《小柳樹和小棗樹》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。2、能正確、流利并有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利并有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)不同的性格。三、教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。四、教學(xué)安排：第一課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、師：今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，想不想來認(rèn)識一下？看，這是誰呀？猜謎語認(rèn)識他們：【小柳樹】大家看另一位朋友是誰？（出示棗樹圖片）【棗樹】今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于小柳樹和小棗樹的課文，課題就叫做《小柳樹和小棗樹》看老師板書課題。（隨機(jī)教學(xué)：“柳”是木字旁，跟樹木有關(guān)，在寫時(shí)要注意不要忘記這一撇，大家看這一撇像不像長長的柳枝??！“棗”字里面有個(gè)“木”，注意“橫撇”不要寫成“橫折鉤”，下面的兩點(diǎn)像什么？就像我們吃的棗子。秋天來了，果樹上長滿了有紅又大的棗子）。齊讀課題。（二）初讀1、生字詞：小朋友們的讀書聲既整齊又響亮，相信大屏幕上的生字詞一定難不倒大家。看，生字寶寶和小朋友們打招呼了，誰想來讀讀（請小老師領(lǐng)讀。唄，輕聲一般讀的又輕又短，放在句子里讀一讀）。2、出示去掉拼音的生字。去掉了拼音的生字寶寶，你還會讀嗎？（開火車讀）3、看來生字難不住大家，那課文中出現(xiàn)的生字新詞，你會讀嗎？（開火車讀）這些詞語中像“彎彎曲曲”“又細(xì)又長”這種類型的詞語，你還能說出幾個(gè)嗎？4、光會讀還不夠，一定要會寫。范寫“穿、彎”字，請同學(xué)們描紅后，試著寫兩個(gè)。大屏幕上示范并且改正。（三）細(xì)讀1、生字詞過關(guān)了，回到課文的學(xué)習(xí)中來。你認(rèn)為這是一棵怎樣的小柳樹，又是怎樣的一棵小柳樹呢？請小朋友們自由朗讀課文1——4自然段，用橫線畫出描寫柳樹樣子的句子，用波浪線畫出描寫棗樹樣子的句子。2、這是一棵怎么樣的小柳樹呢？課文里是怎么描寫的呢？出示：（1）小柳樹的腰腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（2）過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在風(fēng)里得意的跳起舞來。此時(shí)，它可能又會說些什么呢？開動腦筋想一想（請學(xué)生回答，隨機(jī)評價(jià)）小朋友們，你們覺得小柳樹怎么樣啊？那你能讀出它的美嗎？自己先試一試。（指生讀）。是啊！小柳樹長的越來越美了，既然它這么美，你想怎么來夸夸它??？(出示句式：小柳樹，你真____________！)聽了大家的贊美，小柳樹此時(shí)的心情怎樣啊？3、此時(shí)的小柳樹真的是好漂亮啊，那我們的小棗樹春天長得怎么樣呢？這時(shí)的小棗樹長得光禿禿的，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。（一點(diǎn)也不可以去掉嗎？為什么？）小棗樹的樣子在小柳樹的眼里怎樣，他是怎么說的？出示：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！……..喂，小棗樹，你怎么不長葉子啊？…….你怎么讀，才能讀出小柳樹此時(shí)的心情？自己練一練（指生讀并隨機(jī)評價(jià)、老師范讀、全班齊讀）。從你們的讀中，我感受到這真是一棵驕傲、得意的小柳樹??！4、出示有關(guān)描寫小柳樹和小棗樹的句子，將句子前后位置進(jìn)行調(diào)換，讓學(xué)生思考是否可行？（隨機(jī)教學(xué)句子位置不可調(diào)換，因?yàn)槭前凑罩参锏纳L順序來寫的）5、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說有什么發(fā)現(xiàn)？（隨機(jī)教學(xué)對比、擬人的寫作手法）6、小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對小柳樹和小棗樹都有了一定的認(rèn)識，小朋友們比較喜歡哪一棵樹？為什么？（生答）小朋友們可不要輕易說出你喜歡哪棵樹，說話一定要講道理。（四）總結(jié)這節(jié)課，我們認(rèn)識了一棵長得漂漂亮亮的小柳樹，比起小柳樹，小棗樹的外表顯得很不漂亮，所以得到了小柳樹的嘲笑，可是小棗樹真的那么差勁嗎？它難道一點(diǎn)都不美嗎？小柳樹和小棗樹之間又