村居二年級(jí)下冊(cè)看一看：開始學(xué)這首詩之前，請(qǐng)大家先來看一看，這幅畫里都有些什么呀？我們看到了好多東西對(duì)不對(duì)？有小朋友，他們手里拿著風(fēng)箏，正在放風(fēng)箏；有柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，快垂到地上去了。我們先來看一下今天要學(xué)習(xí)的這首詩到底是什么呢？

村居①

（清）高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙②。

兒童散學(xué)歸來早③，

忙趁東風(fēng)放紙鳶④。LOGO我們先來了解一下寫這首詩的作者是一個(gè)怎樣的人呢？高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間（1851～1861），其人無甚事跡，其詩也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。請(qǐng)大家和老師一起來朗讀這首詩，請(qǐng)大家用自己的話講講這首詩在說些什么？我們剛才朗誦的過程中，聽到了一些我們認(rèn)識(shí)的東西對(duì)不對(duì)？有草，有柳，有煙，有兒童，還有風(fēng)是不是？接下來，我們把這首詩中一些重點(diǎn)詞語解釋一下，看看是什么意思？①村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。②拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般水汽。接下來，我們把這首詩中一些重點(diǎn)詞語解釋一下，看看是什么意思？

③散學(xué)：放學(xué)。④東風(fēng)：春風(fēng)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶（yuān）：老鷹。LOGO綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。作者在詩中所表現(xiàn)的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風(fēng)光，用一個(gè)“拂”字，一個(gè)“醉”字，把靜止的楊柳擬人了。后兩句敘寫了兒童們放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī)。那有同學(xué)知道這首詩講了什么意思嗎？LOGO《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。LOGO有一些字需要大家認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)。鶯

拂

堤

柳

醉

趁

鳶課堂練習(xí)LOGO讀一讀，填一填（

）鶯飛（

），拂堤楊柳醉（

）。

讀一讀，記一記

河堤

堤岸

楊柳

柳條

吹拂