Word-3-讀書寫字習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)同學(xué)正確坐姿及握筆的好習(xí)慣、

2、少用橡皮，規(guī)范寫字。

3、引領(lǐng)同學(xué)觀看圖片，讓孩子了解朗讀、寫字的正確姿態(tài)，訓(xùn)練正確的朗讀、寫字的姿態(tài)及辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀及寫字的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、觀看第一幅圖面

1、圖上的小伴侶怎樣坐的?

2、指導(dǎo)同學(xué)觀看，并指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

3、老師講解寫字姿態(tài)不正確的危害：輕者影響寫字質(zhì)量，重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。

4、怎樣做才是正確的書寫姿態(tài)呢？

（1）、展示課件，把正確的書寫姿態(tài)、坐姿及握筆的要點(diǎn)利用圖片、語(yǔ)言，具體生動(dòng)形象地教給每一位學(xué)生。

（2）、誦讀書寫姿態(tài)口訣：“寫字時(shí)，要做到：A坐姿：頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個(gè)一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度仔細(xì)。

（3）、仿照練習(xí)，互相評(píng)判。

引領(lǐng)同學(xué)溝通，老師相機(jī)小結(jié)。讓同學(xué)明了朗讀姿態(tài)的規(guī)范。身正肩平雙手拿書左右兩臂自然平放，目光課本保持垂直，眼睛書本距離一尺。

二、觀看其次幅圖畫

1、這些小伴侶是怎樣朗讀課文的?

圖中的小伴侶在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿態(tài)正確，讀得多用心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。(同學(xué)各自練習(xí)朗讀姿態(tài))

2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)仿照練習(xí)。

3、其他學(xué)生賦予評(píng)判。

(評(píng)判中，老師相機(jī)指出：朗讀時(shí)注重保持良好的讀書姿態(tài)。)老師：從剛才學(xué)生的演練中，我們明了了朗讀姿態(tài)的一些規(guī)范，下面我們一起來(lái)練習(xí)。(全體同學(xué)參加姿態(tài)訓(xùn)練。老師走下去舉行指點(diǎn)、訂正。從年級(jí)中選出姿態(tài)規(guī)范的學(xué)生舉行表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生作示范。)

三、讀歌謠，看自己能否做到

（1）上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思量；回答問(wèn)題要起立，聲音嘹亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個(gè)一”。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

四、評(píng)一評(píng)，比一比。

1．看題目，互相評(píng)議，看是否達(dá)到要求。

2．同學(xué)集體朗讀一段課文，老師巡察，聆聽(tīng)，作指導(dǎo)。老師：在一班級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿態(tài)，掌控了握筆寫字的辦法，還知道了庇護(hù)眼力的一些要求。今日我們又知道了朗讀的姿態(tài)和朗讀的要求。剛才還聽(tīng)了別