Word-16-六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇

教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，教案的寫(xiě)作是可以讓教學(xué)的時(shí)候更為輕松的，六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇，。

六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的熟悉，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)

同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ)及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語(yǔ)交際。

力量目標(biāo)

能用英語(yǔ)溝通在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語(yǔ)流利介紹節(jié)日的有關(guān)狀況。

情感目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)、嬉戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)敢于、樂(lè)于開(kāi)口，樂(lè)觀參加溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)把握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行溝通，初步熬煉同學(xué)運(yùn)用詞組描述節(jié)日的力量;

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)熟悉時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語(yǔ)言的豐富性。

教學(xué)方法：

1.教法設(shè)計(jì)依據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及四班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好，我通過(guò)設(shè)計(jì)詳細(xì)形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話(huà)到片斷，使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們學(xué)習(xí)致用的力量。

2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思維，大膽嘗試。

3.教學(xué)手段依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而能樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、嬉戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身(warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲開(kāi)頭曲，讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過(guò)程中有老師進(jìn)行話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽?zhuān)敲赐瑢W(xué)們知道這幾個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎樣表達(dá)嗎?”

2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師具體解釋;

其次步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);

第三，拼寫(xiě)階段，四線(xiàn)格練習(xí);

第四，memorygame的嬉戲。

[設(shè)計(jì)意圖]該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依舊重視四線(xiàn)格的書(shū)寫(xiě)，為我的同學(xué)打下一個(gè)良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

3.單詞嬉戲(memorygame)

[設(shè)計(jì)意圖]既增加課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的同學(xué)限度的當(dāng)堂把握新學(xué)的單詞。記不過(guò)不要緊，目的不是必需當(dāng)堂把握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘同學(xué)潛能。

最終誰(shuí)答對(duì)了還會(huì)有嘉獎(jiǎng)，即道具“卡片魚(yú)”，這樣道具也不會(huì)被鋪張。

4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)

以問(wèn)題導(dǎo)入“我們知道ammy的家庭有六位成員，可ammy卻說(shuō)有七位，這是為什么呢?”接下來(lái)利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。

[設(shè)計(jì)意圖]讓同學(xué)帶著問(wèn)題學(xué)課文找答案，增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫(huà)，增加真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語(yǔ)環(huán)境。其次是，由老師進(jìn)一步解釋ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識(shí)。

5.語(yǔ)法學(xué)習(xí)(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出winner。本節(jié)課所教授的`句子是“howmanypeoplearethereinyourfamily?”

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課布滿(mǎn)了愛(ài)好，激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)力量，反復(fù)練習(xí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用。

6.學(xué)問(wèn)拓展(extratips)

由老師補(bǔ)充搜集課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語(yǔ)國(guó)家還有其他的口語(yǔ)化叫法mammydady等。

[設(shè)計(jì)意圖]一是，讓同學(xué)開(kāi)眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。

7.課后作業(yè)(homeworktoday)

(1)“說(shuō)出你的愛(ài)”：回家后用英語(yǔ)稱(chēng)呼你的家人，如“mom，iloveyou!"

(2)“我學(xué)我用”：預(yù)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。

[設(shè)計(jì)意圖]鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到生活。

8.結(jié)束(theending)

最終以ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

[設(shè)計(jì)意圖]第一，號(hào)召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來(lái)一起唱一起跳。由于這首歌曲是細(xì)心選擇的，并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。其次，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)孩子們昭示，只要課堂上仔細(xì)聽(tīng)課，四十五分鐘過(guò)后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松開(kāi)心的氛圍中結(jié)束，讓每個(gè)人被這首歌所感染，心中布滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意，體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，使思想境界得到升華。

六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)力量方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)行全面的`檢測(cè)。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：b項(xiàng)對(duì)話(huà)活動(dòng)。d項(xiàng)書(shū)寫(xiě)文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法

六、教學(xué)步驟:

1.sortgamereadtheflashcards

2.tshowthepicturesofparta.t:whatcanyouseeinthesepictures?wherearetheseplaces?whatdoyouknowaboutlhasa/egypt/crocodiles?

3.sslistentothetape,andmatch.

4.discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.askthesstoreadpartb.andlistentothetape.

6.thesscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.partcreadandanswerthequestions:whendidmarcopolocometochina?didmarcopolohaveanuncle?wheredidkublaikhansendmarcopolo?whendidmarcopololeavechina?didmarcopolowritemanystoriesaboutchinainabook?what’sthenameofthisboo?

8.dotheexercises,checktheanswers.

