己的精神世界獲得三大支柱，即科學支柱，藝術(shù)支柱，人文支柱。

科學求真，使人理智，給人理性；人文求善，人文中的信仰使人虔誠，給人以悟性；藝術(shù)求美，賦予人激情，給人以感性。天當棋盤星作子誰來對弈地作琵琶路為弦我來彈琴彰顯人文素質(zhì)出征酒夜光杯，捧在手，千軍共飲出征酒出征酒，味純厚，豪情壯志似酒流將軍舉起杯，士兵舉起酒出征的酒飲一口，將軍士兵同血流是生舉起酒，是死也舉起酒出征的酒飲不夠，生生死死不回頭樸槿惠執(zhí)政理念中的中國人文素質(zhì)樸槿惠說，在《明心寶鑒》中有這樣的內(nèi)容：用責怪別人的心來責怪自己，錯誤就會少一些，用原諒自己的心來原諒別人，人情就會長久。樸槿惠在清華大學演講后深受學生歡迎，清華回贈禮物是唐詩書法作品一幅芙蓉樓送辛漸

（唐）王昌齢寒雨連江夜入?yún)?，平民送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。在那艱難歲月里，我讀了很多哲學與古典書籍，看到好的句子就記在本上，而且還經(jīng)常拿出來再讀。其中，留在記憶中的是諸葛亮寫給兒子關(guān)于學習和修身的語句：非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。這句話，時常觸動我的內(nèi)心。在人生道路上艱難走過，人生走盡都會變成一把土，即使活了一百年，在歷史長河中也不過是一小點，這是我在人生道路上所醒悟到的道理。

鄧亞萍“四心”立志要有決心干事要有恒心完善自我有信心人生保持平常心中國被稱為禮儀之邦。傳統(tǒng)禮儀文化無處不在。它在人際交往、為人處世、交朋結(jié)友等方面都有表現(xiàn)。

4、學會交朋友

孔子曰：“益者三友”，是友直、友諒、有多聞。意思是說要交對自己真誠坦蕩、誠懇不作假、見多識廣的三種朋友。有了這三種朋友，你就會在生活的道路上，從這些朋友身上吸取許多對自己有益的借鑒

孔子還說，“損者三友”，是友便辟、友善柔、友便佞。意思是說不能交阿諛奉承、溜須拍馬、巧言令色、兩面三刀、言過其實、夸夸其談的壞朋友。如果你交上了這些壞朋友，你可能會在生活中付出慘痛代價。關(guān)于如何交朋友，陳毅元帥有一個“三交三不交”的原則。三交即交赤子愛國、交君子愛家、交孝子愛父母；三不交即不交好色之徒、不交亡命之徒、不交酒色之徒。友分四品

一天，一位信徒請教釋迦牟尼“如何交到志同道合的朋友？”釋迦牟尼回答說：

“友有四品：有友如花，有友如稱，有友如山。有友如地?！鼻岸?，攀富貴，棄貧窮，不能視為知己。后二者能把歡樂給別人，護衛(wèi)一切眾生，始終如一，這才是我們要交的朋友。學會處理人際關(guān)系人生如棋局局新事縷似箏握手心關(guān)乎成敗在細節(jié)系情論理決輸贏

6、學會創(chuàng)新創(chuàng)新能力創(chuàng)新理念：創(chuàng)新思維：創(chuàng)新實踐：沒有最好；只有更好。沒有新成份；

只有新組合。想到了就去做創(chuàng)新思想只有思想是浪漫的；缺少思想的實踐是蠻干的；思想＋實踐燦爛的未來

創(chuàng)新要學會正確的方法無中生有叫創(chuàng)造有中生有叫創(chuàng)新循著錯誤的彎曲的不可靠的途徑行進，往往真理碰到鼻尖上的時候還是得不到真理。---恩格斯

學會掌握創(chuàng)新的方法要有明確的目標不要放過任何一個異?，F(xiàn)象要有堅持不懈的精神學會用左右腦進行思維學會逆向思維、破出思維慣性我的祝愿熱愛生活的美好情感與人相處的向善心態(tài)勇于探索的創(chuàng)新精神永不言棄的奮斗作風學會做人

學會為人學會學習學會做事四個學會從小處著眼改善，培養(yǎng)良好的是非觀念恪守公德，有良好的個人修養(yǎng)和品格行為符合道德，法律要求學會做人進出時隨手關(guān)門拾起地上小垃圾關(guān)閉滴水水龍頭學習別人的優(yōu)點，學會寬容，懂得禮儀相互交流，在分享中成長和發(fā)展學會為人要有敬業(yè)精神，社會責任感獨立分析解決問題的能力工作富有成效學會做事要的多給的少說的多做的少懶的多勤的少終生學習理念，養(yǎng)成良好學習習慣掌握科學學習的方法，鍛煉學習能力學會學習

人生就像一場長跑，跑得太快，容易后勁不足；跑得太慢，就會落伍；中途退出，就會斷送以前的努力；不參加，連贏得的機會都沒有！康熙教子庭訓格言

虛名無益有實則名不學則已學則必精學以養(yǎng)心亦可養(yǎng)身富貴不淫貧賤不移命由心造福由己求天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

孟子·告子下

康熙教子庭訓格言

送在座大學生須牢記的三個漢字和一首絕句

“尖”——能大能小

“斌”——能文能武

“卡”——能上能下少年易老難學成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

——朱熹

我的希望至遠者非天涯而在前行至久者非歲月而在留根至善者非雄略而在堅持至誠者非言語而在躬身習近平的座右銘

自豪不自滿昂揚不張揚務實不浮躁

七絕大學光陰最璀璨，讀書成才應當先;

路在腳下明方向，鵬程萬里到永遠。謝謝!大部分的人都知道愛自己，但如何去愛？首先要了解自己，我是誰？我從何哪里來？我想往到那里去？這是一個哲學的永恒命題。有很多大學生只追求追求第一感覺度，其實，大學生除感覺度外，還包括生命的“寬度”和“厚度”。這就是大學生生命的“三個維度”，即生命的“感覺度”、“寬度”、“厚度”。大學生愛自己就得先從設計“三個維度”開始做起。第一個層面：愛自己

在這個層面上我建議使用四道秘方：第一：廣結(jié)善緣第二：善解人意第三:會用資源第四：樂于分享第二個層面：愛別人第三層面：愛學習有幾個觀念供大家參考借鑒：瞄準目標愿付代價逆境生存始終堅持適時調(diào)整這四件事也就是聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀人才四條標準：

一是學會做人二是學會做事三是學會合作四是學會創(chuàng)新大學：轉(zhuǎn)折與成長一位父親給女兒的信

小禾：你好