親子閱讀心得體會(huì)匯編15篇近日來與孩子一起看《奇妙校車》、《米小圈上學(xué)記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫Party》……，讀到快樂時(shí)，孩子樂得哈哈大笑；讀到情節(jié)入迷時(shí)，孩子聽得一臉的渴望。認(rèn)真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)許多。

有的家長會(huì)說，孩子大了，自己會(huì)看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。其實(shí)，陪孩子一起閱讀，是培育孩子愛讀書習(xí)慣的開頭。孩子小的時(shí)候，無論從識(shí)字量還是認(rèn)知力量都是有限的，這個(gè)時(shí)候我們陪孩子一起讀一些有簡潔故事情節(jié)的書，用手指指著每個(gè)字讀，讓孩子意識(shí)到每個(gè)字都有自己的意義。到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識(shí)字量和想像力量都有了大的進(jìn)展。這個(gè)時(shí)候我給孩子一起讀書的時(shí)候會(huì)給他大的想像空間，比方講一個(gè)故事情節(jié)時(shí)，不講完，讓孩子想像著下一個(gè)情節(jié)會(huì)是什么？人物會(huì)干些什么事情？你會(huì)發(fā)覺孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識(shí)別顏色，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，熟悉簡潔的文字。

我讓孩子閱讀時(shí)曾經(jīng)有一段時(shí)間很是急功近利，總是發(fā)覺孩子學(xué)的太慢，如此簡潔的學(xué)問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！暗暗的告知自己，要學(xué)會(huì)換位思索，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有急躁，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。

后來孩子讓一年級(jí)了，由于上學(xué)前孩子的識(shí)字量就到達(dá)了1000多字，根本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會(huì)陪孩子一起閱讀。最初我和一些家長一樣，認(rèn)為孩子長大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優(yōu)秀家長的閱歷，我很快的轉(zhuǎn)變了自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)持每天抽出半個(gè)小時(shí)晚上陪孩子一起親子閱讀（除非自己考試或工作比擬忙）。在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進(jìn)了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和教師、同學(xué)的相處過程，結(jié)合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上安康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、消遣，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不快樂的時(shí)候，想法讓他快樂，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，賜予她一個(gè)充實(shí)歡樂的童年，讓他在幸福中漸漸長大。

從小我給孩子買了各種書，最開頭是一些畫報(bào)、童話故事之類的書，后來就開頭給他增加了學(xué)生類的小說比方《米小圈上學(xué)記》，還有普及科普學(xué)問的圖文書《奇妙校車》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》，還有兒子比擬喜愛看的《漫畫Party》，再后來，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國演義》、《科學(xué)畫報(bào)》之類的。我感覺孩子的閱讀面應(yīng)當(dāng)廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會(huì)拓展孩子的想像力量和思維力量，對(duì)孩子理解力量和寫作力量就會(huì)增加，巧婦難為無米之炊嘛。還有個(gè)想法就是，現(xiàn)在孩子學(xué)了兩年英語了，等他的單詞量到肯定程度還會(huì)和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀，不僅孩子快樂，我自己也感到很歡樂，雖然生活有時(shí)很累，工作有時(shí)很忙，但是當(dāng)拿著書給孩子一起閱讀的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。固然從中也學(xué)到了一些自己不知道的學(xué)問。當(dāng)讀到快樂的時(shí)候，兒子會(huì)摟著我說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，兒子能給我指出來，有時(shí)他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我答復(fù)不了的問題，才發(fā)覺他比我小時(shí)候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，把握得也快，有點(diǎn)艷羨他，小時(shí)候我們也這樣該多好。固然我也有不耐煩和心情不好的時(shí)候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺安靜了下來。

其實(shí)孩子的成長過程，也是家長的成長和學(xué)習(xí)的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個(gè)孩子的個(gè)體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和閱歷所遵循，為了孩子的安康歡樂成長，我們也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和摸索，其實(shí)在這個(gè)成長學(xué)習(xí)過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長中，我的收獲真的許多許多。

