市實驗學校五年級數(shù)學下冊教學設(shè)計課題整理與練習課時安排15課時第15課時教學內(nèi)容蘇教版數(shù)學教科書第75—76頁“回顧與整理”，完成“練習與應(yīng)用”的第1—5題。教學目標1、通過回顧與整理本單元的知識，進一步理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)、約分和通分的方法，以及進行分數(shù)大小比較的方法。2、使學生在自主探索、合作交流中，體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數(shù)學的自信心，培養(yǎng)主動學習和獨立思考的習慣。教學重點進一步理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)、約分和通分的方法，以及進行分數(shù)大小比較的方法。教學難點對本單元知識進行梳理并掌握梳理方法。課前準備多媒體課件教學流程教師活動學生活動再設(shè)計課前復(fù)習導(dǎo)入師：這一單元，你學會了什么？揭題——今天，我們將把前面所學的知識進行“整理與練習”。（板書課題：整理與練習）指名回答。生1：我學會了比較分數(shù)的大小；生2：我學會了約分；互動交流1、小組討論以下三個問題：（1）什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？它與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？你能舉例說明嗎？（2）約分和通分有什么區(qū)別？約分和通分的一般方法各是什么？（3）你會怎樣比較兩個分數(shù)的大?。?、匯報交流，師生協(xié)作，將相關(guān)知識點作好整理。3、練習與應(yīng)用。（1）完成第1題。引導(dǎo)學生根據(jù)圖形進行思考，也可以聯(lián)系分數(shù)的基本性質(zhì)進行思考，然后交流補充：圖中的涂色部分可以用2/3、4/6、6/9、8/12等分數(shù)表示。（2）完成第2題。學生獨立完成填寫，在填寫下面一行的兩道題目時，可以把除法算式改寫成相應(yīng)的分數(shù)形式，再根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)思考括號中要填幾。（3）完成第3題。理解題目意思，先圈出最簡分數(shù)，再把其余的數(shù)約分，完成和集體核對。（4）完成第4題?？梢砸龑?dǎo)學生先把題目中的分數(shù)都約成最簡分數(shù)，再進行比較，其中15/10、3/2和18/12是相等的，可以用直線上的同一個點來表示。（5）完成第5題。學生分組匯報，分類領(lǐng)悟方法。說說你是怎樣想的？學生獨立完成填寫，最后在班中交流，說明思考過程。學生獨立完成后校對。學生先進行約分后再進行比較。學生獨立填寫，然后指名口答，并說明思考的過程。鞏固應(yīng)用一、判斷下面每組的兩個分數(shù)是否相等，并說明理由。6分之5和30分之1515分之5和5分之124分之8和3分之24分之3和12分之9二、把下面各數(shù)約分。12分之1015分之1225分之1521分之3545分之6090分之40全課小結(jié)師：通過這節(jié)練習