中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、恰當(dāng)認(rèn)知5以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)。

2、將適當(dāng)?shù)臄?shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗(yàn)順利后的快感，進(jìn)一步增強(qiáng)參予活動(dòng)的自信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、PPT課件、電腦。

2、一列大火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、播出PPT課件，引發(fā)興趣。

（1）今天的天氣可以真好，草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，聽到一聽到它就是誰(shuí)？（小狗）

（2）小朋友真精明，真的就是小狗去了，今天小狗家族準(zhǔn)備工作回去游樂場(chǎng)玩玩一玩玩，它們擠什么回去呢？原來(lái)小狗家族就是擠大火車回去，小狗們就趴在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底存有幾只小狗呢？我們?nèi)リP(guān)上車廂看看不好嗎？

2、曉得就是幾號(hào)車廂，穩(wěn)固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)。

3、依次頁(yè)面車廂，懇請(qǐng)幼兒度角出來(lái)數(shù)量，并會(huì)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字則表示。

（1）1號(hào)車廂里存有幾只小狗呢？（頁(yè)面1號(hào)車廂）

（2）一只小狗我們能夠用一個(gè)數(shù)字去則表示，你曉得就是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1去則表示，引導(dǎo)說(shuō)道完備話的幼兒）

（3）同上方法，一次頁(yè)面2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車廂，懇請(qǐng)幼兒度角出來(lái)小狗的數(shù)量，并說(shuō)一說(shuō)X只小狗可以用數(shù)字X去則表示。

4、為小狗打聽肉骨頭，時(shí)能按數(shù)量恰當(dāng)贈(zèng)送給車廂上的小狗喝。

（1）你曉得小狗最喜歡喝什么嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，使它們拎回去游樂場(chǎng)喝不好嗎？

（3）懇請(qǐng)小朋友每人打聽一串肉骨頭，找出后懇請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的那串肉骨頭上存有幾根骨頭，接著懇請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)談?wù)劇?/p>

（4）集體探討：怎樣送來(lái)骨頭給小狗比較最合適。

小朋友找出的肉骨頭串成有的只有一根骨頭，有的存有兩根骨頭，有的存有三根，有的……我們?cè)撛鯓尤ベ?zèng)送給小狗，使它們都有的喝呢？你找出的肉骨頭串成上存有幾根骨頭，必須贈(zèng)送給幾號(hào)車廂的小狗。懇請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下。

（5）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)送來(lái)骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送來(lái)肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）懇請(qǐng)小朋友看一看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎？懇請(qǐng)幼兒及時(shí)制止弄錯(cuò)的肉骨頭串成。

5、坐火車回去游樂場(chǎng)。

（1）小狗接到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝大朋友們，小狗們想要應(yīng)邀你們一起搭乘大火車回去游樂場(chǎng)玩玩，你們?cè)竼幔?/p>

（2）你以前搞過(guò)火車嗎？坐火車須要賣什么？（火車票）火車票上存有座位號(hào)，我們必須按照上面的座位號(hào)找出自己的座位對(duì)嗎？今天我們也必須憑火車票就可以上火車。

（3）教師出具火車票：你看看老師這存有張火車票，懇請(qǐng)你們幫忙我看一看，我必須趴在幾號(hào)車廂？為什么？

（4）懇請(qǐng)你和身邊的好朋友談?wù)?，你的火車票上存有幾個(gè)什么圖形？必須擠幾號(hào)車廂？

（5）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒談一談，并把車票張貼在適當(dāng)?shù)能噹稀?/p>

（6）分組把火車票張貼在適當(dāng)?shù)能噹稀?/p>

（7）