一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不行無(wú)視的作用。下面是我為大家整理的關(guān)于一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘1

家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ袪奚菹r(shí)間來(lái)開(kāi)我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。首先請(qǐng)?jiān)试S我作自我介紹：我叫馮靜，是雙橋小學(xué)的校長(zhǎng)。為了造就孩子，我們走在一起。我們能夠在一起開(kāi)這個(gè)會(huì)議就是一種緣分，今后我們將共同度過(guò)孩子六年的美妙時(shí)間。今日我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前在此隆重舉辦一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)對(duì)我們雙橋小學(xué)有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校共同協(xié)助孩子做好幼小連接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些詳細(xì)的要求。

一、幼兒園與小學(xué)的區(qū)分，如何“幼小連接”：

在這里，我要真心地慶賀每一位家長(zhǎng)，慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將承受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科教師的帶著下敖游于學(xué)問(wèn)的海洋，一每天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的起先是勝利的一半”，此時(shí)此刻您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和教師就有義務(wù)協(xié)助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是許多孩子們一下很難適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相比照較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的許多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣，所以我們必需通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快承受。

二、盼望家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

“望子成龍、望女成鳳”是每一位家長(zhǎng)的需求。但是我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注還是的教育工作，只有我們雙方共同努力，我們才會(huì)向我們的既定目標(biāo)不斷邁進(jìn)!在次我談一些個(gè)人的看法與各位家進(jìn)步行溝通。

1、養(yǎng)成好習(xí)慣，熟識(shí)新角色。

2、造就好心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境。

3、調(diào)好生物鐘，跟上新節(jié)奏。

4、做好自己的事，認(rèn)同新起點(diǎn)。

5、放手去熬煉，自己做事情。

6、平常多勞動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)務(wù)。

7、生活中學(xué)習(xí)，讀書(shū)練實(shí)力。

8、入學(xué)前的平安教育不行少。

孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大許多，接觸的事物也多許多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活教師，而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)大大增加了，這時(shí)也是孩子簡(jiǎn)單出現(xiàn)各種危急的時(shí)候，對(duì)于即將上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的平安教育必不行少。

上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪伴孩子上下學(xué)，留意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分利用路上的時(shí)間和時(shí)機(jī)，給孩子講解交通平安常識(shí)。

小孩子判定是非的實(shí)力弱，缺乏必要的平安意識(shí)，也缺乏自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，這時(shí)家長(zhǎng)必須要教給孩子一些平安常識(shí)和方法，比方放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上假如遇見(jiàn)不相識(shí)的人時(shí)，不隨意告知生疏人自己的家庭狀況和住址，不要生疏人東西，不跟生疏人走。要教孩子熟識(shí)用110電話報(bào)警，會(huì)向四周人尋求協(xié)助、出現(xiàn)意外時(shí)向信任的人求助的應(yīng)急方法。

在校內(nèi)內(nèi)要自己學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有必須的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子新奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的平安經(jīng)歷的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危急。比方孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危急嬉戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子留意愛(ài)護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛(ài)護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。。

單獨(dú)在家時(shí)要留意平安。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨意動(dòng)的，比方電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告知孩子不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣的嬉戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪伴下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子運(yùn)用各種工具的技能和方法，削減孩子的新奇心。

9、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀賞孩子，恒久支持孩子，協(xié)助孩子克制困難和障礙。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中必須會(huì)遇到各種各樣的.困難，不要只是從外表上去協(xié)助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。更不能發(fā)覺(jué)問(wèn)題就不問(wèn)緣由指責(zé)孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去協(xié)助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，共同找到解決問(wèn)題的方法。那么家長(zhǎng)是如何協(xié)助孩子支持孩子呢?共享一個(gè)故事：

