2103教育教學知識與能力變你小學教師資格 變你—講師：花云老 注：2103小學++號 ?1?2?4.授課教師答疑 ? ?5.課件在電腦 資花云老師答 ：saiyou789（備注：2103小學 ，例：2103小 習題課花云老師答 ：saiyou789（備注：2103小學++，例：2103小學章節(jié)回第二節(jié) 習題解 一、單項選擇 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 型型 習題答 單項選擇

習題答 單項選擇 ABC 習題答 單項選擇 ABC 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 性 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇解和研究學生的基本方法是()。法 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 二、簡答 簡答 參考答 簡答 參考答 簡答 參考答 三、材料分析 材料分析材料一天中午六年級學生正在操場打籃球，突然和扭打在一起。吳老師看到了這一幕瞧你倆剛才的樣子好像恨不得把對方都吃了，打球時發(fā)生碰撞是很正常的事，竟然大打出手丟人不？我現(xiàn)在不誰對誰錯，只想問一句這件事是自己處理還是我來處理？”他們互相看了看說：“我們自己處理?！睅追昼姾笏麄z言歸于好，并向老師承認了錯誤。問題評析吳老師對學 的處理方式結(jié)合材料簡述教師處理學 的基本要求 參考答 平、寬容的心態(tài)，不急于表態(tài)和下結(jié)論，而是選擇冷靜地觀察，讓他們自覺停止打架的行 參考答(2)教師在處理學 時的基本要求如下 ，所以教師往往要有極大 要 意識，不偏袒 和優(yōu)生，也不以老眼光看人，貶低“差生” 章節(jié)回 第二節(jié)小學綜合課程和綜合實踐活 第五章教學設(shè) 花云老師答 ：saiyou789（備注：2103小學 ，例：2103小 章節(jié)回花云老師答疑 習題解 一、單項選擇 單項選擇 習題答 單項選擇他。這主要體現(xiàn)的教學原則是（ 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方法是（）。 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇11、在《金色的魚鉤》教學開始時，老師說：“，前面我們通過學習《七律長征》一詩，領(lǐng)略了紅征的非凡氣概，今天我們再來感受一下紅軍過草地的艱難困苦”，這種導課方式屬于（）。 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇13、在上課之前總是先和同學交流一下，了解學生的情況然后再設(shè)計教學過老師的這種做法體現(xiàn)了（）。 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇展認知能力的教學原則是（）。 習題答 單項選擇

習題答 單項選擇 習題答 單項選擇19、主班級授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師指導下，由學生的教學組織形式是（）。制 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇識對象進行整合思考。這種屬于（）。 習題答 單項選擇 討 習題答 單項選擇一講數(shù)學家的故事，在激勵學生的同時感悟數(shù)學的，也可以讓學生在數(shù)學課后說一 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇

習題答 單項選擇 制 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇 習題答 單項選擇容易多了。這位語文教師運用的教學原則是（）。 習題答 單項選擇

習題答 單項選擇 討 習題答 單項選擇 討

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習題答 二、材料分析 材料分析題 據(jù)老師的評語，進行了認真修改 給修改后的作文打了80分評 評價作文的方式如何通過作業(yè)評價促進學生的發(fā) 參考答評 評價作文的方式評價作文的方式是成功的，體現(xiàn)在以下幾 真正參與進自己的作文評析中 人接受，沒有束縛學生的思維，體現(xiàn)了靈活性 參考答 材料分析題材料 來啦?！鄙? 來啦?！庇诶蠋熣f“好，掌聲鼓勵，這才是有氣無問題評析這一教學片段中于老師的教學行結(jié)合材料談?wù)勀銓Α敖虒W是一門藝術(shù)”的認 參考答用，促進學生的發(fā)展。材料中余老師在上讓學生讀一讀雜草的話，并和學生討論，使得學生積②于老師的教學行為調(diào)動了學生的學習。材料中于老師為了讓學生更好地理解“有氣無力”③于老師的教學行為了啟發(fā)性教學原則。啟發(fā)性原