Word-3-2022年某小學第二班主任工作總結轉瞬間學期又臨近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而言，這個學期短暫而感想頗多，不管工作處理得當還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多珍貴的閱歷。下面就本人這學期的副班主任工作做以下回顧總結：

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教導辦法，一切最好的教導藝術，都產(chǎn)生于教導對同學無比熱愛的酷熱心靈中?！币虼?，班主任也罷其次責任人也好，首先應當是愛同學的。以心交心，惟獨你把專心去和同學溝通，同學才會向你你放開心扉。這樣你才干夠真正的融入到孩子之中。天天午餐我都會帶著學生們一起去取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫同學厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永久這么高，長不大了!”聽了這樣的話，同學笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少同學知道了我在關懷他們。

2.深深的責任心

大概有些人會認為同學的成果好壞是班主任教師的事，與其次責任人沒有關系，因此對此漠不關懷。我想說，假如有這樣主意，那你就不是一名好的教師。毛鍵是年級學習成果最差的學生，日常不用功，愛耍笑聰慧，做事不仔細，每次考試的成果都不是很抱負。這讓班主任教師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為其次責任人在替班主任教師焦急的同時，也感覺到我應當為同學的學習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學測試以后，我拿著他惟獨十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓了他，告知他教師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學，沒有學問以后怎么辦，這樣的成果怎樣來匯報父母、教師。由于日常我在同學面前的形象都是溫和的，今日看見我發(fā)這么大的脾氣，他有的膽怯了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告知他人能夠有錯，但是不行以一錯再錯，愛玩也是應當?shù)?，但是不行能玩一輩子這樣軟硬兼施的辦法，讓我看到了他的長進，盡管不大，他也努力了。

3.團結合作的意識

擔任六一班的其次責任人以來，天天看到班主任徐教師忙來忙去，既要做好年級管理工作，同學的思想工作，還要擔當詳細所提任學科的教學目標，做為其次責任人，替她分擔一些瑣碎的工作，能夠減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更精彩的年級管理辦法。所以有空閑的時光我會回到年級跟著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐教師一起組織年級的節(jié)目。更重要的是在于班主任教師的溝通和合作的過程中，讓我越發(fā)深化地了解了年級狀況，而且也讓我學會了無數(shù)管理年級的辦法和技巧。

4.到處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在同學面前。所以，在同學面前，我會嚴格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子，在年級的時候也有的橫行霸道，年級的學生都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不當心我的腳遇到了她，我抓緊抬頭對她說了一聲對不起，她連忙?????說：“教師，沒事，沒事”。接著她和學生們談論，“看張教師多有禮貌，還和我說對不起呢?！蔽医又嬷?，“這是應當?shù)难?，無論到什么時候講禮貌，相互謙讓才干受到大家的歡迎?！痹谝院蟮娜兆永铮野l(fā)覺她比以前好多了，不會總發(fā)火，和學生大喊大叫了。

這些就是半年以來我的一些體味。有心才會有得，有耕耘才會有心得。在心得了同學對我的相信和友情的同時，我也越發(fā)信任，團結