第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題第二節(jié)明確問題新疆奇臺一中趙紅霞【學生活動】：用5分鐘時間先閱讀“明確問題的內(nèi)容與價值”部分的內(nèi)容，并根據(jù)所給的下列學習目標，進行要點勾畫標注。在自主學習中將不能解決的問題，記錄下來，通過課內(nèi)學習重點記憶。

學習目標：

1、通過閱讀能說出明確問題的內(nèi)容至少要從哪三個方面考慮；

2、通過閱讀能說出明確問題的價值必須從哪六個方面著手，能用簡要文字歸納總結(jié)；

3、通過閱讀能判斷問題是否明確，前能說明理由。

4、通過閱讀知道，明確問題的內(nèi)容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于哪些研究手段來進行。一、明確問題的內(nèi)容與價值一、基礎(chǔ)過關(guān)：1、明確問題的內(nèi)容需從

是否明確、

是否明確、

是否明確等方面考慮。2、判斷一個問題是否有價值，必須從

性、

性、

性、

性、

性、

性、這幾個方面著手。（請同學們用簡要文字歸納總結(jié)）3、明確問題的內(nèi)容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段來進行，如

、

等。（請同學們說出這樣使用這些研究手段有哪些好處）問題表述本身問題產(chǎn)生的原因提出問題的目的科學先進普遍可能主要效能信息收集調(diào)查分析既可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內(nèi)容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。二、能力提升：1、完成P84馬上行動：判斷以下兩個問題是否明確，并說明理由。（1）能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？（2）怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？2、完成P85馬上行動：試判斷“怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來”這一問題的價值。設(shè)計對象不明確（飛行物就不明確，問題的內(nèi)容不明確）范圍不明確（問題的內(nèi)容不明確）答：無價值。冬天下的雪在田野里可以灌溉莊稼、植被，在城市里也可以起到凈化空氣、灌溉綠化帶的作用。所以這個問題，談不上科學性與先進性，也沒有普遍意義，現(xiàn)有的技術(shù)條件很難解決這個問題的可能性很小，更不具備效能性，很有可能投入的代價大，收益卻很小。三、探究與拓展：1、明確問題的內(nèi)容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段（如信息收集、調(diào)查分析等）來進行。這樣做有怎樣的好處？答：既可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內(nèi)容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。四、存在的疑惑：

通過學習，您對本部分知識還存在哪些疑問？

【學生活動】：

根據(jù)所給的下列學習目標，用5分鐘時間閱讀“明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)”部分的內(nèi)容，再完成后面的學習任務(wù)。

學習目標：

1、通過閱讀能說出解決一個問題或進行一項設(shè)計，它的限制主要是由哪兩個方面決定的；

2、通過閱讀，能歸納出就設(shè)計對象而言可能受到哪些方面的限制；

3、通過閱讀，能歸納出就設(shè)計者而言主要受到哪些方面的限制；二、明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)一、基礎(chǔ)過關(guān)：

1、無論是一個問題的解決，還是一項設(shè)計的進行，它的限制主要是由兩方面決定的，一是

二是

。

設(shè)計對象的特點和問題解決的標準設(shè)計者的技術(shù)能力與條件二、能力提升：1、P087馬上行動：假如要設(shè)計一個家庭書架，你認為從設(shè)計對象角度看應(yīng)受到哪些方面的限制？限制的內(nèi)容原因書架的大小受放置物品的形狀、大小與多少影響書架的價格受使用對象及使用環(huán)境的影響書架的耐用性受放置物品、使用對象、使用環(huán)境的影響三、探究與拓展：1、根據(jù)自己的實際情況，分析自己進行技術(shù)設(shè)計的有利條件和不利條件。

有利條件：不利條件：頭腦靈活，思維活躍，接受新事物、新知識快……掌握的知識有限，缺乏經(jīng)驗，對較復(fù)雜的產(chǎn)品在設(shè)計上難以駕馭等。四、存在的疑惑：

通過學習，您對本部分知識還存在哪些疑問？

【學生活動】：

根據(jù)所給的下列學習目標，用2分鐘時間閱讀“設(shè)計計劃”部分的內(nèi)容，再完成后面的學習任務(wù)。

學習目標：

1、通過閱讀，能說出制定設(shè)計計劃的重要性及其好處；

2、通過閱讀，能制定出設(shè)計計劃書與時間進度計劃表；三、設(shè)計計劃一、基礎(chǔ)過關(guān)：

1、

可以更好地保證設(shè)計有目的、有計劃地進行，它可以通過

來表示。

2、為了統(tǒng)籌安排設(shè)計進度，合理利用設(shè)計資源，并根據(jù)時間要求以及設(shè)計各個階段的工作量和設(shè)計的難易程度，科學、合理地分配時間，在完成設(shè)計計劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份

。設(shè)計計劃工作程序的排列時間進度表二、能力提升：1、P089思考：你認為孫宇的臺燈設(shè)計計劃和時間進度表安排得合理嗎？如果不合理，如何改進？不夠合理。設(shè)計計劃：設(shè)計的過程過于簡單化、模式化。時間進度表：優(yōu)化的時間過短、評估應(yīng)貫穿設(shè)計的全過程。三、探究與拓展：1、為你一年的通用技術(shù)學習制定一個學習計劃。小結(jié)一、明確問題的內(nèi)容與價值1、問題是否明確：問題表述本身是否明確；問題產(chǎn)生的原因是否明確；提出問題的目的是否明確。2、問題的價值：科學性、先進性、普遍性、主要性、可能性、效能性。3、明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)：一，設(shè)計對象的特點和問題解決的標準；二，設(shè)計者的技術(shù)能力與條件。二、設(shè)