親子閱讀心得體會(huì)2

孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長，我很快樂孩子能夠在這里承受良好的教育，能夠得到教師的的細(xì)心培育。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)覺孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！比缃瘢x書不再是為了美女與富貴，但是“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優(yōu)勢地位?！白x書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的學(xué)問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，盼望與大家共同共享。

首先，進(jìn)展親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀典范，言教不如身教，而培育孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不行低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必需事事以身作則，只有自己寵愛閱讀，孩子才能喜愛上閱讀，所以做為家長應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長。

其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒有得到更準(zhǔn)時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培育目標(biāo)，將閱讀進(jìn)展究竟。

再次，我們要給孩子供應(yīng)更多的閱讀時(shí)機(jī)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，順手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不行少的一件事。孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采納各種好玩的方式，吸引孩子的留意力。

總之，閱讀能夠給孩子帶來勝利的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應(yīng)不斷思索，如何引領(lǐng)孩子走過這個(gè)語言成長的關(guān)鍵時(shí)期，盼望通過我們的努力，能夠培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。

親子閱讀心得體會(huì)3

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

二是選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是留意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長。

親子閱讀心得體會(huì)4

我的孩子名字叫馨馨，是一個(gè)活潑得意、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛交朋友的漂亮小公主，我喜愛與我的小公主一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起成長。在和她一起讀書的過程中，我能體會(huì)到她的感受，能感受到她的歡樂與感動(dòng)。陪她一起讀書，當(dāng)讀到感動(dòng)處時(shí)，我的小公主會(huì)不自覺的流下感動(dòng)的淚水，當(dāng)我扭頭看她時(shí)，我會(huì)有意調(diào)侃她：“這個(gè)小孩還真是感情豐富呀！”這時(shí)她會(huì)假裝打哈欠說：“哎呀，我都打盹流淚了，然后將臉貼到我的臉上，蹭掉臉上的淚水?！比缓笪覀?cè)贉贤ㄒ幌卤舜说母惺?，從書中學(xué)習(xí)做人與做事的道理。

和孩子一起讀書，她會(huì)用稚嫩的童音聲情并茂的給我讀，并且還會(huì)附上美麗的肢體語言協(xié)作著書中的情節(jié)，我便會(huì)在一旁觀賞著她，發(fā)覺孩子真是家長的快樂果，會(huì)讓家長不知不覺的”感受到一種歡樂，是為孩子的成長而歡樂，為孩子的聰穎而歡樂，為孩子的和善懂事而歡樂。

和孩子一起讀書，我會(huì)給她講故事，陪她看作文書，陪她看漫畫書、笑話書還有課本，晚上睡覺前她會(huì)纏著我給她講故事書，我便會(huì)給她講故事，她聽得特別仔細(xì)并時(shí)不時(shí)的問一些問題還會(huì)跟著哈哈大笑，有些故事給她講的多了她會(huì)不自覺的將整個(gè)故事自己講下來，有時(shí)我會(huì)有意扮成孩子讓孩子變成媽媽來給我講故事，這樣既加深了母子間的感情又能讓孩子通過閱讀、講故事熬煉孩子的語言組織力量及口才，不自覺的培育孩子的閱讀理解力量。

我喜愛與孩子一起讀書，在讀書的過程中我會(huì)發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴成長，共享她的歡樂與哀痛，與孩子一起讀書歡樂無比。

親子閱讀心得體會(huì)5

前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動(dòng)，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就立刻纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)從小開頭。通過一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)覺和理解，略作一二心得共享：

一、選擇適合自己孩子的書

書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)當(dāng)選擇一些圖畫比擬多文字較少、顏色比擬艷麗、語言比擬標(biāo)準(zhǔn)，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。

二、培育孩子的閱讀興趣

1、盡早給孩子閱讀。

2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺之前，由于幼兒在睡覺的淺睡眠時(shí)期最簡單進(jìn)展總記憶）

3、從幾個(gè)字、幾行字開頭逐步成長，漸漸增加。讓她感覺有熟識(shí)感，從而喜愛它。

4、故事與音樂的組合法、故事嬉戲法、延長想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)時(shí)機(jī)。

固然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書根底上，假如不夠引起她們的留意，她們會(huì)自己愛護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會(huì)把留意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無可奈何??！

