班 級(jí)

主備教師

執(zhí)教教師單元章節(jié)

課

題

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與

技

能

過(guò)程與

方

法

情感態(tài)

度與價(jià)

值

觀

重點(diǎn)難點(diǎn)

重

點(diǎn)難

點(diǎn)

教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

教

師

學(xué)

生

教

師

學(xué)

生

教學(xué)活動(dòng)組織流程 修訂與補(bǔ)充一、課程導(dǎo)入(Leading

In)1．新課導(dǎo)入（

1

）教師可自行安排時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up

的第一部分

Think

and

match.（2

Li

Shan

和

Kitty

所在國(guó)家的國(guó)喜歡什么食物。（1

China

課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與隨筆檢查意見(jiàn)

班 級(jí)

主備教師

執(zhí)教教師單元章節(jié)

課

題

教

知識(shí)與技

能

學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與

方

法

情感態(tài)

度與價(jià)

值

觀

重點(diǎn)難點(diǎn)

重

點(diǎn)難

點(diǎn)

教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

教

師

學(xué)

生

教

師

學(xué)

生

教學(xué)活動(dòng)組織流程 修訂與補(bǔ)充

課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與隨筆檢查意見(jiàn)

班 級(jí)

主備教師

執(zhí)教教師單元章節(jié)

課

題

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與

技

能

過(guò)程與

方

法

情感態(tài)

度與價(jià)

值

觀

重點(diǎn)難點(diǎn)

重

點(diǎn)難

點(diǎn)

教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

教

師

學(xué)

生

教

師

學(xué)

生

教學(xué)活動(dòng)組織流程 修訂與補(bǔ)充一、課程導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)：

and

do

do

’

一、

．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新單詞。（）

’

部分的呈現(xiàn)。（）學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)短文了解課文大意

Question

2:

What’s

the

time

now?

Kevin’s

family

doing?

’

’

’

’

and

’

’ （）

小組內(nèi)對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行討論。（案。

．

（）時(shí)間表達(dá)和星期的復(fù)習(xí)。（）文中涉及的語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。三、．

B

’

（）通讀歌詞，理解歌詞大意。（）播放歌曲，學(xué)生小聲跟唱。（）請(qǐng)幾個(gè)小組上講臺(tái)表演。

C:

and

答。四、Homework學(xué)生兩人一組練習(xí)編一個(gè)對(duì)話。 課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與隨筆檢查意見(jiàn)

班 級(jí)

主備教師

執(zhí)教教師單元章節(jié)

課

題

教

知識(shí)與技

能

學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與

方

法

情感態(tài)

度與價(jià)

值

觀

重點(diǎn)難點(diǎn)

重

點(diǎn)難

點(diǎn)

教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

教

師

學(xué)

生

教

師

學(xué)

生

教學(xué)活動(dòng)組織流程 修訂與補(bǔ)充一、Review.教師將上節(jié)課所學(xué)的詞匯融入到課前的問(wèn)答練習(xí)中，如：T:

and

What’s

this

in

English?S: