2023年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：對(duì)聯(lián)題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題一、選擇題.某作家協(xié)會(huì)擬征一幅對(duì)聯(lián)，已經(jīng)寫(xiě)出了上聯(lián)“芳草有心迎墨客”，請(qǐng)你選出作為下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.柳絮飛舞春日暖B.清風(fēng)陣陣醉?xiàng)盍鳦.飛花無(wú)主醉騷人D.階前綠色濃如許【答案】C【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫(xiě)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“芳草有心”符合“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的形式，“迎墨客”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“客”為四聲，為仄聲；“柳絮飛舞”“春日暖”均為主謂短語(yǔ)，“暖”為三聲，為仄聲；句式結(jié)構(gòu)不一致且不符合“仄起平收”原則；“清風(fēng)陣陣”為后補(bǔ)短語(yǔ)，“柳”為三聲，為仄聲；句式結(jié)構(gòu)不一致且不符合“仄起平收”原則；“飛花無(wú)主”符合“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的形式，“醉騷人”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“人”為二聲，為平聲；句式結(jié)構(gòu)一致且符合“仄起平收”原則；“階前綠色”為偏正短語(yǔ)，“濃如許”為后補(bǔ)短語(yǔ)，“許”為三聲；句式結(jié)構(gòu)不一致且不符合“仄起平收”原則；故選C。.下列各副春聯(lián)，對(duì)仗不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春臨大地，福滿(mǎn)人間。B.年年歲歲春滿(mǎn)地，暮暮朝朝福盈門(mén)。C.牛年牛人牛氣足，春雨春風(fēng)春意長(zhǎng)。D.好山好水辭舊歲，杏花春雨迎新年。【答案】D【詳解】D.“好山好水”結(jié)構(gòu)是“ABAC”的格式，且兩個(gè)詞語(yǔ)都是偏正結(jié)構(gòu)，“好”分別修飾“山”“水”；而“杏花春雨”是兩個(gè)名詞，沒(méi)有重復(fù)的字。因此對(duì)仗不夠工整。故選D。.名勝古跡與其佳聯(lián)常能相映成趣。煜鵬同學(xué)在游覽永州山水美景時(shí)，收集了許多名聯(lián)佳句。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)完成問(wèn)題。填入下聯(lián)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：花雨鼓天風(fēng)千里瀟湘歸眼底下聯(lián)：松濤連海氣A.九州日月在肩頭B.杜鵑花海天下秀C.星輝云燦小陽(yáng)天D.瑞靄陽(yáng)光盈九州【答案】A【詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。需注意：（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；（2）對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)中的“仄起平落”，“秀”是仄聲，可排除B；根據(jù)節(jié)奏相協(xié)的原則，“千里瀟湘”是偏正短語(yǔ)，可排除下聯(lián)同位置是并列短語(yǔ)“星輝云燦”的C；根據(jù)“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”的詞性相同原則，“千里”是數(shù)量詞，“瑞靄”是形容詞，可排除D；“九州''是數(shù)量詞，“日月”是名詞，對(duì)“瀟湘”，“肩頭”對(duì)“眼底”，故選A。.對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，尾字講求平仄，上下聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意境相似或相反。有同學(xué)擬寫(xiě)了描繪鴨綠江風(fēng)光的上聯(lián)“風(fēng)輕一江拂碧水”，請(qǐng)選出作為其下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島【答案】A【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫(xiě)。B.“一輪紅日染朝霞”中“一”為量詞，與上聯(lián)“風(fēng)（名詞）”詞性不同，根據(jù)“詞性相當(dāng)”的原則，此項(xiàng)錯(cuò)誤；“雨奇兩岸籠煙霧”中“霧”為仄音，上聯(lián)“水”為仄音，不符合“仄起平收”的原則，此項(xiàng)錯(cuò)誤；“碧波千頃浮翠島”中“碧”為形容詞，與上聯(lián)“風(fēng)（名詞）”詞性不同，根據(jù)“詞性相當(dāng)”的原則此項(xiàng)錯(cuò)誤；故選Ao5.扎西打算為班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)選一副對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)奮識(shí)遍天下字立志閱盡人間書(shū)B(niǎo).清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情C.新樓落成增秀氣華門(mén)安居進(jìn)財(cái)源D.兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁【答案】A【詳解】A.“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志閱盡人間書(shū)”是寫(xiě)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，符合“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”這一特定環(huán)境，恰當(dāng)；B.“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情”這一對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是自然風(fēng)景的，與“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”情境不符，不恰當(dāng)；C”新樓落成增秀氣，華門(mén)安居進(jìn)財(cái)源”這一對(duì)聯(lián)適合新樓建成或喬遷的，與“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”情境不符，不恰當(dāng)；D.”兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”這一對(duì)聯(lián)可用在校園，但不能用在“班級(jí)”活動(dòng)中；故選Ao二、綜合性學(xué)習(xí)6.你們班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下面的活動(dòng)。［匯?名城風(fēng)華］在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上，大家用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)淮安文化的熱愛(ài)。有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：萬(wàn)里漕運(yùn)通南北下聯(lián)選（）備選：A.贊古楚人杰地靈B.千年淮味傳古今C.淮劇一曲唱四海D.名著《西游》天下聞【答案】B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境兀天。A.偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與動(dòng)賓短語(yǔ)“贊古楚”不相對(duì)；B.偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與“千年淮味”相對(duì)，動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與“穿古今”相對(duì)，恰當(dāng)；C.下聯(lián)末字“海”是仄聲字，不符合“仄起平收”的原則；D.動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與主謂短語(yǔ)“天下聞”不相對(duì)；故選B。.班主任老師為全班同學(xué)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)大家的祝福和期望，但上聯(lián)需要大家補(bǔ)充完整，請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）上聯(lián)：喜看今朝學(xué)子下聯(lián)：笑迎明日英才龍騰云天A.虎虎生威B.虎落平陽(yáng)C.虎躍山澗D.虎頭虎腦【答案】C【解析】考查對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)。A.“威”是一聲，上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，不恰當(dāng)；.“陽(yáng)”是二聲，上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，不恰當(dāng)；C.“澗”是四聲，“虎躍山澗”與下聯(lián)“龍騰云天”同為主謂短語(yǔ)，恰當(dāng)；D“虎頭虎腦”是并列短語(yǔ)，與下聯(lián)“龍騰云天”類(lèi)型不同，不恰當(dāng)；故選C。.綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)開(kāi)展“探尋文化無(wú)錫”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】同學(xué)們來(lái)到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫(xiě)了一副與此地相關(guān)的上聯(lián):“探奇搜險(xiǎn)酬夙愿”，請(qǐng)你選出最合適的下聯(lián)（）A.上下求索尋真知B.采風(fēng)問(wèn)俗著鴻文C.筆墨疏淡繪山水D.寄情山水作奇文【答案】B【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。首先根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄的特點(diǎn)看，上聯(lián)末字（愿）為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，C選項(xiàng)末字（水）為仄聲，故排除；其次從短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，上映'探奇搜險(xiǎn)”是“動(dòng)賓+動(dòng)賓”構(gòu)成并列短語(yǔ)。A選項(xiàng)“上下求索”偏正短語(yǔ),D選項(xiàng)“寄情山水”是動(dòng)賓短語(yǔ)，B選項(xiàng)“采風(fēng)問(wèn)俗”與之結(jié)構(gòu)一樣；且“酬夙愿”與“著鴻文”也對(duì)仗工整。故選B。衡陽(yáng)美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來(lái)贊美衡陽(yáng)特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)下聯(lián)：草橋魚(yú)頭炒百味【答案】十里飄香【解析】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，對(duì)聯(lián)要求對(duì)照工整。上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽(yù)''是一個(gè)主謂短語(yǔ)，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語(yǔ)與之相對(duì)，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。.班級(jí)開(kāi)展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！酒肪G水青山】①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiW長(zhǎng)，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)。一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風(fēng)輕輕搖戔；舞姿婷婷裊裊；那纖細(xì)的腰肢，柔弱而堅(jiān)強(qiáng)?！觫谝晾缧踊希纳焦壤?，野杏林o山谷的青翠與杏花的粉黛,粉紅綴枝，香風(fēng)漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來(lái)，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑屆。那是春天的語(yǔ)言，是生命的zhan放。③春光易逝，花開(kāi)有時(shí)，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開(kāi)放，從天山南麓依次往北看，幾個(gè)月都會(huì)在花海中徜徉。④湛藍(lán)天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開(kāi)?！臼愫狼閴阎尽棵鎸?duì)祖國(guó)大好河山，小明同學(xué)有感而發(fā)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：陌上杏花暖下聯(lián)：O【答案】示例：平原萬(wàn)象新【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。先觀(guān)察上聯(lián)，“陌上”點(diǎn)出地點(diǎn)，“杏花”點(diǎn)出事物名稱(chēng)，“暖”點(diǎn)出特點(diǎn)，是“名詞+名詞+形容詞”的結(jié)構(gòu)，據(jù)此擬寫(xiě)下聯(lián)即可。如：湖邊柳色新。.根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出分別反映春季和夏季的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。①東風(fēng)軟系桃花雨②紅蓮翹指蜻蜓吻③雁語(yǔ)無(wú)題桂就章④聞香轉(zhuǎn)角梅方露⑤碧水吟歌蛙鼓合⑥含笑迎春雪已紅⑦菊香不散楓生色⑧西柳輕堆翡翠煙（1）春季：（2）夏季：【答案】（1）上聯(lián)①下聯(lián)⑧（2）上聯(lián)②下聯(lián)⑤【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的理解。按句子中事物所屬的季節(jié)分類(lèi)，然后按“仄起平收”的原則，即上聯(lián)最末一字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)最末一字為平聲（一、二聲）確定上下聯(lián)。①“東風(fēng)軟系桃花雨”與⑧“西柳輕堆翡翠煙”是春季景物，分別為上、下聯(lián)；②“紅蓮翹指蜻蜓吻”與⑤“碧水吟歌蛙鼓合”是夏季景物，分別為上、下聯(lián)；⑦“菊香不散楓生色”與③“雁語(yǔ)無(wú)題桂就章”是秋季景物，分別為上、下聯(lián)；④“聞香轉(zhuǎn)角梅方露”與⑥“含笑迎春雪已紅”是冬季景物，分別為上、下聯(lián)。12.下面是展板二的文字內(nèi)容閱讀并完成題目?？萍颊貥?gòu)舞臺(tái)藝術(shù)呈現(xiàn)，賦予藝術(shù)“呈于象，感于目，會(huì)于心”的簡(jiǎn)約美，營(yíng)造詩(shī)化意境。機(jī)械舞臺(tái)移動(dòng)，可看作山脈涌動(dòng)；光影交錯(cuò)輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺(jué)成像，可形塑萬(wàn)里山河……科技元素潛藏在視覺(jué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，為觀(guān)眾創(chuàng)造著美好的視效體驗(yàn)。依托圖像處理算法，冬奧會(huì)開(kāi)幕式人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降開(kāi)來(lái)，“黃河之天上來(lái)”的意境,喚起人們心底的文化情結(jié)?！氨┪瀛h(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動(dòng)畫(huà)、裸眼全息水墨動(dòng)畫(huà)等手段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀(guān)意取象、氣韻相生。展板兩邊計(jì)劃寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。小逸同學(xué)已經(jīng)擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：科技助力迎奧運(yùn)下聯(lián)：【答案】示例：文化添彩創(chuàng)新篇【解析】本題考查對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)寫(xiě)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“科技助力”為主謂短語(yǔ)，“迎奧運(yùn)”為動(dòng)賓短語(yǔ)，下聯(lián)也要符合這一結(jié)構(gòu)，如:優(yōu)質(zhì)服務(wù)展風(fēng)采。.語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)“孝”，小篆寫(xiě)作“利”,用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意?！鞍偕菩橄取保袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)?！鄙?，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國(guó)家、社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量?；顒?dòng)一：洋洋的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿(mǎn)六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián),你建議他選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。對(duì)聯(lián)1:人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳選,理由：【答案】活動(dòng)一：選對(duì)聯(lián)2,爺爺年滿(mǎn)六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十,故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語(yǔ)文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適?！驹斀狻炕顒?dòng)一：結(jié)合“是一名語(yǔ)文老師，年滿(mǎn)六十退休”分析，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要與語(yǔ)文有關(guān)，對(duì)聯(lián)1中的“古稀”是指七十歲，與“年滿(mǎn)六十”不相符。對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”與“語(yǔ)文”相關(guān)，“桃李天下”是指教過(guò)的學(xué)生比較多，與“老師的職業(yè)相關(guān)”。故選對(duì)聯(lián)2o.人生七十古來(lái)稀，喜逢家里老人（祖父祖母或外公外婆）生辰，按照鄉(xiāng)風(fēng)民俗舉辦相關(guān)祝壽宴慶活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)壽聯(lián)的上聯(lián)，撰寫(xiě)下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：福如東海喜迎七十華誕下聯(lián)：橫批：【答案】壽比南山展望八旬之年松鶴延年示例：【詳解】本題考查撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。需注意：（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同。（2）對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“福如東海喜迎七十華誕”，下聯(lián)可用“壽比南山”對(duì)“福如東海”，用“展望”對(duì)“喜迎”，用“八旬之年”對(duì)“七十華誕”。也可對(duì)“壽比南山笑納百福盈門(mén)”；橫批一般為四字，示例：舉家同慶，福祿綿遠(yuǎn)，兒孫滿(mǎn)堂等。.“青春榜樣”欄目要用一副對(duì)聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料，寫(xiě)出下聯(lián)。北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺(tái)和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過(guò)多少次失敗才能解鎖一個(gè)新動(dòng)作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實(shí)踐，不斷提升，最終練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)下聯(lián)：【答案】示例：（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺(tái)；（2）泥刀作筆書(shū)寫(xiě)奮斗華章【詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，一要字?jǐn)?shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對(duì)。三要中心意思符合題目要求。題目要求結(jié)合所給材料來(lái)對(duì)下聯(lián)。結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫(xiě)，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫(xiě)。“雪板為翼”是主謂結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動(dòng)詞，“青春賽場(chǎng)”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個(gè)中心詞，設(shè)計(jì)主謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作翅”對(duì)“雪板為翼”；中間的二字動(dòng)詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“閃耀”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中”可提煉“世界舞臺(tái)”來(lái)對(duì)“青春賽場(chǎng)”；故下聯(lián)示例：泥刀作翅閃耀世界舞臺(tái)。.為了助力“強(qiáng)省會(huì)”，有人準(zhǔn)備撰寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)宣傳“避暑之都”貴陽(yáng)的旅游。對(duì)聯(lián)的空白處有兩種寫(xiě)法：第一種“強(qiáng)省會(huì)，宏圖大展”；第二種