第三單元《天氣》第3課 測量氣溫（1課時）教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度，為了比較，每天可以選同一時間點(diǎn)來測量氣溫。2.一天的氣溫變化有一定的規(guī)律?？茖W(xué)探究目標(biāo)：正確使用氣溫計(jì)測量并記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：保持對氣溫變化的研究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：工具的使用提高觀測氣溫的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用氣溫計(jì)測量室外的氣溫活動。教學(xué)難點(diǎn)：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄教學(xué)準(zhǔn)備：每個小組或每人一支氣溫計(jì)、氣溫記錄表、最高最低氣溫計(jì)。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點(diǎn)一.導(dǎo)入：出示氣溫計(jì)圖片回顧上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生能夠結(jié)合日常生活（4分鐘）（1）提問：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了氣溫計(jì)的讀法，老：生1：氣溫越來越高師想考考大家。：生2：感覺越來越熱；一天中的氣溫始終是在（2）說一說早上上學(xué)到這節(jié)課，感覺到的氣溫變化?！粩嘧兓?。讓學(xué)生討論：今天的氣溫是多少？一天的氣溫是怎樣（充分讓學(xué)生表達(dá)，調(diào)動學(xué)生興趣）變化的？學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)自由回答。學(xué)生結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二、聚焦：預(yù)設(shè)：生1：甩一甩，和體溫計(jì)一樣推測，讓學(xué)生開動腦筋，（2分鐘）量氣溫》（板書課題）生2：放在外面就可以明確任務(wù)?！?）學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法出示）并就一些注意事項(xiàng)進(jìn)行討論，理解注意事項(xiàng)的緣由。使用方法：1.放在陽光照射不到且空氣暢通的地方。2.懸掛在空氣中。1.學(xué)生閱讀并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3.保持干燥。2.學(xué)生閱讀并理解學(xué)習(xí)指南。1.學(xué)生是否明確學(xué)習(xí)任4.讓視線和液柱頂端保持齊平。3.學(xué)生懂得探究活動的基本要求。務(wù)和理解學(xué)習(xí)指南。5.示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。4.學(xué)生按照教師指定時間和要求進(jìn)行觀2.學(xué)生能否按要求進(jìn)行三、探索察與記錄。觀察活動。（26分鐘）（2）學(xué)習(xí)任務(wù)：測量教室外一天的氣溫變化3.小組內(nèi)分工是否明確。PPT出示：4.學(xué)生是否能將觀察到1.選擇一天中的五個時間點(diǎn)，將測量結(jié)果記錄下來。的現(xiàn)象記錄下來。2.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。出示學(xué)習(xí)指南：PPT1.觀察要細(xì)致、全面。2.分組測量教室外當(dāng)時的氣溫。3.先踏勘好各組的測量地點(diǎn)，做好分組準(zhǔn)備工作4.記錄要求：在學(xué)生活動手冊上記錄數(shù)據(jù)并繪制柱狀圖。第二天每一個時間點(diǎn)的測量，在天氣日歷上堅(jiān)持記錄每天的氣溫。四、研討（5分鐘）1.為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測量氣溫？學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程并結(jié)合學(xué)生活動手冊2.教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變說明自己的看法和理由。化。規(guī)律。3.使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)五、拓展并小結(jié)1.拓展：查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是（3分鐘）如何測量氣溫的。2.小結(jié)：