中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物搬新家》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物弄新家》

【活動(dòng)意圖】

隨著年齡的快速增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往性欲更加猛烈，而重新認(rèn)識(shí)門牌號碼無疑給孩子的相處提供更多了一個(gè)工具，并使孩子在相處中更便利，更自信心。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以多樣孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒在相處方面的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)知5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找出適當(dāng)?shù)姆块g。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)助小動(dòng)物弄新房的歡樂

【活動(dòng)流程】情景引入——穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)——幼兒探討——幼兒嘗試操作方式——教師小結(jié)——體驗(yàn)協(xié)助小動(dòng)物的歡樂

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)知門牌號碼的實(shí)際意義

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

（一）科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒分別對斜的、四縱的兩方面的序數(shù)尚無介紹。

2、存有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩玩過此類游戲，存有一定的經(jīng)驗(yàn)累積。

（二）材料準(zhǔn)備工作：

1、教師示范點(diǎn)用相同的房子（存有五間房子的平房一座，低五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，低三層、每層存有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作方式用樓房每人一份（根據(jù)相同層次的幼兒提供更多相同層次的材料：分別為每層存有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層存有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力相同則提供更多給相同的材料。這樣，在斜的、總的兩方面都打響了距離，滿足用戶了相同幼兒的發(fā)展，并使相同幼兒在體驗(yàn)順利歡樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都獲得一定的提高）；身上寫下存有門牌號碼的小動(dòng)物若干。

3、皺紙搞的用作歡慶的彩帶；珍本《喜洋洋》音樂的磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、情景引入

很多小動(dòng)物們都圍站在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴說大家：“今天我回去城里玩玩了，辨認(rèn)出那里的人們居住的都就是高高的樓房，又寬大又亮堂，我們也去砌樓房吧！”“不好呀，不好呀！”小動(dòng)物們都喝彩出來。

2、穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)

（1）小動(dòng)物們說干就干，不多久就砌出來了一座新房子（出具存有五間房子的平房）

①懇請幼兒幫忙某個(gè)小動(dòng)物搬入第一座房子

②小兔問什么必須住在這里？

（此處必須穩(wěn)固的經(jīng)驗(yàn)就是：從左往右數(shù)房間，依次就是：第一間，第二間------以穩(wěn)固幼兒在斜的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）

（2）小兔真的新房子雖然很寬大，阿提斯魯夫爾谷無法看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又建起了第二座房子，看看，第二座房子蓋起來了，不好低呀?。ǔ鼍叩臀鍖樱缹又挥幸粋€(gè)房間的高樓）

①懇請幼兒幫忙某個(gè)小動(dòng)物們搬入第二座房子。

②小豬為什么居住這里？

——原來數(shù)高樓從下往上數(shù)，第一層，第二層------

（