河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文10月月考試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文10月月考試題PAGE44-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文10月月考試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文10月月考試題一、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共36。0分）閱讀下面的文字，完成下題

文化自信是人類特有的一種具有超生物性、超自然性、超現(xiàn)實(shí)性的文化生命機(jī)能，是人類社會(huì)實(shí)踐在個(gè)體生命內(nèi)部建構(gòu)的高級(jí)文化結(jié)構(gòu)，也是人類主觀能動(dòng)性和文化創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)

從大的方面看，中國(guó)學(xué)人最關(guān)注的一直是文化發(fā)展的物質(zhì)條件與客觀環(huán)境，并由此形成了“物質(zhì)在前,精神在后"的客觀語(yǔ)境。但在某種意義上，“物質(zhì)在前，精神在后"的思維定勢(shì)在當(dāng)下不僅相當(dāng)流行，而且已成為影響當(dāng)代文化研究的一個(gè)深層病癥，很多虛假的學(xué)術(shù)問(wèn)題與錯(cuò)誤判斷正是由此而生

就中國(guó)文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言，在文化發(fā)展的物質(zhì)條件與外部環(huán)境解決以后，主體方面的素質(zhì)與能力正在變得更加重要.而對(duì)文化發(fā)展主體因素與語(yǔ)境的忽視與無(wú)知,在某種意義上正是當(dāng)代文化思考和建設(shè)出現(xiàn)過(guò)多混亂與鬧劇的根源。要想深入探討中國(guó)文化發(fā)展問(wèn)題,首先要做的是進(jìn)行“從客觀到主體”的語(yǔ)境調(diào)整。中國(guó)文化的發(fā)展不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與綜合國(guó)力,同時(shí)也需要主體必須具有一定的特殊結(jié)構(gòu)或達(dá)到相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平。

對(duì)于文化自信這種文化生命機(jī)能也是如此.自近現(xiàn)代以來(lái)，人們普遍將中國(guó)文化自信的衰落歸結(jié)為物質(zhì)條件或社會(huì)制度等“硬件”方面的問(wèn)題，這是形成文化發(fā)展客觀語(yǔ)境或經(jīng)濟(jì)決定論的重要原因。而從主體語(yǔ)境開(kāi)始則意味著，需要一種什么樣的主體條件，才能理解或完成中華文化自信的當(dāng)代建構(gòu)。由此可知,主體語(yǔ)境構(gòu)成了文化自信的研究、闡釋與現(xiàn)實(shí)重建的深層理論框架

在主體語(yǔ)境中，文化自信的消長(zhǎng)取決于其作為文化生命機(jī)能的性質(zhì)與存在方式。在邏輯分析上，主體可細(xì)分出知識(shí)、倫理與審美三種文化生命機(jī)但正如康德說(shuō)審美機(jī)能在人類身上“總是很薄弱的”，真正影響主體文化生命的建構(gòu)與實(shí)踐的是知識(shí)與倫理機(jī)能.知識(shí)與倫理是人類一切實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在條件，也是文化自信發(fā)生和消長(zhǎng)最重要的主體基礎(chǔ)。

在考察中華文化自信的歷史流變時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)一種相當(dāng)普遍的矛盾現(xiàn)象.一方面，在面臨國(guó)家、種族與文化興亡的緊要關(guān)頭,中華民族很容易通過(guò)文化認(rèn)同和召喚生發(fā)出排山倒海般巨大的精神力量，這在歷史上是屢試不爽的。但另一方面,這種巨大的主體力量與激情又不夠堅(jiān)實(shí)或不能長(zhǎng)久持有,在某些特定環(huán)境下很容易被腐蝕或自我廉爛掉。

由此可知,盡管影響文化自信的原因很多，但缺乏一個(gè)堅(jiān)實(shí)可靠的理性主體基礎(chǔ),無(wú)疑是中華文化自信不能長(zhǎng)久或容易腐爛變質(zhì)的重要原因。

（摘編自劉士林《中華文化自信的主體考量與闡釋》)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是______

A．文化自信是人類特有的文化生命機(jī)能，是人類建構(gòu)的社會(huì)高級(jí)文化結(jié)構(gòu)，也是人類主觀能動(dòng)性和文化創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)。

B．物質(zhì)條件與客觀環(huán)境一直受到中國(guó)學(xué)人的關(guān)注，它也是很多虛假學(xué)術(shù)問(wèn)題與錯(cuò)誤判斷產(chǎn)生的緣由。

C．中華文化發(fā)展需要關(guān)注物質(zhì)條件與外部環(huán)境，若想進(jìn)一步探討則需關(guān)注主體內(nèi)部高級(jí)文化結(jié)構(gòu).

D．近現(xiàn)代以來(lái),中國(guó)文化自信出現(xiàn)了衰落現(xiàn)象,其根本原因是近現(xiàn)代物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的貧乏與社會(huì)制度的落后。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章開(kāi)篇詮釋了“文化自信”的內(nèi)涵,為下文的論述提供了堅(jiān)實(shí)的共識(shí)基礎(chǔ)。

B．文章第三段揭示了在當(dāng)前中國(guó)文化發(fā)展的情狀下對(duì)主體語(yǔ)境重視的重要性

C．文章第三、四、五段在批判問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,具體闡釋了主體語(yǔ)境的重要性與建構(gòu)路徑。

D．文章末段中華文化的矛盾現(xiàn)象從一定程度上證明了中華文化自信缺乏知識(shí)與倫理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A．“物質(zhì)在前，精神在后”的客觀語(yǔ)境容易導(dǎo)致文化研究中的“經(jīng)濟(jì)決定論"。

B．文化自信受多種因素影響,就中國(guó)文化而言,需要在物質(zhì)條件成熟后，更加重視主體語(yǔ)境的建構(gòu)。

C．在文化自信的主體語(yǔ)境實(shí)踐中，審美機(jī)能在人類身上極為薄弱，重點(diǎn)應(yīng)該抓住知識(shí)和倫理兩

種文化生命機(jī)能。

D．由中華文化的矛盾現(xiàn)象可知，缺乏一個(gè)堅(jiān)實(shí)可靠的理性主體基礎(chǔ)，是文化自信不能長(zhǎng)久或腐爛變質(zhì)的重要原因閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

我國(guó)已建立腫瘤登記年報(bào)制度，較為全面地掌握了癌癥患者發(fā)病、死亡、生存狀況及發(fā)展趨勢(shì)。在加大癌癥防治用藥保障力度方面，我國(guó)已將臨床急需的12種抗腫瘤新藥納入2018年版國(guó)家基本藥物目錄.針對(duì)抗癌藥進(jìn)醫(yī)院“最后一公里”的問(wèn)題，國(guó)家醫(yī)療保障局局長(zhǎng)胡靜林表示，抗癌藥進(jìn)入醫(yī)保只是第一步，對(duì)患者來(lái)說(shuō)怎么盡快用上談判藥品是非常重要的。國(guó)家醫(yī)保局明確談判藥品費(fèi)用不占原來(lái)醫(yī)保總額預(yù)算，明確各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得以“藥占比"影響抗癌藥的使用。

2019年,我國(guó)將開(kāi)展新一輪醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作，將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保，通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià),降低抗癌藥價(jià)格。國(guó)家醫(yī)保局將以切實(shí)保障參保人員基本醫(yī)療權(quán)益為目標(biāo),以提升醫(yī)保基金使用效率為核心，做好臨床需求和醫(yī)?；鸪惺苣芰χg的平衡，將更多符合條件的救命救急的好藥按照規(guī)定的程序納入醫(yī)保藥品目錄，不斷提升基本醫(yī)療保障的水平.