〔案例〕只有你能觀賞我

第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她教師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小摯友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，教師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告知她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，此時(shí)此刻能坐三分鐘。其他媽媽都特別艷羨媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們疑心他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充溢信念。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)覺(jué)兒子黯淡的眼神一下子充溢了光，懊喪的臉也一下子伸展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)覺(jué)，兒子和順得讓她驚訝，似乎長(zhǎng)大了很多。其次天上學(xué)，去得比平常都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到完畢，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)教師，教師告知她：“按你兒子此時(shí)此刻的成果，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危急?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)覺(jué)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告知兒子：“班主任對(duì)你特別滿足，他說(shuō)了，只要你努力，很有盼望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?/p>

中學(xué)畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄用通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄用了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她堅(jiān)信他能考上志向的大學(xué)。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄用通知書(shū)的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)機(jī)靈的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能觀賞我……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝合在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請(qǐng)好好觀賞四周的人吧!

細(xì)致分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向勝利，所以必須要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，協(xié)助孩子解決各種問(wèn)題和困難。

10、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)方法很重要，我們?cè)S多家長(zhǎng)關(guān)注的都是自己的孩子考了多少分，當(dāng)然這些很重要，但是這只是一個(gè)參數(shù)，更多的是要視察孩子是否具備解決問(wèn)題的實(shí)力，家長(zhǎng)和教師都是要引導(dǎo)孩子提升這種實(shí)力。許多孩子就是因?yàn)轳{馭了學(xué)習(xí)的方法以及習(xí)慣，才不至于出現(xiàn)低年級(jí)成果好高年級(jí)成果不好的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能供應(yīng)協(xié)助，但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是須要抑制的，在必要的時(shí)候須要“放手”。當(dāng)然還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生打算好全部的學(xué)習(xí)用品。盼望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和溝通，也歡送家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參加班級(jí)的建立，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)會(huì)，所以盼望家長(zhǎng)多提合理化建議。當(dāng)然其他時(shí)間假如有什么合理化建議也可以干脆反映到班主任教師那里或者學(xué)校的教育處或我那里，我們隨時(shí)歡送家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。

在以后的工作中，我們或許會(huì)有一些分歧，但是這沒(méi)有關(guān)系，我們都要站到雙方的立場(chǎng)上考慮考慮。因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)的角度不同，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng)，而教師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建立。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個(gè)孩子才能安康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的，但切忌不要說(shuō)學(xué)校教師的壞話。我想：出現(xiàn)異議的時(shí)候只要我們能夠剛好的溝通和溝通，我想，我們必須能夠到達(dá)共識(shí)，因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的志向，那就是讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

11、父母是孩子的第一任教師，要做好自己的典范示范作用，孩子是父母的影子。同樣的學(xué)校同樣的教師，學(xué)生的開(kāi)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上志向的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的緣由，家庭教育的不同是造成差異的主要緣由。父母不要在還是面前發(fā)生爭(zhēng)吵。必須要做好自己家庭的教育工作：有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵;有的父母自己認(rèn)為送子女進(jìn)好的學(xué)校，肯給錢(qián)花錢(qián)就盡職責(zé)了;有的過(guò)于溺愛(ài)，尤其是老人七、八個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從今就是教師的事了……

三、學(xué)校的理念、特色以及目前的狀況：

學(xué)校的辦學(xué)理念是：以人為本,以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量求生存,以特色求開(kāi)展,以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：老師開(kāi)展、學(xué)生開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展。

學(xué)校教師的成長(zhǎng)目標(biāo)是：做最受學(xué)校信任的老師、做最受家長(zhǎng)滿足的老師、做最受學(xué)生歡送的老師。

學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)是：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，感謝各位家長(zhǎng)為您孩子的根底教育選擇了鋼城小學(xué)，堅(jiān)信我校的全體老師和工作人員會(huì)用最飽滿的工作熱忱和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來(lái)回報(bào)你們的信任!