9.askthesstoreadpartd,andchooseonetothinkabout.

10.write.

11.homework:finishthewriting.

六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：whatisyourhobby?ilikecollectingstamps·

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collectingstamps，ridingabike，divingplayingtheviolin，makingkites。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握五個(gè)動(dòng)詞(短語(yǔ))的ing形式。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫(xiě)：riding，diving，making。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶。

2.老師預(yù)備a部分letslearn的單詞卡片。

3.老師預(yù)備一些樹(shù)葉、一本集郵冊(cè)、兩只風(fēng)箏。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(warm-up)出示學(xué)過(guò)的詞組，老師問(wèn)：look，whichthingdoyoulike?ilikegoshoppingandreadaboutyou?引導(dǎo)同學(xué)回答。出示句子：whatisyourhobby?解釋hobby，領(lǐng)讀，出示詞卡，放在黑板上。連續(xù)操練句子：whatisyourhobby?ilike…….

2.預(yù)習(xí)(preview)“滾雪球”嬉戲老師問(wèn)一名同學(xué)的愛(ài)好，緊接著再問(wèn)一名同學(xué)，并要求后面的同學(xué)也要說(shuō)出前一名同學(xué)的愛(ài)好，如：“ilikecollectingleaves.helikestakingpictures.依次類(lèi)推，看誰(shuí)說(shuō)出的句子最多。

3.新課呈現(xiàn)(presentation)+letslearn

(1)老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自己的業(yè)余愛(ài)好：“ilikeplayingtheviolin.whatisyourhobby?”引導(dǎo)同學(xué)回答：“ilike…”老師板書(shū)：whatisyourhobby?ilikeplayingtheviolin.指導(dǎo)同學(xué)拼讀hobby，playingtheviolin并進(jìn)行問(wèn)答操練。

(2)老師拿出集郵冊(cè)，從里面取出一張郵票，問(wèn)同學(xué)：“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答：“itsastamp.”老師板書(shū)stamp并帶讀。老師展現(xiàn)集郵冊(cè)，同時(shí)說(shuō)：“ilikecollectingstamps.”然后板書(shū)并帶讀collectingstamps。老師問(wèn)：“doyoulikecollectingstamps?”，引導(dǎo)同學(xué)作答后拼讀并操練：ilikecollectingstamps.

(3)老師做騎自行車(chē)的動(dòng)作，問(wèn)：“whatamidoing?”同學(xué)猜：“you’re…老師說(shuō)：“yes，iamridingabike.igotoworkbybikeeveryday.ilikeridingabike.老師板書(shū)：tidingabike，指導(dǎo)同學(xué)拼讀，告知同學(xué)riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。

(4)老師出示一只風(fēng)箏，問(wèn)：“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答：“itsakite.”老師出示兩只風(fēng)箏，問(wèn)：“whatarethey?”引導(dǎo)同學(xué)回答。接著老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，問(wèn)：“whatamidoing?”同學(xué)回答：“you’reflyingakite.”老師回答：“yes，ilikeflyingkites.icanmakekites.ilikemakingkites，too.”然后出示makingkites的單詞卡片，問(wèn)：“whatshedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答：“he’smakingkites.板書(shū)：makingkites，同學(xué)拼讀，留意making的拼寫(xiě)。

(5)老師出示diving的單詞卡片，問(wèn)：“whatishedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答：hesdiving.老師板書(shū)：diving，同學(xué)拼讀，留意diving的拼寫(xiě)。

(6)老師手指板書(shū)，同學(xué)齊拍手練習(xí)說(shuō)句子，如：whatisyourhobby?whatisyourhobby?playing，playing，ilikeplayingtheviolin.collecting，collecting，ilikecollectingstamps.riding，riding，ilikeridingabike.making，making，ilikemakingkites.diving，diving，ilikediving.

(7)老師放letslearn部分的錄音，同學(xué)跟讀。老師出示letslearn部分的單詞卡片，同學(xué)依據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答操練：whatisyourhobby?ilike--(8)“猜一猜”嬉戲同學(xué)拿出aletslearn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛(ài)好，一人猜：“youlike…”另一名同學(xué)依據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“yes/no.ilike…”兩人可進(jìn)行積分競(jìng)賽，猜對(duì)卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最終看誰(shuí)手里的卡片最多。groupwork同學(xué)帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，相互詢(xún)問(wèn)：‘.whatisyourhobby?’調(diào)查完畢，各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“…boys/girlslike…”也可說(shuō)出名字，如：“一and…like…”若課上時(shí)間不夠，可將調(diào)查活動(dòng)放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報(bào)，建議老師指導(dǎo)同學(xué)自己做個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫(xiě)表格。