（摘編自吳佳佳《今年將有更多救命救急藥進(jìn)醫(yī)?！?《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年2月20日)

材料二：

今年國(guó)家醫(yī)保局正在全力以赴抓緊改革現(xiàn)行的醫(yī)保目錄管理辦法，建立醫(yī)保目錄動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制.目錄調(diào)整要充分考慮醫(yī)?；鸬某惺苣芰?，要充分考慮臨床需求。具體來(lái)說(shuō)，需要按照醫(yī)保基本的要求，重點(diǎn)考慮癌癥和罕見(jiàn)病等重大疾病用藥、慢性疾病用藥和兒童疾病用藥，這些藥都是老百姓非常關(guān)心的。目錄調(diào)整也不能只進(jìn)不出,否則不可持續(xù)。所以對(duì)于經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格審定、不具備條件的藥品也要調(diào)出目錄?？偟膩?lái)說(shuō)，要通過(guò)我們的工作優(yōu)化目錄結(jié)構(gòu)，讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，以進(jìn)一步解決人民群眾的用藥難和用藥責(zé)問(wèn)題。

談及醫(yī)保騙保問(wèn)題,胡靜林回應(yīng)說(shuō),當(dāng)前醫(yī)保騙保問(wèn)題嚴(yán)重，相當(dāng)普遍。打擊騙保是今年醫(yī)保工作的頭等大事。去年9月，國(guó)家醫(yī)保局就已會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展打擊欺詐騙保專項(xiàng)行動(dòng),目前,專項(xiàng)行動(dòng)查處違規(guī)機(jī)構(gòu)6。6萬(wàn)家,違規(guī)參保個(gè)人2。4萬(wàn)人，但形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻，還要持續(xù)發(fā)力，出重拳，打硬仗.要加大打擊力度，繼續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)治理:要加大檢查力度，提高抽檢、飛檢的頻率：要加大曝光力度.用好舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)群眾積極參與：用好現(xiàn)代信息技術(shù)：用好第三方力量。同時(shí)還要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，對(duì)醫(yī)保系統(tǒng)內(nèi)部參與騙保的不法分子嚴(yán)厲查處，絕不姑息。

（摘編自甘貝貝、王瀟雨《讓更多救命救急藥進(jìn)醫(yī)?！罚吨袊?guó)健康報(bào)》2019年3月4日)材料三：

無(wú)論罕見(jiàn)病還是慢性病，給患者造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的疾病就是大病。生物制劑是目前治療一些慢性疾病最有效的藥物?；颊呷缒艿玫郊皶r(shí)和規(guī)范的治療,就會(huì)最大限度地提高生活質(zhì)量.應(yīng)該利用醫(yī)保機(jī)制來(lái)承擔(dān)惠及更多患者的社會(huì)責(zé)任,發(fā)揮醫(yī)保機(jī)制對(duì)全社會(huì)醫(yī)學(xué)生態(tài)的科學(xué)導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，使基本藥物目錄與基本醫(yī)保目錄及其他相關(guān)制度合理銜接、聯(lián)動(dòng)。

2月11日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議再次提出,加快境內(nèi)外抗癌新藥注冊(cè)審批，組織專家遴選臨床急需境外新藥,完善進(jìn)口政策，促進(jìn)境外新藥在境內(nèi)同步上市。暢通臨床急需抗癌藥的臨時(shí)進(jìn)口渠道。

對(duì)百姓而言，這是個(gè)極大利好.現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要摸索建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制。要強(qiáng)化藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)臨床推薦、行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)申請(qǐng)相結(jié)合的遴選辦法，盡快拉近人民日益增長(zhǎng)的健康需求和醫(yī)藥服務(wù)供給水平之間的差距。

當(dāng)前，國(guó)家急需建立一個(gè)“做好藥、得好報(bào)"的機(jī)制.未來(lái)國(guó)家醫(yī)保目錄覆蓋范圍應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大至更多領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)“企業(yè)定時(shí)報(bào)批、醫(yī)保定時(shí)評(píng)審、達(dá)到要求的定時(shí)更新”。隨著我國(guó)激勵(lì)創(chuàng)新藥研發(fā)、便利新藥上市等系列措施的穩(wěn)步推進(jìn)，更多救命救急的好藥方能加快面世。（摘編自陳芳、張泉《你關(guān)心的救命救急藥加急進(jìn)入醫(yī)保目錄》，《新華網(wǎng)》2019年3月16日)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A．通過(guò)建立腫瘤登記年報(bào)制度,我國(guó)已經(jīng)較為全面地掌握了癌癥患者發(fā)病、死亡、生存狀況及發(fā)展趨勢(shì).

B．讓患者盡快用上談判藥品是保證抗癌藥進(jìn)醫(yī)院“最后一公里"的關(guān)鍵，為此國(guó)家醫(yī)保局明確談判藥品費(fèi)用不占原來(lái)醫(yī)?？傤~預(yù)算.

C．醫(yī)保目錄調(diào)整能進(jìn)能出，既可持續(xù),又可讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，從而進(jìn)一步解決人民群眾的用藥難和用藥貴問(wèn)題.

D．只要建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，強(qiáng)化藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)辦法,就可以拉近人民日益增長(zhǎng)的健康需求和醫(yī)藥服務(wù)供給水平之間的差距。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是______

A．實(shí)施“三個(gè)加大"和“三個(gè)用好”，嚴(yán)厲查處參與騙保的不法分子，有利于持續(xù)打擊欺詐騙保，維護(hù)醫(yī)?；鸬陌踩?/p>

B．做好臨床需求和醫(yī)?；鸪惺苣芰χg的平衡，可以更加優(yōu)化醫(yī)保目錄結(jié)構(gòu),讓更多救命救急的好藥納入醫(yī)保。

C．作為目前治療慢性疾病最有效的藥物，生物制劑能夠使患者得到及時(shí)和規(guī)范的治療,最大限度地提高病患的生活質(zhì)量。

D．基本藥物目錄與基本醫(yī)保目錄及其他相關(guān)制度合理銜接、聯(lián)動(dòng)，將惠及更多患者，這是利國(guó)利民的好事。怎樣有效推進(jìn)更多救命救急的好藥及早惠及更多患者?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。閱讀下面文字，完成各題.

妻子的生日

孫春平

妻子的生日是在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié).那天,我下班回家，阻止她下廚房，張羅著去飯店瀟灑一頓。妻子問(wèn)，琳琳來(lái)電話了?我搖搖頭，知道她關(guān)心的是女兒的祝福。妻子又問(wèn)，也沒(méi)發(fā)信息？我說(shuō)等晚上吧，她白天有課。妻子在工廠里當(dāng)質(zhì)量檢驗(yàn)員，車間里對(duì)打電話接手機(jī)都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以連手機(jī)都不配,生活得倒也清靜自如。那頓日宴有些沉悶,妻子不止一次看表，又不止一次問(wèn)我，你沒(méi)把手機(jī)關(guān)上吧？我便干脆把手機(jī)放到她面前，以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝福。后來(lái)她又讓服務(wù)員將飯菜打包，說(shuō)回家去，擔(dān)心琳琳將電話打進(jìn)家去沒(méi)人接。我說(shuō)，不是有手機(jī)嘛,何必?妻子說(shuō)嫌這兒亂，提起食品盒就走.

