管理者的思維創(chuàng)新與能力提升管理者的思維創(chuàng)新與能力提升管理者的思維創(chuàng)新與能力提升引子

1、人才？2、領(lǐng)導(dǎo)？3、使命？帶隊(duì)伍自問：你入流上段了沒？（1）授人以魚：（2）授人以漁：（3）授人以欲：（4）授人以娛：（5）授人以愚：（6）授人以遇：（7）授人以譽(yù)：（8）授人以宇：六流九段管理者等第：六流管理者：自己干，下屬對(duì)著干；五流管理者：自己干，下屬?zèng)]事干；四流管理者：自己干，下屬跟著干；三流管理者：自己不干，下屬主動(dòng)的干；二流管理者：自己不干，下屬拼命的干；一流管理者：自己不干，下屬快樂的干；九段管理者修煉：一段：以身作則，堪為榜樣。二段：幫助下屬，無私奉獻(xiàn)。三段：教化下屬，為人師表。四段：建立規(guī)則，打造團(tuán)隊(duì)。五段：高效激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)思維。六段：全面統(tǒng)籌，科學(xué)管理。七段：運(yùn)籌帷幄，決勝千里。八段：機(jī)制勵(lì)人，文化凝人。九段：組織制勝，天長(zhǎng)地久。履職能自?。耗阕龅搅藳]有？牢記四項(xiàng)要求

一個(gè)忠心：

二個(gè)態(tài)度：良好的心態(tài)

最佳的狀態(tài)

三個(gè)功夫：學(xué)習(xí)理論的功夫科學(xué)管理的功夫

抓好細(xì)節(jié)的功夫

四個(gè)高度：

政治的高度

發(fā)展的高度

創(chuàng)新的高度

全局的高度

念好“六子金剛經(jīng)”一、要充實(shí)腦子。二、要找準(zhǔn)位子。三、要強(qiáng)化班子。四、要注意法子。五、要放下架子。六、要做出樣子。謀局面

自醒：你準(zhǔn)備好了嗎？深化內(nèi)涵建設(shè)堅(jiān)持特色發(fā)展提升辦學(xué)品質(zhì)全力打造株洲縣職業(yè)中專學(xué)校升級(jí)版（一）、踐行群眾路線，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)及師德師風(fēng)大提升。

1、學(xué)習(xí)黨的群眾路線、職業(yè)教育有關(guān)政策、職教工作會(huì)議精神2、開辦師德大講堂3、加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)4、評(píng)出一批師德師風(fēng)模范及踐行群眾路線的典型（二）、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平大提升。

1、集會(huì)早訓(xùn)

2、讀書活動(dòng)3、崗位練兵4、拓展訓(xùn)練5、參觀考察6、學(xué)校送培7、下企鍛煉8、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)（認(rèn)定、職級(jí)）（三）加強(qiáng)和規(guī)范常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)管理及服務(wù)水平大提升。

1、建章立制，編好《株洲縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校務(wù)手冊(cè)》①、模式篇：

②、文化篇：

③、職責(zé)篇：

④、制度篇：

2、抓好德育及安全工作，打造平安和諧校園①、和諧德育研究②、文明禮儀及養(yǎng)成教育、法制教育③、安全工作④、團(tuán)工作、心理健康教育、社團(tuán)活動(dòng)⑤、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作⑥、家校溝通⑦、班級(jí)管理及經(jīng)驗(yàn)交流⑧、實(shí)施人才培養(yǎng)工程“3311”工程：3、加大教研教改力度，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。①、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)研究及高考研究②、組織各專業(yè)部參加省市專業(yè)、文化抽考，保證合格率達(dá)90%以上，參加市技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率60%以上。③、實(shí)施人才培養(yǎng)工程④、開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)⑤、建好株洲縣職業(yè)技能鑒定站。⑥、牽頭做好項(xiàng)目申報(bào)及建設(shè)工作⑦、開展三能節(jié)：運(yùn)動(dòng)素能展示及競(jìng)賽活動(dòng)⑧、加強(qiáng)校際溝通，做好對(duì)外合作及聯(lián)合辦學(xué)工作。4、規(guī)范后勤服務(wù)及管理，提高后勤管理及服務(wù)水平①、精細(xì)管理②、開源節(jié)流③、陽光服務(wù)④、高效服務(wù)5、做好學(xué)生招生就業(yè)安排和服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)“尋生尋企行動(dòng)及維穩(wěn)計(jì)劃”基本目標(biāo)①、招生培訓(xùn)及聽課②、尋生行動(dòng)（11級(jí)畢業(yè)生）③、維穩(wěn)計(jì)劃（14級(jí)新生、12級(jí)實(shí)習(xí)生）④、尋企計(jì)劃：⑤、人人完成招生目標(biāo)6、開拓市場(chǎng)，推進(jìn)外聯(lián)，提升辦學(xué)活力①、開拓業(yè)務(wù)②、完成經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（四）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校品位大提升。①、管理文化：制度文化《學(xué)校制度匯編》、組織文化（層級(jí)管理及服務(wù)）②、行為文化：教師（標(biāo)桿）文化、學(xué)生文化（社團(tuán)）、“三能”文化等③、精神文化：企業(yè)精神、價(jià)值觀、道德觀、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、校鳳、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等④、物質(zhì)文化：建筑文化、景點(diǎn)文化、宣傳傳播工具等如：精神文化中辦學(xué)理念及思想文化辦學(xué)理念：“個(gè)個(gè)是人才、人人能成才”培養(yǎng)目標(biāo)：“高素能、精技能、強(qiáng)體能”“三能”新型中職校畢業(yè)生“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有希望、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有空間”“四有”新型中職校畢業(yè)生校訓(xùn)：“本色做人、出色做事、特色發(fā)展”“精技、勵(lì)品、競(jìng)業(yè)、成才”學(xué)風(fēng)：“尊師自信、遵規(guī)踐行、專長(zhǎng)立世”校風(fēng)：“求是思變、強(qiáng)能勵(lì)行、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)”教風(fēng)：“融職愛教、行動(dòng)導(dǎo)向、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”又如：物質(zhì)文化中“五（六）名工程”學(xué)校名片：（標(biāo)致景點(diǎn)、門牌、古典式指示牌、垃圾桶）、校微、校歌、校旗、校服及工牌工服（更衣室、正容鏡）、校級(jí)榮譽(yù)展覽廳、學(xué)生作品展覽廳、禮儀國(guó)學(xué)廳、學(xué)術(shù)廳（學(xué)校宣傳片）；社團(tuán)文化宣傳；校門及教學(xué)樓裝飾，教學(xué)樓命名（培訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)樓、科技樓、專業(yè)樓、高考樓、綜合樓等）、學(xué)生舞臺(tái)（二樓二樓多媒體教室）、學(xué)校宣傳窗、學(xué)生管理及班級(jí)評(píng)比欄、校政日誌及部門評(píng)比欄班級(jí)名片：班牌、教室內(nèi)統(tǒng)一布置、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)企業(yè)文化布置（車間）；名師室（大師室）：名生廊：名企墻（林）：可及停車位相結(jié)合名言梯：（五）、強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)及電大教育，促進(jìn)“引領(lǐng)”作用大提升。①、電大工作②、培訓(xùn)工作③、社區(qū)學(xué)院④、教師培訓(xùn)中心⑤、完成培訓(xùn)任務(wù)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（六）、加強(qiáng)民主建設(shè)，改善教師福祉，促進(jìn)教職工凝聚力大提升。

①、績(jī)效激勵(lì)（部門）②、民主管理：③、維護(hù)權(quán)益：④、開展文體活動(dòng)：人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有