小班體育教案《愉快的一天》小班體育杰出教案《開心的一天》

活動(dòng)前評(píng)析：

我根據(jù)本班幼兒年齡大、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制訂了本次跑平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備工作材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙成膜的小路，除了用皺紋紙烏的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別低。

因?yàn)榫褪切“嘤變?，所以這次體育課我使用了游戲化后的情景引入方式，重現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上搞早操至晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然完結(jié)。在活動(dòng)中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、避開大灰狼、自學(xué)本領(lǐng)等動(dòng)靜交錯(cuò)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒入境，積極主動(dòng)資金投入，發(fā)展其均衡能力。順利完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備工作材料時(shí)，我采用了幼兒能拒絕接受的遠(yuǎn)近相對(duì)較低的平衡木。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步練跑平衡木。

2、喚起幼兒出席體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體均衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

塑料狼平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（枕頭縫制的）"若干。

活動(dòng)過程史事：

（一）已經(jīng)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)搞從頭到腳的熱身準(zhǔn)備工作活動(dòng)。

（二）基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮成兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上出來接到了好朋友小馬的一封信，信上說道小馬生病了，很記起一見到媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起回去看一看小馬不好嗎？

兔媽媽說：我必須拎寶寶們回去探望小馬。可是，回去小馬家只有一條小路。這條小路較窄，而且路的兩邊盛開了可愛的小花，我們走路的時(shí)候必須小心，不要倒下兩邊的小花不好嗎？

幼兒：不好的。

2、跑"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們回去看看小馬，一個(gè)跟著一個(gè)跑（走紙制作的小路）。

兔媽媽邊走邊說道："小小路，較窄又短，花兒上開在路兩旁。兔寶寶，跑小路，整整齊齊整齊劃一，你不擠來我不搶奪，一個(gè)跟著一個(gè)跑。"兔媽媽：哈哈！看看呀！小馬家至了。我們先去敲一敲門吧！

小馬把門關(guān)上看見了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽查問了小馬的病情，并使兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

幼兒：小馬你的病不好點(diǎn)兒了嗎？

幼兒：你必須多喝水。

幼兒：你必須多喝蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)不好吧！

兔媽媽說：寶寶們，我們就不打攪小馬了，使它多歇息吧！我們?nèi)ズ托●R說道我愛你吧！

兔寶寶們：小馬我愛你。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時(shí)的路跑回來。

3、過"小橋"。

小兔子們從小馬家回去后，特別高興。兔媽媽說："慢至喝中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜并不多了，我們一起回去拔蘿卜吧。"拔蘿卜必須至河的對(duì)岸，須要過一座"小橋"，出具塑料狼平衡木，兔媽媽教導(dǎo)小兔子們?cè)趺催^"小橋"（教師模擬怎樣過"小橋"）。

教師邊過大橋邊和幼兒一起說道過小橋的兒歌：

小兔小兔必須過橋，張開雙臂踏上橋，心不慌，身不搖，一步一步走到橋。

教師先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒練跑小橋，教師指導(dǎo)并懇請(qǐng)幼兒深入細(xì)致觀賞。

教師懇請(qǐng)全體幼兒練自己跑小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練跑平衡木。忽回去蘿卜之后，從原路（塑料狼的平衡木）跑回去，把蘿卜放在筐里，再接著回去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上維護(hù)幼兒，并告誡跑平衡木的訣竅。）

4、蘿卜都忽完了，小兔子們看見自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表彰了兔寶寶。寶寶們至了喝中午飯的時(shí)間了，我們一起來喝蘿卜吧！

教師：寶寶們。媽媽必須拎你們至森林里嬉戲，玩玩的時(shí)候必須注意安全，當(dāng)心大灰狼。

"春天至，天氣不好，兔寶寶回去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻必須嘿嘿，千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候，一名老師飾演的大灰狼發(fā)生了。小兔子們跑回自己的家。反反復(fù)復(fù)玩玩幾次（練四散追趕走）。

三、完結(jié)部分

1、為了維護(hù)自己，兔寶寶們須要自學(xué)本領(lǐng)，自學(xué)各種動(dòng)物的樣子，蒙蔽大灰狼，嚇壞它。

兔媽媽帶著兔寶寶們惡搞各種動(dòng)物的樣子，也可以使幼兒民主自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽(yáng)落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，并作整理動(dòng)作，自然完結(jié)。

因?yàn)榫褪切“嘤變海赃@次體育課我使用了游戲化后的情景引入方式，重現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上搞早操至晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然完結(jié)。在活動(dòng)中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、避開大灰狼、自學(xué)本領(lǐng)等動(dòng)靜交錯(cuò)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒入境，積極主動(dòng)資金投入，發(fā)展其均衡能力。順利完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備工作材料時(shí)，我采用了幼兒能拒絕接受的遠(yuǎn)近相對(duì)較低的平衡木。

須要改良的地方：如果在角色的挑選上能不必小兔子，而采用其它走路比較重的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖犚娦⊥米拥妮p易充分反映還是手舞足