那是我們家里格外沉寂也有些郁悶的一個(gè)夜晚。妻子坐在電視機(jī)前，抓著遙控器不停地調(diào)換頻道，只是不說(shuō)話,我有意找些有趣的話題，她也很少搭話。我忍不住，抓起電話就要給女兒打過(guò)去,她堅(jiān)決地制止，說(shuō):“你賤?。俊币股?，睡下。我將手機(jī)一直開(kāi)著放在枕邊,但那一夜，一切都沉悶著，電話沒(méi)響，手機(jī)也沒(méi)響，我只聽(tīng)妻子不停地翻身，還有她壓抑地嘆息，直至我沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

清晨，妻子起來(lái)準(zhǔn)備早點(diǎn)，臉色不好眼圈黑著。我知道她有心事，便不再提昨日的話題.我們只有這一個(gè)女兒，以前在家時(shí)，琳琳每臨自己的生日前三五天，就開(kāi)始大張旗鼓地作輿論準(zhǔn)備。離家去讀大學(xué)，到了她生日那天，妻子則從早到晚不知要打去幾次電話。怎么到了媽媽生日這天，就忘得一干二凈呢？我心里也在抱怨,但我不能再火上澆油。我在公共汽車上給琳琳發(fā)短信：“你媽媽一夜未睡好.”哼，但凡還有一點(diǎn)孝心，你自己想想吧！

整整一天,我的短信并沒(méi)有換回任何反饋。傍晚回家，妻子望我，我把目光避開(kāi)，她的眼圈就紅了。她說(shuō)從今天起,你和我誰(shuí)也不要再給她打電話。

這一夜，妻子睡得很早，連電視也沒(méi)看.夜深的時(shí)候，我聽(tīng)門鎖有嘩嘩的響動(dòng)，驚得急起身披衣，剛剛按亮電燈，身上一直帶著家門鑰匙的琳琳已經(jīng)站在我們床前。女兒一手抱著蛋糕,一手提著裝在塑料袋里的烤鴨，肩頭披著薄薄的雪花，眼里噙著淚水說(shuō),媽,爸，我錯(cuò)了，我祝媽媽生日快樂(lè)…

那一刻，妻子已醒來(lái)。她揉著眼睛，似乎懷疑這是不是在夢(mèng)中.旋即她跳下床,一個(gè)勁地拍拂著女兒肩上的雪花,嘴里也是一個(gè)勁地埋怨：你這個(gè)傻丫頭,大老遠(yuǎn)你跑回來(lái)干什么？你不會(huì)打電話呀？你不知道天冷呀？你明天不上課啦?…

琳琳只在家待了兩個(gè)多小時(shí)，后半夜就坐車返回學(xué)校去了，她不想耽誤第二天的功課。我送琳琳去車站回來(lái)時(shí)，妻子又開(kāi)始埋怨我，說(shuō):“就你手賤，發(fā)那個(gè)短信干嗎？孩子來(lái)來(lái)回回吃苦受累的，還得白搭多少錢呀?”這哪里是錢的事,你心里熱乎去吧。

這件事我以為做得挺成功--關(guān)乎對(duì)子女的教育嘛。因此便說(shuō)給了許多人。那天，我給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老父親打電話，也說(shuō)了這件事。沒(méi)想，父親沉默了好久，才說(shuō)，“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎?”

(有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．作家獨(dú)具慧眼，善于從凡人瑣事中透視社會(huì)現(xiàn)象，在小說(shuō)中圍繞生日祝福電話問(wèn)題呈現(xiàn)了幾個(gè)生活場(chǎng)景，從而引發(fā)人們的思考。

B．小說(shuō)寫(xiě)到了妻子因工作原因而沒(méi)有配手機(jī)，這個(gè)交代是必要的，為文中妻子幾次詢問(wèn)丈夫是否接到女兒電話做了伏筆。

C．小說(shuō)在人物精神世界的探索上有自己的特色，文中妻子的心理由焦急期盼到煩躁失望，到傷心，再到驚喜，情感描寫(xiě)細(xì)膩多變。

D．小說(shuō)兩次寫(xiě)到妻子說(shuō)丈夫“賤"，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的不滿，對(duì)女兒關(guān)心的渴望更甚于對(duì)丈夫關(guān)心的需求。小說(shuō)中“我"是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。小說(shuō)結(jié)尾為人稱道，請(qǐng)結(jié)合作品分析這樣結(jié)尾的好處。二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19。0分）閱讀下面的文言文,完成下列小題.

程千里，京兆人。身長(zhǎng)七尺,骨相魁岸,有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護(hù)。天寶十一載，授御史中丞.十二載兼北庭都護(hù)充安西北庭節(jié)度使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將。后有詔移獻(xiàn)忠部落隸幽州，獻(xiàn)忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北,數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。

十二載十一月，千里兵至磧西，以書(shū)喻葛祿，令其相應(yīng)。獻(xiàn)忠勢(shì)窮，歸葛祿部。葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。十三載三月,千里獻(xiàn)俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正,仍留佐羽林軍.祿山之亂，詔千里于河?xùn)|召募，充河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。

十五載正月，遷上黨郡長(zhǎng)史、特進(jìn)，攝御史中丞，以兵守上黨。賊來(lái)攻城,屢為千里所敗,以功累加開(kāi)府儀同三司、禮部尚書(shū)、兼御史大夫.

至德二年九月,賊將蔡希德圍城，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果,開(kāi)懸門，率百騎，欲生擒希德.勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退,橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過(guò),此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥,不可失城。"軍人聞之泣下，晝夜嚴(yán)兵城守，賊竟不能拔。千里至東都。安慶緒舍之，偽署特進(jìn)，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴(yán)莊所害。

其年十二月,上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰:“忠臣事君,有死無(wú)貳;烈士徇義，雖歿如存.其李橙、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等，即與追贈(zèng)，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤?！弊允巧舛鳎瑹o(wú)不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭,不沾褒贈(zèng)。

(選自《舊唐書(shū)》卷一百八十七下列傳第一百三十七下）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是______

A．十二載/兼北庭都護(hù)/充安西北庭節(jié)度/使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名/曰/李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將

B．十二載/兼北庭都護(hù)/充安西北庭節(jié)度使/突厥首領(lǐng)阿布思先率眾/內(nèi)附隸朔方軍/玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方/節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將

C．十二載/兼北庭都護(hù)/充安西北庭節(jié)度使/突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將

D．十二載/兼北庭都護(hù)/充安西北庭節(jié)度/使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名曰/李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是______

A．奉詔：接受皇帝的命令。奉,這里意為恭敬地獻(xiàn)上。詔，帝王所發(fā)的文書(shū)命令，亦即詔書(shū)。

B．御史中丞:官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復(fù)置御史大夫,亦往往缺位，仍以中丞代行其職。

C．儀同三司：非三司而儀制同于三公。三司即三公.唐代稱御史大夫、中書(shū)、門下為三司。

D．京兆：地名，古代的二級(jí)行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū).下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．京兆人程千里,身長(zhǎng)七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來(lái)是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。

B．唐朝朝廷嘉許殺身報(bào)國(guó)者而貶斥叛變者，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒(méi)有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。

C．李獻(xiàn)忠因?yàn)楦驳撋讲荒蓝撑烟瞥⑻踊氐酱儽?，并多次侵?jǐn)_邊疆。唐玄宗對(duì)李獻(xiàn)忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。

D．賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領(lǐng)騎兵前來(lái)挑戰(zhàn).程千里自恃驍勇果敢，打開(kāi)懸門,率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要活捉他。把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之.