三、家長給孩子的閱讀方式

1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來，再作故事的敘述。

2、讓孩子一起參加閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。

3、讀書時(shí)家長都要先讀：書的名稱、書的等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

4、讀書要有始有終，寧靜的讀完。固然也要留意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情顏色，有抑揚(yáng)頓挫感，要布滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氣氛，歡樂并快樂的閱讀。

最終也要留意，每讀一本書要認(rèn)真觀看其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。

我們都信任關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許很多多好的方式和方法。只要能準(zhǔn)時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，肯定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。

此次，作為家長真的很感謝幼兒園教師們的良苦專心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅賜予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒學(xué)問搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。

親子閱讀心得體會(huì)6

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)展教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了教師要求的讀刊外，可依據(jù)孩子現(xiàn)有的學(xué)問水平，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏急躁和長久力，不用心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀看、了解、引導(dǎo)，不宜過多干預(yù)，假如讓孩子完全根據(jù)你的規(guī)劃，那注定是不會(huì)長期的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的典范。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起爭論、分析，會(huì)發(fā)覺他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)覺，通過親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很驕傲地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素養(yǎng)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與溝通，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在學(xué)問的海洋中開闊自己的視野。

親子閱讀心得體會(huì)7

時(shí)間匆忙消逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開頭的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里布滿著無限的滿意和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位教師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上真誠的感謝。感謝你們的付出。是你們的付出，愛惜，才有我兒子的成長，再次說聲‘感謝；。

親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理?；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！

古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，布滿著純真，洋溢著歡樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，共享讀書的樂趣。還可以培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種嬉戲，各種動(dòng)畫。培育孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下手機(jī)，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。

親子閱讀心得體會(huì)8

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特殊是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

孩子的世界，布滿著純真，洋溢著歡樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)大她的學(xué)問面，營造讀書的家庭氣氛，在學(xué)校和教師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、爭論。假如常常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀看和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上了閱讀，也和父母親切無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，共享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些急躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好典范。

親子閱讀心得體會(huì)9

在女兒很小的時(shí)候，我便會(huì)給她買各種書刊來培育她的閱讀興趣，我們也相約每天至少在一起看半個(gè)小時(shí)左右的書，每晚入睡前與她相擁閱讀的時(shí)間總是那么安靜美妙。

小的時(shí)候，女兒識(shí)字不多，看書不能獨(dú)立完成，總是纏著我給她講書里的故事。每當(dāng)我繪聲繪色地給她講故事里各種精彩情節(jié)的時(shí)候，她的小眼睛里閃著各種奇怪與感動(dòng)。有的時(shí)候故事剛到懸疑處，而商定的睡覺時(shí)間到了，故事只能明天連續(xù)了，她總是有各種不甘心。一天，大約早晨六點(diǎn)左右，我聽到她的房間里有聲響，輕輕推開門一看，小姑娘一本正經(jīng)地捧著書正津津有味地看著，桔黃的燈光下小姑娘時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而嘴里悄悄叨念，專注的表情很是讓人欣慰。漸漸的，小姑娘不再需要我給她念書了，而陪伴她讀書的習(xí)慣始終沒有轉(zhuǎn)變，角色也在不知不覺中進(jìn)展了轉(zhuǎn)變，以前是我給小姑娘講故事，現(xiàn)在是小姑娘把書中看到各種新特奇津津有味地共享給我聽，我每次都會(huì)很仔細(xì)地聽著她的共享，時(shí)不時(shí)也提點(diǎn)小問題，許多時(shí)候小姑娘會(huì)很急躁地給我“解答”；有的時(shí)候會(huì)遇到“解答”不了問題，她又會(huì)重新認(rèn)真地再次閱讀，從書中查找答案，正是我們親子間的這種閱讀互動(dòng)，讓小姑娘閱讀的興趣越來越濃。

