Word-3-第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)光的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)光的堆積和沉淀，我們已然有了很大的提高和轉(zhuǎn)變，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是收集收拾的其次學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。

1．集體備課，落到實(shí)處。

在學(xué)期初制訂了具體的、切實(shí)可行的備課組方案，每周都分A，B備課組仔細(xì)開(kāi)展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人具體講解一周的教學(xué)內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，并利用每周的備課組活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破，課堂設(shè)計(jì)如何提高，同學(xué)中存在問(wèn)題該如何解決，都可以深化探討，使集體備課真正落到實(shí)處，力爭(zhēng)在教學(xué)中試試開(kāi)展“四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外，作業(yè)周測(cè)和練習(xí)都勤批改，定期講評(píng)，每位教師都仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查到位。對(duì)教學(xué)的要求，是“既統(tǒng)一，又靈便”。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，課件和資源分享；靈便對(duì)待不同班別不同程度的同學(xué)，因材施教。大家可以團(tuán)結(jié)配合地完成全部教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》其次章的教學(xué)工作。

2.執(zhí)行周周清練習(xí)，抓好班級(jí)統(tǒng)測(cè)。

高二數(shù)學(xué)AB部備課組既分工，又合作。由A部教師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部教師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩教師帶領(lǐng)備課組教師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷，每周二印發(fā)給同學(xué)測(cè)試或者練習(xí)，取得相當(dāng)好的效果。并于下半學(xué)期開(kāi)頭周六的.大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學(xué)期舉行了五次班級(jí)統(tǒng)測(cè)，教師們對(duì)全部的測(cè)試全批全改，并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)和將成果反饋給家長(zhǎng)。

3.豐盛的其次課堂。

本學(xué)期開(kāi)展了一次奧數(shù)比賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團(tuán)教師的辛勤努力下有效開(kāi)展。

4.培養(yǎng)青年老師工作的開(kāi)展。集體的進(jìn)展離不開(kāi)每位成員的配合與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注意對(duì)青年老師的培養(yǎng)與個(gè)人提高。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元教師結(jié)對(duì)子；B部有陳智浩教師與楊婷教師結(jié)對(duì)子，楊婷、朱小元教師還加入了由陳智浩教師主持的數(shù)學(xué)名師工作室。備課組其余各位高級(jí)老師，如賀啟君教師，鄭華同教師，吳華棠教師，張永紅教師，歐華保教師等仔細(xì)培養(yǎng)青年老師，指導(dǎo)他們備課上課，出試題，開(kāi)展課題討論，成績(jī)卓越。

5.樂(lè)觀參與科組舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論。

備課組樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)教育處《實(shí)施四導(dǎo)學(xué)教方案，打造高效課堂》行動(dòng)計(jì)劃，協(xié)作科組組織開(kāi)展青年老師四導(dǎo)學(xué)教課堂競(jìng)賽活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，做到以課為媒，強(qiáng)化討論，增進(jìn)溝通，提高水平。青年老師劉勇，彭悄悄，肖小妹、楊婷教師和朱小元教師參與小學(xué)“四導(dǎo)學(xué)教課堂”競(jìng)賽藏匿課和開(kāi)放日藏匿課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學(xué)教師舉行集體評(píng)課，各抒己見(jiàn)地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出自己的思量與建議，并將教學(xué)反思收拾。青年老師在這樣的活動(dòng)中獲得了熬煉和成長(zhǎng)。其中劉勇，彭悄悄教