②非吾戰(zhàn)之過(guò),此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分)閱讀下面詩(shī)詞，完成下列小題。

又呈吳郎①

杜甫

堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。

不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親②。

即防遠(yuǎn)客雖多事,便插疏籬卻甚真。已訴征求③貧到骨，正思戎馬淚盈巾?！咀ⅰ竣俪剩撼仕?尊敬的說(shuō)法。這是用詩(shī)寫(xiě)的一封信,作者以前已寫(xiě)過(guò)一首《簡(jiǎn)吳郎司法》，這是又一首，所以說(shuō)“又呈”。吳郎:系杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住。這位親戚住下后，即有筑“籬”，護(hù)“棗"之舉。杜甫為此寫(xiě)詩(shī)勸阻。②轉(zhuǎn)須親：反而更應(yīng)該對(duì)她表示親善.③征求:指賦稅征斂。下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是______

A．尾聯(lián)借景抒情，以小見(jiàn)大,深刻揭示了當(dāng)時(shí)廣大百姓的貧困根源，表達(dá)詩(shī)人對(duì)苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

B．首聯(lián)現(xiàn)身說(shuō)法，寫(xiě)詩(shī)人以前任由鄰婦撲棗,是因?yàn)樗葲](méi)有吃的，也沒(méi)有兒女，為下文勸告吳郎作鋪墊。

C．頷聯(lián)緊承首聯(lián),分析鄰婦撲棗原因，希望吳郎能夠體諒對(duì)方,對(duì)鄰婦不但不要阻攔，反而應(yīng)該友好親善.

D．本詩(shī)在委婉曲折的夾敘夾議當(dāng)中,逐步展現(xiàn)了詩(shī)人沉痛的心理和復(fù)雜的感情，語(yǔ)言沉郁頓挫。結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6。0分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！冻啾谫x》中,客人用比喻的修辭手法,感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小的語(yǔ)句是:“______,______。"《勸學(xué)》中，與其強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：“______，______?！薄冻鰩煴怼分兄T葛亮分析天下形勢(shì),其中國(guó)內(nèi)有利的主觀條件是：“______，______.”五、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題，共6。0分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過(guò)12個(gè)字.

環(huán)境污染歷來(lái)被看作“全球問(wèn)題”,這不但因?yàn)棰賍_____，一個(gè)國(guó)家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家；而且因?yàn)楦鲊?guó)的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu),帶來(lái)綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來(lái)看當(dāng)前國(guó)內(nèi)的灰霾天氣，就不能將②______，要么單純歸于國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國(guó)家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力.面對(duì)灰霾持續(xù)不退和PM2.5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè),從社會(huì)到個(gè)人，③______。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會(huì)，艷驚四座。然而,英國(guó)萊斯特大學(xué)物理系的一群學(xué)生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤，鞋跟高度超過(guò)1.3厘米時(shí)，一旦走路，水晶鞋就會(huì)被踩碎。學(xué)生們?cè)谡撐睦锝o灰姑娘建議：‘如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶高跟鞋?！毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上。對(duì)此，你有什么感觸和思考?請(qǐng)寫(xiě)篇文章,表達(dá)你的看法。

[注意］①選好角度，確定立意,明確文體。②題目自擬。③不得少于800字。④不得抄襲、套作.七、其他（本大題共2小題，共14.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

風(fēng)雨五千年，華章不斷；文明萬(wàn)古芳,千載相傳。

中華民族歷來(lái)被譽(yù)為“文明之邦”，這種稱謂并非空穴來(lái)風(fēng)，禮儀制度自古以來(lái)就是“立國(guó)經(jīng)常之大法”“周旋之節(jié)文”。荀子有云：“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。"提升自我修養(yǎng)不僅是國(guó)運(yùn)昌隆之基，也是古人立身行世之本.

歷史，文明仍在延續(xù)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)高樓大廈在我國(guó)大地上遍地林立時(shí)，中華民族的精神大廈也應(yīng)該巍然聳立。"改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)的物質(zhì)生活發(fā)生了的變化，我們的精神文明也應(yīng)“水漲船高"，講文明禮儀，守社會(huì)公德，（）

有人這樣定義公共文明：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)須提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。相較于物質(zhì)生活的富足，日常的審美，更能折射一個(gè)社會(huì)的文明。公共場(chǎng)合不要大聲接打電話，自助餐廳按需取餐不“哄搶",后面有人別著急關(guān)電梯，這樣的文明細(xì)節(jié)不僅僅是行為上的規(guī)范，也意味著精神上的自制、自覺(jué)和對(duì)他人的尊重。

,我們也要構(gòu)建匹配時(shí)代的社會(huì)文明，讓美德與善舉擠壓自私與冷漠，喚起人們心中的文明因子，并讓它開(kāi)枝散葉，成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)和文明習(xí)慣，并通過(guò)持之以恒的努力，給傳統(tǒng)以新生,給歲月以文明。依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．一脈相承翻天覆地舉手投足倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)

B．一脈相通日新月異舉手投足衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心

C．一脈相承日新月異一顰一笑衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心

D．一脈相通翻天覆地一顰一笑倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．提升自我修養(yǎng)不但是國(guó)運(yùn)昌隆之基，還是古人立身行世之本。

B．提升自我修養(yǎng)既是古人國(guó)運(yùn)昌隆之基，又是立身行世之本.

C．不僅提升自我修養(yǎng)是古人立身行世之本，也是國(guó)運(yùn)昌隆之基。

D．提升自我修養(yǎng)不僅是古人立身行世之本，更是國(guó)運(yùn)昌隆之基。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．讓文明成為一種生活方式就是喚醒數(shù)千年來(lái)鏤刻于我們民族血液中的道德范式與人文自覺(jué)

B．喚醒數(shù)千年來(lái)鏤刻于我們民族血液中的道德范式與人文自覺(jué)而成為一種文明生活方式

C．讓文明喚醒數(shù)千年來(lái)鏤刻于我們民族血液中的道德范式與人文自覺(jué)而成為一種生活方式

D．喚醒數(shù)千年來(lái)鏤刻于我們民族血液中的道德范式與人文自覺(jué)就是使文明成為一種生活方式某中學(xué)舉行辯論賽，辯題為“網(wǎng)絡(luò)匿名有助于公眾議題的討論/網(wǎng)絡(luò)匿名不利于公眾議題的討論”，請(qǐng)你以反方隊(duì)員的身份，針對(duì)正方發(fā)言寫(xiě)一段辯論詞.要求觀點(diǎn)鮮明，言之成理，語(yǔ)言準(zhǔn)確.不超過(guò)80個(gè)字。