周末我們母女倆常去的地便利是圖書館，陪她去借書、去書店淘書已然成為她最好的鼓勵(lì)方式。考試得了好成績，首先想到的便是要我給她買一套《陽光姐姐小書房》；做錯(cuò)事了，我沒收了她的《假設(shè)給我三天光明》，小姑娘三天都沒開笑臉。每次借（買）書回來，小姑娘總是迫不及待地翻看起來，不管外面環(huán)境有多吵鬧，她讀書的世界萬籟俱寂。她閱讀的書籍越來越多，閱讀范圍也越來越廣，有時(shí)候，小姑會(huì)偶然問我一些問題，我發(fā)覺我是真的答不上來，每每于此，我都會(huì)誠懇地跟她說：“媽媽真的不懂，你能給我講講嗎？”這時(shí)，小姑娘會(huì)滔滔不絕地給我講解，我會(huì)給她最好的確定，她也在我的夸贊中愈加自信。有時(shí)候，我會(huì)像她的朋友一樣問她：“最近媽媽覺得有點(diǎn)無聊，有什么好看的書你可以給媽媽推舉推舉嗎？”小姑娘會(huì)很自然地向我推舉：“媽媽，我最近在看科學(xué)家兩極歷險(xiǎn)叢書，我覺得挺好看，你要不要和我一塊看？”當(dāng)我欣然承受她的推舉時(shí)，她的成就感由然而生，閱讀的樂趣又添一成。

書是香香的，愛是濃濃的。閱讀可以讓人的心靈更加自由，親子間的互動(dòng)閱讀讓父母與孩子間的情感溝通更加自然濃郁，在生活中悄悄影響孩子愛書，愛讀書，家長們的言傳身教必不行少。讓我們共同來陪伴孩子一起閱讀，一起歡樂，讓愛伴我們共同成長。

親子閱讀心得體會(huì)10

對(duì)于這次親子閱讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學(xué)習(xí)是對(duì)的，但是這不代表我們就能當(dāng)甩手掌柜了啊，我們做父母的也要時(shí)不時(shí)的給孩子灌輸學(xué)問，這樣就能達(dá)成跟教師共同賜予孩子教育的效果。并且，孩子們現(xiàn)在都已經(jīng)是大班的學(xué)生了，一切簡潔的漢字也是可以熟悉了，但是一本童話故事書里面的全部漢字估量也在只能熟悉個(gè)五分之一的樣子，現(xiàn)在我們要做的是什么，激發(fā)他們對(duì)漢子的興趣，這樣他們就會(huì)主動(dòng)的去看書，從小就培育孩子喜愛看書的好習(xí)慣，我們就需要當(dāng)他們的那另外五分之四，幫忙他們?nèi)タ炊槐緯ヮI(lǐng)悟漢字的獨(dú)特魅力以及讀書時(shí)的心曠神怡。

家里的書房里，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開頭看了起來，第一章就是打火匣，我在特別輕言細(xì)語，布滿感情的給他讀故事，但是他的留意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，后來是那三只大狗，說實(shí)在話，我是有點(diǎn)崩潰的，后來我也就找了一片簡潔點(diǎn)的故事，跟他說：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開頭他是特別不情愿的，每次讀到不熟悉的字了，我就在急躁旁邊提示，怎么拼的，我也會(huì)告知他，這個(gè)字是什么意思我也會(huì)說明白，他漸漸的他就找到樂趣了，由于以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現(xiàn)在可以學(xué)會(huì)自己讀了，興致一下子就起來了，我奇妙的發(fā)覺，他會(huì)主動(dòng)的去思索這篇童話故事讓他懂得了什么，這是我萬萬沒想到的，當(dāng)他們往錯(cuò)誤的方向去理解的時(shí)候，我就會(huì)做出正確的引導(dǎo)。一個(gè)下午的親子閱讀，讓我感覺到特殊的充實(shí)，是特別有意義的一個(gè)下午。

現(xiàn)在的他總是會(huì)自己拿著書開頭讀了，反正他現(xiàn)在許多的聲母韻母也已經(jīng)學(xué)了，拼音對(duì)他來說不難，一旦遇到實(shí)在不會(huì)的地方了，就會(huì)主動(dòng)的來問我，也會(huì)主動(dòng)要求我給他買書了，這讓我特別的欣慰，在孩子上學(xué)校前，給他養(yǎng)成了這么好的一個(gè)習(xí)慣，就特殊的值得，我也最終意識(shí)到親子閱讀的重要性了，作為家長我會(huì)常常跟孩子開展親子閱讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養(yǎng)，何樂而不為呢。

