《地球表面的地形》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：1、知道地球表面的五種基本地形及其特點(diǎn)。2、了解地球表面還有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的?？茖W(xué)探究：1、觀察描述五種基本地形的特點(diǎn)。2、觀察描述從地形圖中獲得的信息。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料認(rèn)識地形及其特點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對地球表面的地形探究的興趣。2、掌握基本的科學(xué)探究方法，為后續(xù)深入探究地球表面及其變化打好基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片。教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天科學(xué)課老師給你們帶來了什么？（出示地球儀），（地球儀）是的，這就是濃縮的我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?。這個地球儀表面有什么特點(diǎn)？(凹凸不平).這就是反映地球表面地形的地球儀。2、揭示課題：在我們地球的陸地表面有各種凹凸不平的形態(tài)，這些不同的形態(tài)就形成了地球表面的各種什么？（生：地形）（板書：地形）對的，今天我們就一起來研究地球表面的地形。3、教師用投影展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。（二）、新授：我們看到過的地形師：同學(xué)們也去過一些地方吧？都見到過什么樣的自然風(fēng)光？那里是平原、高山還是其他什么典型的地形地貌？誰能拿著你課前準(zhǔn)備的照片來給大家介紹一下？（生拿照片到前面介紹）師：剛才幾位同學(xué)介紹了自己曾去過的地方，誰來總結(jié)一下他們都說到了哪些地形？（生答師板書：平原山地）師：除此之外，你還知道哪些地形？（生答師板書：丘陵盆地高原海洋沙漠峽谷）師小結(jié)：地球表面的地形是非常復(fù)雜的，但主要可以分為五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地（師指板書強(qiáng)調(diào)五種基本地形）師：這些地形有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們想不想了解？出示課件展示幾種地形的圖片（學(xué)生自學(xué)后匯報、交流，師板書五種基本地形的主要特點(diǎn)）平原－地面起伏小，海拔低。高原－地面起伏小，海拔高，邊緣陡峻。山地－地面崎嶇不平，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。丘陵－地面崎嶇不平，海拔較低，相對高度一般不超過200米。盆地－四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對低平。（三）、了解家鄉(xiāng)的地形師：我們的家鄉(xiāng)河北有哪些地形呢？誰能說說？（生答）師小結(jié)：我們河北省環(huán)繞津京，東臨渤海，是全國唯一擁有平原、山地、丘陵、高原、盆地以及海濱的省份。師：我們到過的地方可以知道那里是什么地形，可是要了解沒去過的地方，例如整個中國乃至整個地球表面的地形又是什么樣的，該怎么辦呢？（生答：看地圖）師：對，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是地形圖，老師為大家準(zhǔn)備了三張地形圖，（課件出示三張地形圖圖片）看到了嗎？這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生觀察河北地形圖、中國地形圖和世界地形圖，小組討論、交流觀察到的相同點(diǎn)。學(xué)生匯報。師小結(jié)：地形圖是普通地圖的一種，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米——5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米（四）、從地形圖上獲得的信息師：從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國地形圖，交流并記錄從地形圖中獲得的信息。學(xué)生分組觀察、交流并記錄。學(xué)生匯報獲得的信息。師小結(jié)：通過看地形圖你們自己就能知道這么多知識，真是太聰明了。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中也要多觀察多思考，不斷的獲取知識。師：那關(guān)于地球的表面你們還知道些什么呢？學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。師小結(jié)：同學(xué)們知道的可真不少，在這里老師也希望同學(xué)們繼續(xù)努力，博覽群書，做一個知識淵博的人。好這節(jié)課我們就上到這，下課！《地球表面的地形》教學(xué)反思《地球表面的地形》一課，這對于孩子們來說是比較陌生的，我的定位是讓學(xué)生整體感知地球表面的地形狀況，知道地球表面的基本地形地貌的特點(diǎn)，并且能通過地形圖上的不同顏色判斷不同的地形。通過本節(jié)課的教學(xué)以上目標(biāo)基本達(dá)成，我在教學(xué)中首先通過我旅行時拍攝的照片和讓學(xué)生自帶旅行時照片讓學(xué)生對地球表面各種各樣的地形地貌有了初步的認(rèn)識。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計我認(rèn)為是比較成功的，由于學(xué)生都喜愛旅行，照片也確實(shí)是實(shí)地拍攝，所以一開始就能很快吸引學(xué)生的注意力，感覺照片上展示的地形非常真實(shí)，不自覺地投入到學(xué)習(xí)氛圍中，由此我覺得老師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)、多利用身邊的教學(xué)資源，平時的留心積累會對自己的教學(xué)效果帶來很大的幫助。接下來我通過課件，讓學(xué)生對我國的主要地形及特點(diǎn)有了整體的感知，再采用各種圖片讓學(xué)生認(rèn)識各種地形，根據(jù)圖片自主發(fā)現(xiàn)并歸納各種地形的特點(diǎn)，由于課前準(zhǔn)備的圖片比較充分，所以學(xué)生在歸納特點(diǎn)的過程中能比較輕松，歸納的特點(diǎn)也比較準(zhǔn)確。讓學(xué)生根據(jù)圖片判斷是哪種地形，說說各種地形的特點(diǎn)，起到了一定的鞏固作用。在本課的第二個教學(xué)重點(diǎn)——地形圖的認(rèn)識上，我首先展示了三幅地形圖，有世界的，中國的和河北的地形圖。詢問學(xué)生想了解的問題，多數(shù)學(xué)生都想了解地形圖上不同顏色代表著什么，這也是教學(xué)難點(diǎn)之一。我由易到難，循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)，首先解決了地球由哪兩部分組成入手，學(xué)生很快給出正確答案，接著通過小資料展示、圖文結(jié)合講解等方式幫助學(xué)生認(rèn)識并識記地形圖上不同顏色分別代表的不同地形。接著我展示了中國地形圖，讓學(xué)生根據(jù)地形圖的顏色說出我國地形特點(diǎn)，這是一個現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的方式，學(xué)生的判斷也非常準(zhǔn)確到位，較好地達(dá)到了我的教學(xué)目的。由于課前的積極準(zhǔn)備，能在40分鐘完成較多的教學(xué)任務(wù)，同時也得益于多媒體輔助教學(xué)方式，能更好地為學(xué)生服務(wù)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。但在這堂課的教學(xué)中還存在著一些不足：如在課堂中，應(yīng)該還多給學(xué)生鼓勵和評價的話，這樣能更好