正方發(fā)言：網(wǎng)絡(luò)匿名有助于保護(hù)發(fā)言人，免除發(fā)言人的顧慮,讓人們敢于參與社

會(huì)敏感議題討論，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步建言獻(xiàn)策.因此，網(wǎng)絡(luò)匿名有助

于公眾議題的討論。

反方發(fā)言：答案1?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】C【小題3】D

【解析】(1）A．“是人類建構(gòu)的社會(huì)高級(jí)文化結(jié)構(gòu)”錯(cuò),原文第一段為“是人類社會(huì)實(shí)踐在個(gè)體生命內(nèi)部建構(gòu)的高級(jí)文化結(jié)構(gòu)”。B．偷換概念。“物質(zhì)條件與客觀環(huán)境"并不是很多虛假的學(xué)術(shù)問(wèn)題與錯(cuò)誤判斷產(chǎn)生的根由，而是“物質(zhì)在前，精神在后”的思維定勢(shì)。第二段“‘物質(zhì)在前,精神在后'的思維定勢(shì)在當(dāng)下不僅相當(dāng)流行，而且已成為影響當(dāng)代文化研究的一個(gè)深層病癥，很多虛假的學(xué)術(shù)問(wèn)題與錯(cuò)誤判斷正是由此而生”。D．“近現(xiàn)代以來(lái)"的限制范圍發(fā)生了變化，第四段“自近現(xiàn)代以來(lái)”；“中國(guó)文化自信出現(xiàn)了衰落現(xiàn)象,其根本原因是近現(xiàn)代物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的貧乏與社會(huì)制度的落后”錯(cuò),“根本原因”過(guò)于絕對(duì)化，原文第四段為“人們普遍將中國(guó)文化自信的衰落歸結(jié)為物質(zhì)條件或社會(huì)制度等‘硬件'方面的問(wèn)題”。

（2)C．文章在理論上提出了主體語(yǔ)境的建構(gòu)方向，并沒(méi)有作具體論證。

(3）D．原文第三段說(shuō)“就中國(guó)文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言,在文化發(fā)展的物質(zhì)條件與外部環(huán)境解決以后，主體方面的素質(zhì)與能力正在變得更加重要”，這是就“就中國(guó)文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言”,不能泛化為一般的文化自信發(fā)展要求。

答案:

（1）C

（2）C

（3）D

（1)本題考查理解文意,篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出詞語(yǔ)相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

(2)本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力,作答時(shí)注意把握文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

(3)本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

篩選并整合文中的信息首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì).

2。【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】

【解析】（1)D．“只要……就……"絕對(duì)化。

(2）C．“生物制劑能夠使患者得到及時(shí)和規(guī)范的治療，最大限度地提高病患的生活質(zhì)量"錯(cuò)誤，原文是“患者如能得到及時(shí)和規(guī)范的治療，就會(huì)最大限度地提高生活質(zhì)量”.

（3）結(jié)合“在加大癌癥防治用藥保障力度方面，我國(guó)已將臨床急需的12種抗腫瘤新藥納入2018年版國(guó)家基本藥物目錄”“我國(guó)將開(kāi)展新一輪醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作，將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保，通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗癌藥價(jià)格"“國(guó)家醫(yī)保局就已會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展打擊欺詐騙保專項(xiàng)行動(dòng),目前，專項(xiàng)行動(dòng)查處違規(guī)機(jī)構(gòu)6。6萬(wàn)家，違規(guī)參保個(gè)人2.4萬(wàn)人，但形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻，還要持續(xù)發(fā)力，出重拳，打硬仗”“具體來(lái)說(shuō)，需要按照醫(yī)?；镜囊?重點(diǎn)考慮癌癥和罕見(jiàn)病等重大疾病用藥、慢性疾病用藥和兒童疾病用藥,這些藥都是老百姓非常關(guān)心的”等句子可以具體把握。

答案：

（1）D

（2）C

(3）①不斷優(yōu)化醫(yī)保藥品目錄，將更多符合條件的救命救急的好藥按照規(guī)定的程序納入醫(yī)保藥品目錄。②通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗救命救急的好藥的價(jià)格。③嚴(yán)厲查處打擊欺詐騙保的不法分子，保證好藥能夠惠及真正的患者。④激勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，便利新藥上市。

（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步,找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步,在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括.

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等,特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

3.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】

【解析】（1）D．“表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的不滿”錯(cuò)。從文中來(lái)看，第一次說(shuō)丈夫“賤”在第二段,這一次是因?yàn)槠拮舆^(guò)生日,而女兒沒(méi)有給媽媽來(lái)信息,“我"看到妻子的煩躁，“忍不住,抓起電話就要給女兒打過(guò)去”，但妻子是“堅(jiān)決地制止”，這一處罵丈夫的“賤”寫(xiě)出了妻子作為母親的自尊；第二次說(shuō)丈夫“賤”在第七段，女兒連夜回家給媽媽過(guò)生日,妻子又高興又心疼,“開(kāi)始埋怨我，說(shuō):‘就你手賤，發(fā)那個(gè)短信干嗎……”,這一處罵丈夫“賤”體現(xiàn)出作為妻子的嬌嗔。

（2）首先給人物定位，從文中來(lái)看，“我”既是一個(gè)丈夫，又是一個(gè)父親，還是一個(gè)兒子；然后找出“我”作為丈夫、父親以及兒子的表現(xiàn),最后根據(jù)這些表現(xiàn)進(jìn)行概括。如作為丈夫的表現(xiàn)如下：“妻子的生日是在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)。那天，我下班回家，阻止她下廚房，張羅著去飯店瀟灑一頓"“我便干脆把手機(jī)放到她面前，以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝福"“我有意找些有趣的話題”“我忍不住,抓起電話就要給女兒打過(guò)去",表現(xiàn)出對(duì)妻子的體貼.作為父親的表現(xiàn)，“我在公共汽車上給琳琳發(fā)短信：‘你媽媽一夜未睡好。’哼，但凡還有一點(diǎn)孝心，你自己想想吧”“這件事我以為做得挺成功-—關(guān)乎對(duì)子女的教育嘛”,這是一個(gè)懂得教育孩子的父親。作為兒子的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在最后老父親的話中，如“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎”,這是一位忽略父母情感需求的兒子?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行答題即可.此類題目在解答時(shí),首先要對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中關(guān)于“我"的相關(guān)描述,然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低,是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái).