家長(zhǎng)摯友們，大家都知道，不能讓孩子輸在起跑線上。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好，下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹，盼望大家催促孩子，也監(jiān)視自己遵照學(xué)校的要求去做，給孩子做好遵守學(xué)校規(guī)章制度的典范。對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)我們特提出一下幾點(diǎn)要求：

一、造就孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從孩子一年級(jí)起先，就要求每天放學(xué)后按時(shí)回家，不能一味地貪玩，回家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，隨時(shí)和教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地給孩子提出好的建議，合理支配時(shí)間等。還要留意良好書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、握筆姿態(tài)的正確和自己的事情自己做。實(shí)踐證明自理實(shí)力強(qiáng)的孩子，各方面的實(shí)力也相對(duì)強(qiáng)些。

二、在造就孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好上也盼望我們的家長(zhǎng)下一番功夫。使他們不厭棄學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，熏陶孩子酷愛(ài)學(xué)校，多給孩子講一講您讀書(shū)時(shí)的趣事和我們學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。

三、不要攀比。孩子之間也存在著特性差異，如：有的孩子智力過(guò)人，但意志薄弱，志趣低下;有的孩子雖然智力平平，但意志頑固，百折不撓。任何一個(gè)正常的孩子，總有這樣那樣的優(yōu)勢(shì)或潛在的優(yōu)勢(shì)。有些家長(zhǎng)看到別的孩子在哪方面強(qiáng)于自己的孩子，便把個(gè)人的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于孩子，殊不知這樣做反而害了孩子。因此，作為父母，應(yīng)客觀而醒悟地分析自己孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子的期望值要實(shí)際，并擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。別存在攀比的心理，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，讓孩子感到自己不如別人。假如在孩子的身上存在一些缺點(diǎn)，也是正常的，正確的做法是如何協(xié)助孩子更正，使孩子始終保持對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信念及樂(lè)觀看法。

四、全面造就。由于新時(shí)期的課程改革，素養(yǎng)教育的實(shí)施，使得我們的教育工作不再像以往那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而是注意了學(xué)生綜合素養(yǎng)的造就。那么學(xué)校也盼望我們的家長(zhǎng)能夠變更以往的教育意識(shí)，不要只把留意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果上，21世紀(jì)，綜合性素養(yǎng)的人才將倍受歡送，此時(shí)此刻我國(guó)大力提倡的素養(yǎng)教育也就是要求所造就的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，滿意社會(huì)開(kāi)展的須要，任何一種只注意側(cè)面教育都是片面的。所以盼望家長(zhǎng)在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)展做人的教育，如：愛(ài)心教育、文明禮貌教育、勞動(dòng)教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我們的家長(zhǎng)的“身教”，要以身作那么，為孩子做好典范。堅(jiān)信典范潛移默化的教育力氣是無(wú)窮的!

五、正確對(duì)待孩子在學(xué)校的得與失。踴躍協(xié)作教師的教育，因?yàn)樗麄兡軌虻谝粫r(shí)間發(fā)覺(jué)孩子思想、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的問(wèn)題。在孩子取得成果時(shí)要熱忱地贊揚(yáng)他，當(dāng)孩子犯下緊要錯(cuò)誤時(shí)，要肅穆地指責(zé)教育，讓孩子在初步建立世界觀和人生觀時(shí)就能明確是與非、美與丑、真與假，別因?yàn)榧议L(zhǎng)一時(shí)的疏忽，遷就和縱容孩子，在孩子無(wú)理要求和威逼中向孩子屈服，使得我們的`孩子混淆是非概念，正像一位家庭心理學(xué)家指出的“家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子須要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子須要正常劑量的維生素，缺它不行，過(guò)多無(wú)益?！彼裕瓮覀兊募议L(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中投注適時(shí)適度的關(guān)愛(ài)與教育。

家長(zhǎng)摯友們，望子成龍、望女成鳳幾乎是每一位家長(zhǎng)的美妙愿望，良好的開(kāi)端是勝利的一半，您的孩子者正處在人生道路上第一個(gè)重要的起跑線上，堅(jiān)信家長(zhǎng)同志們會(huì)協(xié)作學(xué)校翻開(kāi)孩子美妙人生的第一樂(lè)章，盼望您和我們能共同努力，合奏出美麗的教育和旋!感謝大家!