親子閱讀心得體會(huì)11

書是人類進(jìn)步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分熟悉到閱讀的好處，假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼?！?、《沒頭腦和不快樂》等書目時(shí)，讀到快樂時(shí)，看到孩子有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)認(rèn)真傾聽的表情，心里感到很快樂。認(rèn)真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)許多。

閱讀培育了大人和孩子的耐性，只有靜下心來，與孩子一起游覽在學(xué)問的海洋中，才會(huì)覺得其樂無窮。陪孩子一起閱讀，才發(fā)覺自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)覺孩子學(xué)的太慢，如此簡潔的學(xué)問，卻總是理解不了；后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單。理解比什么都重要！暗暗的告知自己，要學(xué)會(huì)換位思索，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有急躁，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，能夠寓教于樂，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓他知道一些簡潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上安康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。

閱讀開頭是枯燥的，必需持之以恒，究竟現(xiàn)代的孩子面臨很多諸如電腦、手機(jī)、電視等問題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關(guān)隘；與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有歡樂，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，不管是大人，還是孩子，收獲都是許多的。

親子閱讀心得體會(huì)12

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識(shí)。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培育孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜愛讀書。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活潑起來，當(dāng)遇到問題，會(huì)提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在布滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)布滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是歡樂，安康、獨(dú)立、博學(xué)的。

其次，我們?cè)陂喿x的過程中，急躁的答復(fù)孩子提出的各種問題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問題要他答復(fù)，啟發(fā)他主動(dòng)思索，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否認(rèn)，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。可以急躁的解釋，可以劇烈的爭論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進(jìn)展，如果相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使他承受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的學(xué)問，到達(dá)了和孩子一起積存一起成長的目的。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)時(shí)只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)展教育。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)力量也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對(duì)孩子的心理成長和心情進(jìn)展也有了更深的了解。

作為家長的我，能有這些收獲，還要誠心感謝學(xué)校，教師的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子學(xué)問搭建了平臺(tái)。

書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶著孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的歡樂！

親子閱讀心得體會(huì)13

各位家長，下午好：

很快樂能有這個(gè)時(shí)機(jī)與大家溝通下我們家親子閱讀的經(jīng)受，缺乏的地方還望各位家長指正溝通，由于我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學(xué)習(xí)的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們?cè)跍贤ㄖ刑岣摺?/p>

首選，要給孩子選一本好書，我個(gè)人覺得孩子有興趣，內(nèi)容安康，印刷清楚就是好書。興趣由孩來打算，內(nèi)容則由家長來把關(guān)，比方有些暴力性較強(qiáng)、打打斗斗的就不適合給孩子看。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為，也可為日后的寫作積存素材。比方弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有具體的譯文和相應(yīng)的故事，讓孩子讀了好玩，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解力量，選擇些情節(jié)好玩而且利于理解的，比方《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對(duì)于一些內(nèi)容比擬抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會(huì)較難理解，比方“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限，讀過也不肯定能理解，建議讀臨時(shí)放一放。對(duì)于唐詩宋詞之類的讀物，量許多，也建議家長也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀觀賞，由于孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。

其次類是科學(xué)學(xué)問類的。這類讀物是為滿意孩子的奇怪心預(yù)備的，通常是《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn)，首先這些學(xué)問必需是孩子通過觀看生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比方《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會(huì)流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì)哭嗎？”這些問題源于對(duì)生活的觀看，很好玩，能抓住孩子的奇怪，激發(fā)起孩子劇烈的期盼心理，孩子讀起來就很主動(dòng)。而有另外一類百科全書，分為人體學(xué)問、植物學(xué)問、科學(xué)

學(xué)問等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可認(rèn)真一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的奇怪心，內(nèi)容又過深，我覺得一年級(jí)的孩子是不肯定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時(shí)肯定要抓住孩子的心理，選擇提問比擬新穎好玩的，或者能把一個(gè)學(xué)問點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)學(xué)問，這種書孩子讀起來效果最好。