(3）首先明確結(jié)尾的形式，題干中已經(jīng)給出了暗示--“陡轉(zhuǎn)式”,這就要求考生明確上文寫(xiě)了什么,結(jié)尾又寫(xiě)了什么，是從什么轉(zhuǎn)向什么。從文中來(lái)看,上文主要講述給妻子過(guò)生日這件事，而結(jié)尾老父親“我和你媽的生日你們忘了多少次，我和你媽埋怨過(guò)你們嗎”這句話把情節(jié)轉(zhuǎn)向了父母過(guò)生日,出人意料，把情節(jié)推向高潮。然后分析在這情節(jié)的陡轉(zhuǎn)中對(duì)于人物塑造的作用，從上文“我”對(duì)于妻子過(guò)生日以及對(duì)女兒的教育的表現(xiàn)來(lái)看，這是一個(gè)體貼的丈夫，是一個(gè)懂得教育孩子的父親,而且“我”自認(rèn)為“做得挺成功"，結(jié)果老父親的一番話讓“我"知道,原來(lái)自己做得并不好，讓人物的形象更為真實(shí)豐滿.從主旨上來(lái)看，結(jié)尾反映了一個(gè)很普遍的社會(huì)問(wèn)題，深化了小說(shuō)的主題。

答案:

(1）D

(2）①體貼妻子的丈夫。妻子過(guò)生日，他“張羅著去飯店瀟灑一頓”；把手機(jī)放到妻子面前，“以保證她能得到女兒第一時(shí)間的祝?！?找有趣的話題逗妻子開(kāi)心。②懂得教育孩子的父親。給女兒發(fā)短信，委婉批評(píng)女兒不關(guān)心媽媽。③忽略父母情感需求的兒子。自以為做得挺成功，卻多次忘記父母生日。

（3）①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，由妻子過(guò)生日這條主要情節(jié)線，陡然轉(zhuǎn)向父母過(guò)生日，結(jié)尾出乎意料的轉(zhuǎn)折，把小說(shuō)推向高潮。②人物塑造上，由“自以為做得很成功”的“我"突然轉(zhuǎn)向，原來(lái)自己做得并不好，從而使人物形象更加豐滿真實(shí).③主題上，結(jié)尾內(nèi)容反映了普遍的社會(huì)問(wèn)題—-子女教育應(yīng)從自身做起，引發(fā)了讀者的反思，深化了主題.

(1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性,從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇,又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究,也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文,整體感知；其次明確主旨,關(guān)注手法;最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)文本中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可.先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析.

（3）本題考查對(duì)結(jié)尾語(yǔ)段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可。結(jié)尾語(yǔ)段作用如下：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（卒章顯志)；呼應(yīng)開(kāi)頭或題目,使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考。

解答概括人物形象特點(diǎn)類試題，要掌握以下三種方法:

1．摘要法。即直接從相關(guān)解題素材中摘錄關(guān)鍵詞.這里所說(shuō)的“關(guān)鍵詞”,主要是指文學(xué)作品中直接揭示人物品質(zhì)、性格的形容詞：一是作者對(duì)人物品質(zhì)、性格的評(píng)價(jià)的形容詞;二是作品中其他人物對(duì)試題要求分析概括的人物的品質(zhì)、性格進(jìn)行評(píng)價(jià)的形容詞。

2．歸納法。即對(duì)分散的答案素材進(jìn)行整理、合并。對(duì)分散在文章中的作者的評(píng)價(jià)、其他人物的評(píng)價(jià)等不同類型的關(guān)鍵詞句，以人物品質(zhì)、性格的不同側(cè)面為序,進(jìn)行重新組合。

3．提煉法。即從作品的故事敘述和人物描寫(xiě)中,提煉出人物的品質(zhì)、性格特點(diǎn)等。從作品的情節(jié)、所敘事件里提煉人物性格特點(diǎn)與品質(zhì)；從人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)里提煉人物的性格特點(diǎn)與品質(zhì)。

4.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】B【小題4】

【解析】（1)根據(jù)句意斷句。“節(jié)度使"為官職名，不可斷開(kāi)，排除AD；“朔方節(jié)度”是官職名，中間不可斷開(kāi)，作“領(lǐng)”的賓語(yǔ)，排除B．故選C．句子翻譯為：天寶十二年，兼任北庭都護(hù)，充任安西、北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻(xiàn)忠.李林甫統(tǒng)領(lǐng)朔方節(jié)度，任命李獻(xiàn)忠為副將.

（2)A．“這里意為恭敬地獻(xiàn)上”錯(cuò)，“奉”是“恭敬地用手捧著"，是“接受"的意思。

（3）B．“投靠了賊廷”無(wú)中生有，原文為“而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈(zèng)”，意思是“而程千里終究因?yàn)楸簧艿脚奄\的朝廷，所以沒(méi)有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)”，程千里雖然被活捉，但并沒(méi)有投降。

（4）①縛：捆綁;壯：認(rèn)為……壯。句子翻譯為：葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻了兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來(lái)，交給程干里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。

②過(guò)：過(guò)錯(cuò);為:替；報(bào)：轉(zhuǎn)告。句子翻譯為：這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)啊，這是天意啊!替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可失掉主帥，不可丟失城池。

答案：

(1）C

(2)A

（3）B

（4）①葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻了兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來(lái)，交給程干里,程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。

②這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)啊，這是天意??！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可失掉主帥，不可丟失城池。

參考譯文：

程千里是京兆人。他身長(zhǎng)七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來(lái)是磧西募人,多次憑借戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。天寶十一年,他被授予御史中丞。天寶十二年,兼任北庭都護(hù)，充任安西、北庭節(jié)度使.突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻(xiàn)忠。李林甫統(tǒng)領(lǐng)朔方節(jié)度，任命李

獻(xiàn)忠為副將。之后又下詔,將李獻(xiàn)忠部落轉(zhuǎn)移，隸屬幽州管轄,李獻(xiàn)忠和安祿山素來(lái)不和,恐懼不敢奉詔，于是背叛朝廷逃回磧北，多次成為邊關(guān)大患。唐玄宗對(duì)他感到很憤怒,下令程千里率兵討伐他。

天寶十二年十一月，程千里的軍隊(duì)到達(dá)磧西，用書(shū)信曉諭葛祿，命令他幫助朝廷.李獻(xiàn)忠勢(shì)單力孤，歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻(xiàn)忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都

捆綁起來(lái)，交給程千里,程千里飛快地傳回捷報(bào),唐玄宗很贊賞他的勇武。天寶十三年三月，程千里在勤政樓獻(xiàn)上俘虜李獻(xiàn)忠,最后將他在朱雀街?jǐn)厥?，程千里憑借功績(jī)被授予右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍然留任輔佐治理羽林軍。安史之亂發(fā)生后，朝廷下詔命令程千里在河?xùn)|招募兵勇,充任河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。

天寶十五年正月，程千里被升遷為上黨郡長(zhǎng)史、特進(jìn)，代理御史中丞，派兵守上黨.叛賊來(lái)攻城，多次被程千里擊敗，憑借功勛多次升遷，直至開(kāi)府儀同三司、禮部尚書(shū)、兼任御史大夫。

至德二年九月，賊將蔡希德包圍城池，并且多次帶領(lǐng)少量騎兵前來(lái)挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，于是打開(kāi)懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要生擒蔡希德。雙方精銳

的騎兵交戰(zhàn)得很激烈,差一點(diǎn)就要生擒蔡希德,但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收攏騎兵撤退，可是護(hù)城河的橋壞了，他掉進(jìn)了坑里，反而被蔡希德抓住了。程千里抬

頭告訴自己的騎兵說(shuō):“這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)啊，這是天意啊！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可軍隊(duì)失掉主帥，不可丟失城池。”士兵們聽(tīng)到后都流下了眼淚,早晚嚴(yán)防死守，叛賊最終也沒(méi)有攻下城池。程千里被俘到了東都洛陽(yáng),安慶緒給他安排了住處，專門給他安排了偽職特進(jìn)，把他囚禁在客舍中。等到安慶緒敗走的時(shí)候，程千里被嚴(yán)莊殺害。

這一年的十二月,皇上駕臨丹鳳樓大赦天下，其中說(shuō)到:“忠臣侍奉君主，只有殺身報(bào)國(guó)而不會(huì)叛變成為貳臣；烈士為國(guó)捐軀,即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等這些人，馬上追贈(zèng)官職，尋訪他們的子孫，加封他們的官爵,家中人口都多多給予撫恤.”于是從此給予厚待的

人，無(wú)不是要求節(jié)義完備的。而程千里終究因?yàn)楸簧艿脚奄\的朝廷，所以沒(méi)有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng).

