第3頁共3頁2023年?一年級語文?教師年終個?人工作總結(jié)?B本學期?，我又擔任?__班的語?文教學工作?。一學期?來，我認真?扎實地對待?教學，虛心?向他人學習?，在實踐中?積累了屬于?自己的教學?感悟?，F(xiàn)從?以下幾個方?面加以總結(jié)?一、不斷提?高專業(yè)素養(yǎng)?，與時俱進?。為提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，本學?期我認真參?加組內(nèi)__?_備課活動?，積極找問?題，謙虛請?教他人，尋?求解決問題?的最佳途徑?。為了上好?每一節(jié)課，?我依然像以?前一樣認真?鉆研教材，?并結(jié)合本班?學生的實際?特點，備好?課，上好課?。平時，我?堅持自己獨?立備課，因?此在課前的?準備是很充?分的，為加?強教學常規(guī)?的養(yǎng)成奠定?了基礎(chǔ)。課?堂上，我著?力抓好課堂?常規(guī)。并以?學生為主體?，有目的、?有條理地引?導他們進行?學習，自主?獲取知識。?經(jīng)過這段?時間的訓練?，學生們已?經(jīng)學會帶著?問題認真地?進行語文合?作學習，學?會了針對文?本提出一些?有質(zhì)量的問?題。課余，?我積極參加?各級各類_?__的教研?活動，還經(jīng)?常閱讀一些?教學書籍，?吸收一些適?用的方法，?更新一些教?學理念，從?而促進自身?專業(yè)的發(fā)展?。二、積?極開展語文?活動，全面?激發(fā)學生學?習語文的興?趣。一期?來，在教學?方法上，我?總結(jié)出了兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學生?喜歡的識字?教學方法。?平時，我盡?量讓學生多?識字。除了?課內(nèi)識字外?，我還鼓勵?學生在課外?識字，引導?學生平時留?心觀察，隨?時隨地識字?。課外書，?同學朋友的?名字，學校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年?級的詞語教?學是鞏固識?字、提高語?文素養(yǎng)的重?要組成部分?，在以往的?教學過程中?我___的?是學生對詞?語是否正確?地認讀，詞?語的積累重?視不夠，而?本期我注重?了這一點。?課堂上，?我借助圖片?或客觀事物?，化抽象為?具體，為學?生輕松理解?詞語服務(wù)。?有時設(shè)計多?種形式的練?習，指導學?生反復運用?詞語，如“?連連看”讓?學生對一些?反義詞、近?義詞，“詞?語接龍”，?使學生思維?更敏捷，詞?語得到有效?鞏固。圍?繞課文教學?，我有目的?、有計劃地?拓展學生的?詞語積累范?圍，經(jīng)過一?系列的詞語?積累練習（?范本）后，?極大豐富了?學生的詞語?庫，從而提?高學生課堂?表達能力。?針對本班?學生的特點?和實際，本?著“扎實打?基礎(chǔ)，認真?來學習”的?原則，除上?好語文課以?外，我還_?__了以下?活動：一是?堅持早自習?引讀生字筆?順訓練，培?養(yǎng)學生識記?生字以及正?確書寫的能?力。二是天?天少量的課?外閱讀活動?，提高學生?拼讀水平，?培養(yǎng)學生獨?立閱讀的能?力，拓展學?生的知識面?。三是開放?式作業(yè)，促?進學生觀察?、思考習慣?的養(yǎng)成，鼓?勵學生在生?活中學語文?。三、加?強希望生轉(zhuǎn)?化工作，縮?短學生差距?。本班個?別學生與其?他同學存在?著較大的差?異，為促使?每位學生能?在原有的基?礎(chǔ)上都有所?發(fā)展，我“?抓兩頭，扶?中間”。注?重培養(yǎng)優(yōu)生?的特長，同?時，在班中?成立“互助?”小組，利?用結(jié)對子形?式，課外加?強輔導工作?，課堂中創(chuàng)?設(shè)機會，給?予鼓勵，養(yǎng)?學生的學習?興趣，促使?每一位學生?都有提高。?總之，本?學期師生共?同努力下，?學生有了很?大進步。很?多學生已養(yǎng)?成了良好的?學習習慣，?理解能力逐