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘3

敬重的家長(zhǎng)摯友們：

你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)更是說(shuō)明白你們對(duì)子女教育的重視，我也代表孩子們感謝你們。今日的家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)幾位教師要我來(lái)講幾句，我想作為一校之長(zhǎng)的確有必要與在座的家進(jìn)步行溝通，但假如要我講點(diǎn)家庭教育方面的內(nèi)容，我想在座的都比我有經(jīng)歷，所以我想從學(xué)校層面，從家?；?dòng)方面，與家長(zhǎng)們溝通三個(gè)話題：

一、教育質(zhì)量。這是我們家長(zhǎng)最關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)題，也是我們學(xué)校的立校之本，一所學(xué)校好不好就看他的的教育質(zhì)量。我們馬山小學(xué)辦學(xué)六年來(lái)始終都非常重視抓教育質(zhì)量，而且從馬山整個(gè)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，我們的教育質(zhì)量是處于領(lǐng)先位置的。我向各位通報(bào)一下上學(xué)期期末我校在全鎮(zhèn)局部學(xué)科調(diào)測(cè)中的成果。

當(dāng)然這是其他年級(jí)的狀況，大家可能更關(guān)懷的是我們一年級(jí)究竟是一個(gè)怎樣的狀況。那我也可以負(fù)責(zé)任地對(duì)你們說(shuō)，我們這屆一年級(jí)必須也在前面，因?yàn)橐粋€(gè)我們這屆一年級(jí)的任課老師都很有經(jīng)歷，而且都是兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作;另一個(gè)上學(xué)期鎮(zhèn)中心校對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大檢閱的時(shí)候，我們學(xué)校是受到了領(lǐng)導(dǎo)的相同好評(píng)。

另外，說(shuō)到學(xué)生學(xué)習(xí)，我想給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：孩子的學(xué)習(xí)重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。

二、校內(nèi)平安。這其實(shí)應(yīng)當(dāng)是首要問(wèn)題。尤其近期校內(nèi)平安事故接連不斷，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。作為學(xué)校，平安的壓力是越來(lái)越大。今日我想利用這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)于平安問(wèn)題提一點(diǎn)建議：相互協(xié)作、共同防預(yù)、教育為本。

三、孝德教育。這是我們開(kāi)展的特色教育活動(dòng)，而且我們確立了我們的校訓(xùn)是：孝字為先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思想。我們?yōu)槭裁匆ù罅忾_(kāi)展這樣的教育活動(dòng)，我們是進(jìn)過(guò)思索的。首先是現(xiàn)實(shí)意義：獨(dú)生子女現(xiàn)象。極端例子。其次個(gè)意義：立人。

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘4

敬重的家長(zhǎng)摯友們：

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。

為了造就孩子，我們走在一起。我們能夠在一起開(kāi)這個(gè)會(huì)議就是一種緣分，今后我們將共同度過(guò)孩子六年的美妙時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校共同協(xié)助孩子做好幼小連接。從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些詳細(xì)的要求。幼兒園與小學(xué)的區(qū)分，如何“幼小連接”一、幼兒園與小學(xué)的區(qū)分，如何“幼小連接”：在這里，我要真心地慶賀每一位家長(zhǎng)，慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將承受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科教師的帶著下遨游于學(xué)問(wèn)的海洋，一每天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“良好的起先是勝利的一半”此時(shí)此刻您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)、教師都有義務(wù)協(xié)助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是許多孩子們一下很難適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相比照較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的許多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣，所以我們必需通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盼望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校、教師的工作。