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

(2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

(4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.

掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟:

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目,認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中,要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程.

5.【答案】【小題1】A【小題2】

【解析】(1）A．“借景抒情"錯(cuò)。此詩(shī)通過(guò)了勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦百姓的深切同情和關(guān)愛(ài).應(yīng)該是“緣事議論”或“即事抒情”。故選：A。

（2)“不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親.”“困窮”，承上第二句；“此”，指撲棗一事.這里說(shuō)明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境.詩(shī)人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無(wú)依的西鄰婦人到院內(nèi)來(lái)打棗,體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情.“即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真”，這兩句詩(shī)言外之意是:這不能怪她多心,倒是吳郎有點(diǎn)太不體貼人。她本來(lái)就是提心吊膽的,吳郎不特別表示親善，也就夠了,卻不該還要插上籬笆.得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩(shī)人特意寫(xiě)詩(shī)勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。這兩句詩(shī)，措詞十分委婉含蓄.這是因?yàn)榕略捳f(shuō)得太直、太生硬，教訓(xùn)意味太重，會(huì)引起對(duì)方的反感,反而不容易接受勸告.最后兩句“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”，是全詩(shī)結(jié)穴，也是全詩(shī)的頂點(diǎn).上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時(shí)也是當(dāng)時(shí)廣大人民困窮的社會(huì)根源.這就是官吏們的剝削，也就是詩(shī)中所謂“征求”，使她窮到了極點(diǎn)。這也就為寡婦撲棗行為作了進(jìn)一步的解脫。下句說(shuō)得更遠(yuǎn)、更大、更深刻,指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會(huì)根源。這就是“安史之亂”以來(lái)持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂，即所謂“戎馬”。由一個(gè)窮苦的寡婦,由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個(gè)國(guó)家大局，以至于流淚，表現(xiàn)出他關(guān)注社會(huì)，憂國(guó)憂民.詩(shī)人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

答案：

（1）A

（2）①同情弱小，悲天憫人。詩(shī)人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無(wú)依的西鄰婦人到院內(nèi)來(lái)打棗，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情.②勸告親戚，與人為善。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩(shī)人特意寫(xiě)詩(shī)勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。③關(guān)注社會(huì)，憂國(guó)憂民。詩(shī)人由一件撲棗的生活小事聯(lián)想到社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面,由一個(gè)婦人的生活困苦想到天下百姓的貧苦艱難,以至于傷心地流淚。④評(píng)議時(shí)政，反對(duì)戰(zhàn)亂。詩(shī)人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

白話譯文：

來(lái)堂前打棗我從不阻攔任隨西鄰，因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)食無(wú)兒的老婦人.

若不是由于窮困怎會(huì)做這樣的事？正因她心存恐懼反更該與她相親。

見(jiàn)你來(lái)就防著你雖然是多此一舉,但你一來(lái)就插上籬笆卻甚像是真.

她說(shuō)官府征租逼稅已經(jīng)一貧如洗，想起時(shí)局兵荒馬亂不禁涕淚滿巾。

詩(shī)歌鑒賞：

詩(shī)的第一句開(kāi)門見(jiàn)山,從詩(shī)人自己過(guò)去怎樣對(duì)待鄰婦撲棗說(shuō)起?！皳錀棥本褪谴驐?。這里不用那個(gè)猛烈的上聲字“打”，而用這個(gè)短促的、沉著的入聲字“撲”，是為了取得聲調(diào)和情調(diào)的一致。“任"就是放任.之所以要放任,第二句說(shuō)：“無(wú)食無(wú)兒一婦人。”原來(lái)這位西鄰竟是一個(gè)沒(méi)有吃的、沒(méi)有兒女的老寡婦。詩(shī)人等于是在對(duì)吳郎說(shuō)：“對(duì)于這樣一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的窮苦婦人，我們能不讓她打點(diǎn)棗兒?jiǎn)幔俊?/p>

三四兩句緊接一二句：“不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。”“困窮”,承上第二句；“此”,指撲棗一事。這里說(shuō)明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境.陜西民歌中唱道：“唐朝詩(shī)圣有杜甫，能知百姓苦中苦."說(shuō)的正是杜甫。以上四句,一氣貫串，是杜甫自敘以前的事情,目的是為了啟發(fā)吳郎.

五六兩句才落到吳郎身上.“即防遠(yuǎn)客雖多事,便插疏籬卻甚真?！边@兩句上下一氣，相互關(guān)聯(lián)，相互依賴，相互補(bǔ)充，要聯(lián)系起來(lái)看?！胺馈钡闹髡Z(yǔ)是寡婦.下句“插”字的主語(yǔ)是吳郎。這兩句詩(shī)言外之意是：這不能怪她多心，倒是吳郎有點(diǎn)太不體貼人。她本來(lái)就是提心吊膽的,吳郎不特別表示親善,也就夠了，卻不該還要插上籬笆。這兩句詩(shī)，措詞十分委婉含蓄。這是因?yàn)榕略捳f(shuō)得太直、太生硬，教訓(xùn)意味太重,會(huì)引起對(duì)方的反感，反而不容易接受勸告。

最后兩句“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”,是全詩(shī)結(jié)穴，也是全詩(shī)的頂點(diǎn)。表面上是對(duì)偶句,其實(shí)并非平列的句子，因?yàn)樯舷戮渲g由近及遠(yuǎn),由小到大是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程.上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時(shí)也是當(dāng)時(shí)廣大人民困窮的社會(huì)根源。這就是官吏們的剝削，也就是詩(shī)中所謂“征求”，使她窮到了極點(diǎn)。這也就為寡婦撲棗行為作了進(jìn)一步的解脫。下句說(shuō)得更遠(yuǎn)、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會(huì)根源。這就是“安史之亂”以來(lái)持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂，即所謂“戎馬”。由一個(gè)窮苦的寡婦,由一件撲棗的小事,杜甫竟聯(lián)想到整個(gè)國(guó)家大局，以至于流淚。這一方面固然是他那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是點(diǎn)醒、開(kāi)導(dǎo)吳郎的應(yīng)有的文章.讓他知道：“在這兵荒馬亂的情況下，苦難的人還有的是，決不止寡婦一個(gè)；戰(zhàn)亂的局面不改變，就連我們自己的生活也不見(jiàn)得有保障，我們現(xiàn)在不正是因?yàn)閼?zhàn)亂而同在遠(yuǎn)方作客,而你不是還住著我的草堂嗎？”最后一句詩(shī)，好像扯得太遠(yuǎn)，好像和勸阻吳郎插籬笆的主題無(wú)關(guān),其實(shí)是大有關(guān)系,大有作用的。希望他由此能站得高一點(diǎn),看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得開(kāi)一點(diǎn)，他自然就不會(huì)在幾顆棗子上斤斤計(jì)較了。讀者正是要從這種地方看出詩(shī)人的“苦用心"和他對(duì)待人民的態(tài)度.

