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文檔簡介

中班數學教案《給小動物找家》中班上學期數學教案《給小動物打聽家》

活動目標：

1.重新認識門牌號，介紹序數在門牌號中的含義。

2.學會根據動物的房間邊線為他們挑選恰當的門牌號。

3.高度關注生活中的數字，并對數字感興趣。

活動重點：重新認識門牌號，介紹序數在門牌號中的含義。

活動難點：自學為小動物送來上恰當的門牌號

活動準備工作：

1.物質準備工作：ppt課件、操作方式板4塊

2.經驗準備工作：幼兒前期經驗：家長率領幼兒觀測過公寓式樓房；幼兒可以用上下左右方位詞

活動過程：

（一）情景引入，喚起幼兒興趣

1.森林里所造了一幢新房子，小動物們可以高興了，大家都想要居住至新房子里回去呢。那我們一起來看一看，一共存有幾個動物朋友？他們分別就是誰呢？（小背景，森林里）

2.教師通過動畫畫面，使幼兒重新認識動物朋友。懇請幼兒數數一共存有幾只動物，（動物一起發(fā)生在森林各個地方）

（二）出具房子和動物，初步重新認識序數，介紹序數在門牌號中的含義。

1.小動物們都搬入新房子啦，我們一起回去看看他們的新房子吧。鼓勵初步重新認識序數。

（1）房子一共存有幾層？（3層）。

（2）我們一起來數一數。從下面往上數還是上面往下數？（教師鼓勵幼兒從下往上數）（頁面一層發(fā)生數字1.。。。）

（3）每一層存有幾件房間？我們一起來數一數，必須怎么數呢？（頁面第一間發(fā)生數字1….）

2.重新認識門牌號，介紹序數在門牌號中的意義

（1）教師根據畫面上的問：看看，這就是什么呢？鼓勵幼兒講出門牌號。這就是什么意思呢？先懇請幼兒來說說道，教師再總結：這就是門牌號。

(2)那誰去老鼠住在哪一間？

（3）小豬住在哪一間呢？

（4）那我們再一起來看看，其他小動物住在哪一間？教師頁面動物，幼兒集體提問。

（三）自學可以小動物送來門牌號

1.小動物們?yōu)榱私唤o更多的朋友，它們同意必須大家換房間居住居住。現(xiàn)在它們都居住至了自己的新房間了，可是它們卻不曉得自己的新門牌號了，它們靈機一動我們小朋友去協(xié)助它們找出它們的門牌號。我們一起來看看。誰愿先去試試看？

2.懇請一個小朋友去嘗試為其中的一個小動物張貼門牌號。

3.游戲：小動物打聽家

老師為小朋友準備好了門牌號的看板，懇請小朋友根據小動物居住的邊線為它們送來回去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作慢的小朋友換新以后再回去穩(wěn)步拎標簽回去張貼，趕快行動吧！

2.幼兒操作方式

（五）小結

1.懇請小朋友自己檢查一下送來的對不對，如有不對就廢止

2.那我們一起看看每個小動物家的門牌號吧。教師出具恰當的門牌號，幼

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