第二節(jié)先天性行為和學習行為八年級生物學習目標1、區(qū)別動物的先天性行為和學習行（重點）2、說明這些行為對動物生存的意義（重點）3、進行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的活動（難點）想一想，議一議行為的類型一、按功能分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為等。二、按獲得途徑分：先天性行為和學習行為。一、先天性行為概念：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為。

舉例：蜜蜂采蜜親鳥育雛蜘蛛結網(wǎng)飛蛾撲火

3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應。先天性行為的特點：1、是動物生來就有的。2、是遺傳獲得的。二、學習行為概念：不是動物生來具有的，而是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。舉例：鸚鵡學舌馬戲表演紅燈停，綠燈行。學習行為的特點1.出生后形成的；2.在生活經(jīng)驗和學習中獲得的；3.經(jīng)過多次反復刺激作出的反應。閱讀分析，并討論1，2，3，4小題48-49頁，資料分析蚯蚓走迷宮經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。先天性行為

一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。先天性行為很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶爾碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。先天性行為2.先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？討論

動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。而學習行為則是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。3.先天性行為有哪些局限性？討論

如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)就連動物中最低等的草履蟲也具有學習行為。4.不同的動物的學習能力有差別嗎？

不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。對于同種動物的不同個體或不同種動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差別，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。先天性行為和學習行為的區(qū)別生來就有的本能遺傳物質所控制相對穩(wěn)定的環(huán)境無脊椎動物的主要行為方式出生后形成的通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的不斷變化的復雜環(huán)境動物越高等，學習行為越復雜，所占比重也越大三、“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”

觀看視頻通過觀看視頻回答下列問題：

課本51頁討論題1---4題

四人一小組完成練習題：

解決1--4