這首詩(shī)的人民性是強(qiáng)烈而鮮明的，在通常用來(lái)歌功頌德以“高華典雅”為特征的七言律詩(shī)中，尤其值得重視。詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)方面也很有特點(diǎn)。首先是現(xiàn)身說(shuō)法,用詩(shī)人自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)啟發(fā)對(duì)方，用顛撲不破的道理來(lái)點(diǎn)醒對(duì)方,最后還用詩(shī)人自己的眼淚來(lái)感動(dòng)對(duì)方，盡可能地避免抽象的說(shuō)教,措詞委婉，入情入理。其次是，運(yùn)用散文中常用的虛字來(lái)作轉(zhuǎn)接。像“不為”、“只緣”、“已訴"、“正思”，以及“即"、“便”、“雖”、“卻”等，因而能化呆板為活潑，既有律詩(shī)的形式美、音樂(lè)美，又有散文的靈活性,抑揚(yáng)頓挫,耐人尋味。

清人盧德水說(shuō):“杜詩(shī)溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表.如此章，極煦育鄰婦，又出脫鄰婦;欲開(kāi)導(dǎo)吳郎，又回護(hù)吳郎。八句中,百種千層，莫非仁音，所謂仁義之人其音藹如也"（《讀杜私言》）。全詩(shī)正是在這種委婉曲折的夾敘夾議中來(lái)展現(xiàn)詩(shī)人的心理和品質(zhì)的.詩(shī)作表達(dá)了杜甫對(duì)窮困人民的深切同情.

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。

(2）本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力.鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法"答題,即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。

詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析,如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說(shuō)曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。解答這類題目，首先要明確字詞，如題干中已經(jīng)給出,此步可?。蝗缓蠓治鲱I(lǐng)起的內(nèi)容,即全詩(shī)緊扣該詞分別用了什么手法寫(xiě)了什么內(nèi)容;接著分析對(duì)主旨的作用，即突出主旨,流露情感；最好可以涉及結(jié)構(gòu)，如線索、呼應(yīng)、鋪墊.

6.【答案】【小題1】寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟【小題2】吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也【小題3】然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者

【解析】故答案為：

（1）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟(重點(diǎn)字:蜉蝣、粟）

（2）吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）

(3)然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

忠志之士忘身于外者(重點(diǎn)字：侍、懈)

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力.古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《勸學(xué)》重點(diǎn)句：

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也,而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

7.【答案】環(huán)境污染的影響沒(méi)有國(guó)界

污染的成因

樹(shù)立全國(guó)一盤棋的整體觀念

【解析】第一空是解釋環(huán)境污染被視為“全球問(wèn)題”的一個(gè)原因，該空后面一句是對(duì)空白處的具體解釋，填空時(shí)就要抓住環(huán)境污染的傳播性、擴(kuò)散性來(lái)回答。第二空缺少的是一個(gè)主語(yǔ)，結(jié)合上文提供的兩個(gè)原因，和后面的“要么單純歸于…要么單純歸于…"可知，該空缺少主語(yǔ)“環(huán)境污染的成因".第三空前面的內(nèi)容是呼吁全人類要共同努力，治理污染。

答案為：①環(huán)境污染的影響沒(méi)有國(guó)界

②污染的成因

③樹(shù)立全國(guó)一盤棋的整體觀念

本題考查了學(xué)生表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認(rèn)真讀題,分析空白處與前后語(yǔ)句的關(guān)系,做到瞻前顧后，準(zhǔn)確填寫(xiě)。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。解答此類題目的關(guān)鍵是語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析,能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞語(yǔ)相呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，使上下文相銜接.

8.【答案】“凍僵"的水晶鞋

童話，一個(gè)多么鮮活、多么飽含汁液和生命力的詞,如甘露般澆潤(rùn)在兒童純真的心靈上。男孩子們享受于童話中的奇妙探險(xiǎn),女孩子們則一遍又一遍地看著公主與王子的故事，編織著充滿少女心的公主夢(mèng)。

然而，似乎在物理系學(xué)生眼里，童話的真正價(jià)值并不在這里，反倒成了“可信度".一遍又一遍地實(shí)驗(yàn)探究，只為質(zhì)疑水晶鞋的載重程度,再以論文的形式給灰姑娘提上一份“最具實(shí)用性”的建議。

童話的末路，大概也就在于此吧.

機(jī)械式思維與童話的存在，仿佛天生是一對(duì)反義詞.一顆冰冷的心是體會(huì)不到童心之溫?zé)岬?，用科學(xué)來(lái)解釋童話從來(lái)都只是一個(gè)玩笑罷了。圣?？?蘇佩里在《小王子》中的一段話，使我深受感動(dòng)：“有些事物光用眼看是看不透的，只有用心才可以體會(huì)得到?！边@是狐貍給小王子的忠言，也是童話給我的最大的啟示。童話的存在價(jià)值，從來(lái)就不是用科學(xué)方法可以評(píng)估得了的，你還得有童心。

在科學(xué)的價(jià)值判斷之下，童話與童心的末日是否已經(jīng)來(lái)臨？從前我們有格林童話,有安徒生童話，還有鄭淵潔、楊紅纓，牢牢地拴著孩子們的心，現(xiàn)在的孩子們約莫也只有這些了?？梢韵胍?jiàn)的是,也許五十年、一百年后的今天,機(jī)器人取代了童話書(shū)的可能性也并非是零。

王開(kāi)嶺大言童心是人最珍貴的寶藏，說(shuō)孩子才是大人最終極的學(xué)習(xí)對(duì)象，我想不無(wú)道理.托爾斯泰又在《安娜?卡列尼娜》中有言：“孩子是最純粹的存在，即使是最精明最善于偽裝的大人，也免不得在孩子眼前露出馬腳?！笔刈o(hù)童心，掙脫機(jī)械思維的束縛，才是“返老還童"的第一步。

生命之純粹，就像沙子里的金子.孩子們對(duì)于其閃光點(diǎn)最熟悉,而大人們卻看不到沙子里的金子,漫無(wú)目的地摸索，搞不好還要?jiǎng)佑檬裁纯萍际侄?。法?guó)詩(shī)人阿蘭說(shuō)，眼睛自由了，心就是自由的。與其埋頭去計(jì)算水晶鞋的載重系數(shù)，不如從實(shí)驗(yàn)臺(tái)起身，帶幾本童話書(shū)回家，“回爐重造”一番去。

倘使灰姑娘聽(tīng)到了學(xué)生們的建議,我想，也會(huì)感到無(wú)比好笑吧。

把人生比作一張地圖，童心則是一枚羅盤，使我們不至于向著人心冷漠的世界漸行漸遠(yuǎn)。人們的心只要有一分溫?zé)?，少一分冰冷，我們的世界也終不至于偏離了軌道。

【解析】這是一則敘事類作文材料,對(duì)于這類作文的審題立意，我們一般分三個(gè)步驟：

首先，整體感知,把握材料核心話題（主體事件)。這則材料的主體事件可以概括為：一群物理系大學(xué)生用物理學(xué)方法研究童話