中班數(shù)學(xué)教案《釣魚樂》幼兒園中班數(shù)學(xué)杰出教案《釣魚趣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在恰當(dāng)認(rèn)知10以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上自學(xué)比較10以內(nèi)數(shù)量的多少；

2.自學(xué)用“迎上”或“換成”的方法把不能一樣多變?yōu)橐粯佣啵?/p>

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快感。

活動(dòng)重點(diǎn)：自學(xué)把不能一樣多變?yōu)橐粯佣嗟姆椒ā?/p>

活動(dòng)難點(diǎn)：概括幾種把不能一樣多變?yōu)橐粯佣嗟姆椒ā?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：1——10的數(shù)字卡，課件。

學(xué)具：釣魚竿、小筐人手一份，六筐用夾子搞的小魚。圖畫存有超市和自助餐廳標(biāo)記的卡紙人手一張（超市背面數(shù)字10，自助餐廳背面數(shù)字3，用相同顏色的紙遮蓋?。?/p>

活動(dòng)流程：

一、引入，明確提出操作方式規(guī)則

師：“討厭玩玩釣魚的游戲嗎？那玩游戲的時(shí)候必須特別注意些什么呢？”

幼兒探討：必須安靜、動(dòng)作輕輕的，必須存有冷靜……

二、釣魚游戲：恰當(dāng)認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù)量，

1.幼兒釣魚，教師巡回演出觀測。

師：“今天我們就去玩玩釣魚的游戲，我從1數(shù)至10，看看誰黑唇多?！薄拜p輕伸出手，拎不好釣竿，準(zhǔn)備好了嗎？不爭不搶奪，冷靜釣魚。”“準(zhǔn)備工作、、已經(jīng)開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”

2.幼兒點(diǎn)數(shù)自己釣魚的數(shù)量，教師出具適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片檢驗(yàn)。

師：“時(shí)間至，把釣竿放到旁邊，數(shù)一數(shù)你釣魚了幾條魚。”(幼兒邊數(shù)邊把魚纏在小筐上)

老師握數(shù)字卡片，捕到適當(dāng)數(shù)量魚的幼兒起身，教師檢驗(yàn)。

三、曬太陽魚游戲：自學(xué)用“迎上”和“換成”的方法把不能一樣多變?yōu)橐粯佣唷?/p>

1.出具3條紅魚的畫面

師：“不好，把小魚輕輕的送回筐里。認(rèn)為你們都就是釣魚高手啊，剛才我們就是隨便釣魚的，這次必須減少難度了，看一看可以存有什么建議?！薄氨仨毼覀冡烎~什么魚呀？”“說道完備，3條紅魚。比一比誰黑唇又快又準(zhǔn)?！薄皵?shù)一數(shù)對(duì)不對(duì)”（幼兒邊數(shù)邊把魚纏在小筐上，教師檢驗(yàn)）

2.出具7條藍(lán)魚的畫面

師：“難受，看一看除了什么更容易的沒，哇，這次必須釣魚什么魚了？”“嗯7條藍(lán)魚，這次不僅必須比誰黑唇又快又準(zhǔn)，還要比比誰的動(dòng)作最重，不推不擠也不搶奪?！薄肮?，數(shù)一數(shù)是不是7條”（幼兒邊數(shù)邊把魚纏在小筐上，教師檢驗(yàn)）

3.出具4條紅魚的畫面

師：“我也釣魚了一些魚，看一看我釣魚了幾條紅魚（4）誰多，多幾條,那你能夠把你的紅魚顯得和我一樣多嗎？什么方法？”（再釣魚一條）“嗯，再迎上一條?！薄岸加?，現(xiàn)在幾條了（4）是不是一樣多了。”

4.出具6條藍(lán)魚的畫面

師：“藍(lán)魚我也釣魚了，數(shù)數(shù)存有幾條（6）這次誰多呀？那怎么樣把你的藍(lán)魚顯得和我的一樣多呢？”（換成一條）“就是呀，換成一條就行了，現(xiàn)在幾條了（6）是不是一樣多呢？”（就是）

5.小結(jié)：我們用添上一條，或者換成一條的方法就可以把小魚顯得一樣多。

6.幼兒把自己筐上的紅魚、藍(lán)魚顯得一樣多

師：“現(xiàn)在我們的小筐上存有幾條紅魚（4），幾條藍(lán)魚（6），那你存有什么辦法使它們顯得一樣多呢？”（幼兒探討：紅魚迎上兩條或者藍(lán)魚換成兩條）“不好的，一起試試。”

出具畫面小結(jié)：“原來可以用兩種方法，迎上兩條紅魚，或者換成兩條藍(lán)魚就能夠顯得一樣多?！?/p>

四、外包裝小魚，穩(wěn)固練用“迎上”“換成”的方法顯得一樣多。

1.釣剩的魚

師：“除了這么多魚呢，都把它們釣起來吧?！保ㄓ變横烎~）

2.外包裝小魚

師：“釣魚了這么多魚高興嗎，那我們把它們外包裝一下，一會(huì)放在自助餐廳和超市與大家一起互動(dòng)不好嗎？”（教師示范點(diǎn)如何外包裝、幼兒外包裝）

師：“攻來，誰去了解一下你的外包裝?！保☉┱?qǐng)一名幼兒說道說道自己每份外包裝了幾個(gè)）

3.按建議顯得一樣多

師：“呀！對(duì)了，自助餐廳和超市的食品都存有外包裝建議的，在哪呢，哦，在這呢，撕破背面的小紙片，XXX，這就是幾呀（3）那怎么辦呢？（換成X條）。那這個(gè)呢？（迎上X條）。不好那我們趕快按建議去外包裝。