本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案3篇中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案3篇

科學(xué)教導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，科學(xué)教導(dǎo)務(wù)必同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。你知道如何寫(xiě)一篇中班科學(xué)教案？它能夠扶助中班科學(xué)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正打定撰寫(xiě)“中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嬉戲，查看、對(duì)比水無(wú)色、無(wú)味、通明、會(huì)滾動(dòng)的特性。

2.在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

3.盛滿(mǎn)水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

1.教師出示水盆，提問(wèn)。這是什么?(幼兒回復(fù))

2.感知水是無(wú)色、通明的。這里有一個(gè)玩具，假設(shè)我把它丟到水里，我們能望見(jiàn)它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒查看。提問(wèn)：你們能望見(jiàn)玩具嗎?為什么我們能望見(jiàn)?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和通明性。)

3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒查看。提問(wèn)：這一盆水怎樣?和我們平日見(jiàn)的水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不領(lǐng)會(huì)玩具呢?

4.教師小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色、通明的。

二、舉行玩水嬉戲、感知水無(wú)味、會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn)。

1.運(yùn)水嬉戲，感知水會(huì)滾動(dòng)的。請(qǐng)小摯友選用一個(gè)熱愛(ài)的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你察覺(jué)水會(huì)滾動(dòng)嗎?

3.請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路

4.教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、通明的、而且沒(méi)有味道，還會(huì)滾動(dòng)呢。

三、戶(hù)外嬉戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。

請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿(mǎn)水的飲料瓶當(dāng)小水槍?zhuān)瑪D一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。

中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的察覺(jué)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)告成的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象舉行探索的興趣。

活動(dòng)打定：

1.供給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。

2.打定幾盆清水放置在室外。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)說(shuō)說(shuō)我熟悉的雨

師：1.小摯友，你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請(qǐng)小摯友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

1.參觀材料

老師打定了好多材料，請(qǐng)你用小眼睛留心看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你熱愛(ài)的材料找一塊空地舉行嘗試，留神不要將水弄到自己的身上或別的小摯友身上。

幼兒自由探索

(1)樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4)樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨

3.請(qǐng)幼兒共享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。

中班科學(xué)好玩的風(fēng)優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)主動(dòng)查看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言回復(fù)問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的察覺(jué)。

活動(dòng)打定：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰(shuí)呀?”

“它們很想和小摯友做摯友，你們?nèi)菰S嗎?”

二、查看各種各樣的管子的形狀特征。

“每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么外形?”

小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有大量的褶皺……”

三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來(lái)做嬉戲，看看你會(huì)察覺(jué)什么?”

小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的。”

四、拓展