家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)，怎么協(xié)作呢?一要信任我們的教師。二要敬重老師的工作。三要親密和教師的聯(lián)系。協(xié)作我們做哪些工作呢?首先要告知孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了，并經(jīng)常提示孩子，學(xué)生就是有學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子了。我必需每天背著書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活，強(qiáng)化對(duì)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。習(xí)慣的造就要在家長(zhǎng)的提示、催促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。盼望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”“看一看”“提一提”“練一練”?！皢?wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)狀況，例如：今日上了什么課?學(xué)習(xí)了什么今日班里發(fā)生了什么事?你們班今日誰(shuí)受到了教師的表?yè)P(yáng)?你今日為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)懷集體和他人，留意視察，訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的實(shí)力)“看一看”——看看孩子的心情有沒(méi)有改變;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成狀況?！疤嵋惶帷薄话k代替。造就孩子的自辦法識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。

每天整理書(shū)包，打算好其次天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中?！熬氁痪殹薄獙W(xué)習(xí)了的學(xué)問(wèn)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成實(shí)力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是非常重要的。語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū))、造就學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字締造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的踴躍性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

盼望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和溝通，也歡送家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參加班級(jí)的建立，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)會(huì)，假如有什么合理化建議可以干脆反映到班主任教師那里或者我這里，我們隨時(shí)歡送家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。我堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充溢活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的老師隊(duì)伍，您的孩子必須會(huì)安康開(kāi)心地成長(zhǎng)。我們真心盼望學(xué)校教育能與家庭教育嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)五句話：經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的敬重!經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話!他會(huì)告知你很多小隱私!經(jīng)常專(zhuān)心去理解孩子!你會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)全新的自己!感謝各位家長(zhǎng)摯友的傾聽(tīng)。最終，祝在座的每一位同志合家快樂(lè)，更祝福我們共同關(guān)注的孩子安康活潑歡樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝大家!

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿3分鐘5

各位家長(zhǎng)：

下午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全部教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位，有些家長(zhǎng)我們接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面，我把一(1)學(xué)生的根本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

本班共有43名學(xué)生，男學(xué)生16人，女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比擬活潑，好動(dòng)的孩子比擬多，特性是幾個(gè)民工子女。有比擬機(jī)靈、學(xué)問(wèn)面廣教的學(xué)生，也有學(xué)問(wèn)面比擬狹窄的、反響比擬慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)完畢。班級(jí)語(yǔ)文成果平均分93分，優(yōu)秀率60%。的101分，最差的32分，90分以下的有6人。學(xué)生根本已駕馭聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”，由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的緣由是學(xué)生的學(xué)問(wèn)面還不廣，還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)分，所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的學(xué)問(wèn)面。

一個(gè)孩子能安康成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子造就成德智體全面開(kāi)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí)，須要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解教師，理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很得意，我很喜愛(ài)他們，他們也逐步理解了我，喜愛(ài)我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)懷我了?！敖處煟囊路嫌谢覊m，我?guī)湍鷵鄣舭??！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影??！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過(guò)對(duì)他們的贊揚(yáng)，來(lái)變更他們的學(xué)習(xí)看法和行為習(xí)慣。，

一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.用心致志。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必需要專(zhuān)心聽(tīng)講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子締造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，造就孩子獨(dú)立思索的潛力。3.謹(jǐn)慎細(xì)致。孩子的作業(yè)必需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.造就孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文

時(shí)，時(shí)時(shí)覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要緣由就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級(jí)造就起，期望家長(zhǎng)協(xié)作我做好這項(xiàng)工作。6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)置、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同探討書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的途徑。我們班有許多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào)，這就須要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料，擴(kuò)大孩子的學(xué)問(wèn)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力。“聽(tīng)”不僅僅指謹(jǐn)慎聽(tīng)教師的講課，包括謹(jǐn)慎地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)謹(jǐn)慎聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或教師講話，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò)，能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì)，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每一天所學(xué)的學(xué)問(wèn)就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成果就要落后了。另外，此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有必需的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)覺(jué)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅僅是練筆的好時(shí)機(jī)，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。

此刻，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)懷孩子的整體素養(yǎng)的造就。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子