4.鞏固和延長(zhǎng)(consolidationande_tension)

(1)讓同學(xué)做本單元aletslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)讓同學(xué)聽(tīng)letslearn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)。

(3)讓同學(xué)背誦并抄寫(xiě)本課四會(huì)動(dòng)詞(短語(yǔ))。

六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇4

unit4feelings

教案

單元教學(xué)目標(biāo)：

力量目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂與情感相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)潔用語(yǔ)。2.能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并表達(dá)自己或伴侶的內(nèi)心情感。3.能夠用日記的形式記錄自己在日常生活中的情感。4.能夠通過(guò)聽(tīng)和讀把握字母組合ough的發(fā)音規(guī)律。5.能夠依據(jù)學(xué)到的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)正確拼讀單詞并幫助記憶單詞。學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與情感有關(guān)的八個(gè)單詞。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與情感有關(guān)的交際用語(yǔ)。

3.能夠了解字母組合ough在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能正確讀出相關(guān)的單詞和句子。4.能夠在仿寫(xiě)練習(xí)中正確書(shū)寫(xiě)句子，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)格式。

其他目標(biāo)：

1.能夠樂(lè)觀運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)力量，順當(dāng)完成本單元的各項(xiàng)活動(dòng)。2.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解并敬重他人的情感，漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做一個(gè)身心健康的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.描述感覺(jué)感受緣由。2.故事閱讀理解和復(fù)述。3.語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。

leon1一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)、感受的詞匯：

surprised，angry，happy，worriedsad，e_cited，nervous，proud.2.本課談?wù)摳杏X(jué)感受及描述緣由。

howareyou?

i’mnervous.

why?

i’mgoingtosinginfrontofmycla.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課詞匯。

2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行交際和表達(dá)感受感覺(jué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

s：surprised，angry，happy，worried，sad，e_cited，nervous，proudences：howareyou?iamsurprise…

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.部分不規(guī)章動(dòng)詞的過(guò)去式：win-won，give-gave，come-came，draw-drew，bite-bit，take-took

2.一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在是兩種事態(tài)的進(jìn)一步理解和運(yùn)用。

五、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;

2.教學(xué)掛圖;

3.同學(xué)和老師用單詞卡片;

4.老師自制相關(guān)教具(如：自制課件、小獎(jiǎng)品等)。

六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法。

七、教學(xué)步驟

somewords：surprised，angry，happy，worriedsad，e_cited，nervous，thesstolookatthewords，readtheminpairs.(readthem，andpickuptheonesyoucan’tread.)

theteachershowsthewordsinusingthethesstotrytocheckthenthenewtice：

1)readthewords.

2)trytolearnthewordsbyyourheart.

3)gueingentopart(a)andfinishthesstrytochecktheentopart(b)andrepeatit.

anewdialogueaccordingtopart(b)thedialogue.

2

asurvey.(askandreport)work1)copythenewwords.2)writeashortpaage.

leon2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課連續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)、感受的詞匯：

nervous，happy，sad，e_cited，angry，worried，proud，surprised.2.本課學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)、感受的句型，并能與人進(jìn)行交際。

iamsurprised.

youlook?

iamworriedbecause…

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課詞匯。

2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行交際和表達(dá)感受感覺(jué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：表達(dá)自己的感覺(jué)感受，并能與人進(jìn)行交際。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，以feelings為線(xiàn)索談及生活的方方面面，從而帶動(dòng)大量語(yǔ)言詞匯的運(yùn)用。

四、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;2.教學(xué)課件。

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法。

六、教學(xué)步驟

1.1)showthecardswiththecomputer.2)gueingathepicturesofgetthessreadthewordsinpairsandtrytosayhowdotheyfeel.

3thesslistentothetape，andwritedownthethesschecktheanswersinthesslistentothetape，andchecktheanswersincla.

theteachershowsthewordswithcomputer，thessreadentopart(b)andanswerthequestions：(whatdayistoday?howdoestheboyfeel?why?)anewdialogueaccordingtothethessdescribetheirpartner’sfeeling.kandtalk.

work：copythewords.

writeashortpaageaboutyourfeeling.

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一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課圍繞自己的感覺(jué)和感受進(jìn)行讀寫(xiě)溝通活動(dòng)。2.本課圍繞感覺(jué)和感受進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解表達(dá)不同人的不同感受和感覺(jué)的文段。2.能夠圍繞感覺(jué)感受主要交際句型