小班體育教案《老鷹捉小雞》幼兒園小班體育游戲教案《老鷹捉住小雞》

設計意圖：

老鷹捉住小雞就是幼兒非常討厭的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊搞游戲，一邊唱歌，幼兒贏得了歡樂和滿足用戶，也加深幼兒體質，鍛煉身體了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能夠加深幼兒和教師的感情，加深幼兒之間的合作，交流。

活動目標：

1、培育幼兒合作意識和協(xié)調能力，學會回去維護自己。

2、進一步增強幼兒的自我維護能力，鍛煉身體幼兒的意志。

活動準備工作：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉住小雞》

活動過程：

教師拎幼兒至戶外操場，指導搞直觀的熱身動作。

1、老師問，你們想要不敢當大老鷹??？你們想要不敢回去維護小雞啊？(幼兒提問，想要)幼兒的氣氛被調動出來了，積極主動的熱情高漲的想要出席至游戲中回去。

教師和部分幼兒首先演示老鷹捉住小雞的游戲過程，并適當?shù)谋砻饔螒虻囊?guī)則，其他幼兒深入細致看看。

2、分組游戲將全班幼兒分為兩個小組，引導幼兒堅強的分擔角色，選定了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶了小雞的頭飾，第一個小朋友就是雞媽媽，她抬起雙手去維護自己的孩子們，小雞們緊緊地把握住前面小朋友的衣服，在媽媽的維護下，和其他的姐妹們一起避開老鷹。

3、已經開始游戲哨聲一響，游戲就已經開始了。在音樂的協(xié)調下，老鷹和小雞們都熬出來，老鷹很兇悍的揮過來，雞媽媽們也堅強的和老鷹周旋，孩子的眼睛都瞪的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上大雞啼，小雞圍得砰砰飛，咕咕咕傳消息，慢過來，躲藏在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上大雞啼，小雞圍得砰砰飛，咕咕咕傳消息，慢過來躲藏在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色展開游戲。體驗相同角色增添的相同快感。

活動思考：

小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛入園沒多久，很渴求和其他小朋友一起游戲，我設計的這個游戲既滿足用戶了他們參予活動的興趣，存有加深了和老師親密無間碰觸的距離，在整個活動中，他們很資金投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就步入了角色，能夠緊緊的日語翻譯老師飾演的媽媽的身后，學會了如何回去避開，回去維護自己，但存有幾個膽子比較大，性格害羞的女孩子，和動作不是很有效率的男孩子，他們在活動中比較被動，無法很快的參予進去，雖然他們被其他幼兒的情緒病毒感染了，有些想要出席，但力不從心自己，或者害怕自己在擠迫的小雞群里被拉到，所以不是很資金投入，很積極主動。

幼兒在本次活動中，進一步增強了集體合作的意識和協(xié)調的能力。并在游戲中以獲取了歡樂和滿足用戶。也鍛煉身