第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比擬強(qiáng)，一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子簡單理解，有的故事讀完，還可以讓孩子連續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比方《歡樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)覺》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀看，其樂無窮，這也是必不行少的。

童話類和趣味類的書好選，就不多說了。

另外，在選書的時(shí)候還要留意印刷是否清楚，便于閱讀。有的書籍標(biāo)注的拼音特殊擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié)，那種注音實(shí)際上就猶如沒有，各位家長選書時(shí)肯定留意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。

書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要留意以下幾點(diǎn)：

1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開頭的，根本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓舞孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事，也許五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì)很有成就感的。

2、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)消失，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫忙。同時(shí)，指讀能讓孩子留意力很專注，培育孩子不跳行，不漏字的閱讀習(xí)慣。

3、多種方式，幫忙理解。讀完故事后，我都會(huì)依據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問題與孩子爭論，或是鼓舞孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比方《詠鵝》，通過畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。

4、情景閱讀。比方到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫大海的文字與孩子共享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)風(fēng)光、歷史進(jìn)展介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的奇妙，比方我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯(cuò)的。（大觀樓長聯(lián)/五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？諘鐭o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走曲折，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充足，一氣呵成，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長聯(lián)，也是全國重點(diǎn)愛護(hù)文物之一。）

5、持之與恒，留意積存。為了讓孩子將讀到的學(xué)問加以運(yùn)用，就需要擅長積存，積存不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會(huì)做，需要家長引導(dǎo)，可將讀到的學(xué)問詞慧分類整理一下，比方可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運(yùn)發(fā)動(dòng)、小孩等的描寫。對(duì)于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫字）、惜時(shí)故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。

目前，我的體會(huì)就這些，盼望以后有時(shí)機(jī)與各位家長溝通學(xué)習(xí)。最終，我祝楊教師易教師和各位家長在新的一年里萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里安康歡樂的成長！

親子閱讀心得體會(huì)14

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書對(duì)一個(gè)人一生的進(jìn)展特別重要，而從小培育孩子讀書閱讀的習(xí)慣更為重要。聞名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞教師就說過：“很少會(huì)有兒童自己愛上書，肯定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇異世界，給他們指示閱讀的途徑?！笨梢姡谟H子閱讀的引領(lǐng)下，孩子很自然就會(huì)愛上書。

書，對(duì)孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、進(jìn)展階段，不同的性格特點(diǎn)，需要各種不同的書籍伴著他們成長，因此，父母為孩子選擇適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍，是吸引孩子喜愛閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時(shí)，就給他看大圖片，我們一面用手指著圖片，一面吐字清楚地說明圖片上物體的名稱、外形、顏色，重復(fù)幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后，像做嬉戲般地進(jìn)展簡潔地提問，答復(fù)正確就賜予鼓舞，這樣能激發(fā)他連續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時(shí)我們選一些情節(jié)豐富、活潑、好玩的圖畫故事書給他，我們用手指著字將書里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽，使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí)，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報(bào)》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時(shí)，讓他自己先學(xué)會(huì)看圖，理解圖畫，試著說出圖畫上有什么、都在干什么，然后我們?cè)龠M(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問幾個(gè)相關(guān)的問題，啟發(fā)他思索，這樣理解就會(huì)逐步加深。

慢慢的，兒子上小學(xué)了，我們給他選擇不拘類別，不限題材的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《小豬唏哩呼?！?、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個(gè)為什么》、《昆蟲記》等，培育他的閱讀興趣，提高他的閱讀力量，拓寬他的學(xué)問面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書，并對(duì)閱讀過的文章做好記錄，并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽。

我們愛買書、藏書，無論在書店，在購書網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書就肯定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書，書不離手，讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排，桌上書成堆，床上、沙發(fā)上書成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長的。

我們一家人常常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著他到各地巡游，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等許多地方。在旅游過程中，讓兒子熟記經(jīng)受的山川和風(fēng)情，說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對(duì)于書本學(xué)問的理解，開闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關(guān)心人文，崇尚科學(xué)。

親子閱讀，在我們看來，不能只是讓兒子單純的識(shí)字，而是要通過故事，通過圖畫與文字的聯(lián)系，讓他把握一種根本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路