《兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解、鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解、鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：溝通知識(shí)的聯(lián)系，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧談話(huà)：同學(xué)們，今天老師要帶大家去兒童樂(lè)園玩，你們收到門(mén)票了嗎？（課件出示）門(mén)票：20+80=24+20=24+5=26+12=24-8=80-40=78-70=75-3=47-32=25+7=學(xué)生1分鐘獨(dú)立完成10道口算題，并訂正答案，讓出錯(cuò)的學(xué)生講一講。小結(jié)：這就是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的不同類(lèi)型的口算，掌握了口算方法，并堅(jiān)持練下去，你的口算速度一定會(huì)提高。二、【講授】梳理歸網(wǎng)，主題內(nèi)化（一）整理信息，提出問(wèn)題談話(huà)：拿好門(mén)票，讓我們快點(diǎn)到兒童樂(lè)園里去玩玩吧！出示情境圖，讓學(xué)生從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。預(yù)設(shè)：（1）坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？（2）坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？（反過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）（3）引導(dǎo)學(xué)生提出還剩下多少人在等著坐龍舟和飛天輪？根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板貼上面三個(gè)問(wèn)題。（二）獨(dú)立解決問(wèn)題，并交流談話(huà)：同學(xué)們真了不起，提出了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，那讓我們快點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這兩道題，請(qǐng)寫(xiě)在你的算術(shù)本上。完成后和同位交流一下列的算式，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？結(jié)果是怎樣算的？（三）匯報(bào)交流，梳理分類(lèi)1.加法問(wèn)題：坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？引導(dǎo)學(xué)生從以下方面交流自己的思路：為什么用加法？怎樣列豎式？進(jìn)位加法應(yīng)注意什么？學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)小結(jié)：這就是我們以前學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法的知識(shí)，當(dāng)把兩部分合起來(lái)時(shí)我們就用加法。列豎式時(shí)注意個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)一。2.減法問(wèn)題：坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？實(shí)物投影展示學(xué)生作品，學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程，在教師的追問(wèn)中引導(dǎo)學(xué)生明確退位減法應(yīng)注意的問(wèn)題。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)。小結(jié)：這就是我們我們學(xué)過(guò)的退位減法的知識(shí)，在求比較多少的時(shí)候我們就用減法，當(dāng)個(gè)位不夠減的時(shí)候從十位借一當(dāng)十。3.混合運(yùn)算談話(huà)：剛才，在同學(xué)們的努力下，共同解決了這兩個(gè)問(wèn)題，看一下這個(gè)問(wèn)題，需要哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，列出算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。然后讓學(xué)生先估計(jì)一下結(jié)果是多少？再介紹豎式計(jì)算過(guò)程。（教師板書(shū)）預(yù)設(shè)：可能有部分學(xué)生用分步列式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思路。小結(jié)：這是我們學(xué)過(guò)的加減混合運(yùn)算，按照從左往右的順序計(jì)算。（四）教師梳理歸網(wǎng)談話(huà)：剛才，在同學(xué)們的合作下解決了進(jìn)位加法問(wèn)題、退位減法，加減混合運(yùn)算。計(jì)算時(shí)我們用列豎式的方法，那要注意什么？（看著豎式指名來(lái)說(shuō)說(shuō)）預(yù)設(shè)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起；(2)個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減的退到十位借一個(gè)十；(3)使用尺子的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。小結(jié)：這就是這節(jié)課要復(fù)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，（板貼課題）老師相信大家對(duì)這些知識(shí)都掌握的很扎實(shí)，但是我要送給大家一句話(huà)，與細(xì)心交朋友，與粗心說(shuō)再見(jiàn)！三、【練習(xí)】綜合應(yīng)用，整體提高（一）基礎(chǔ)練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（課件出示）射氣球，射射射。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)并改正。（圖意說(shuō)明：一根細(xì)線(xiàn)上拴著5個(gè)氣球，每個(gè)氣球上有一道豎式計(jì)算題）談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們快速在答題紙上判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)，并改正，誰(shuí)做對(duì)的越多，誰(shuí)射中的氣球就越多，比比看誰(shuí)是神箭手。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師操作鍵盤(pán)輸入答案，如果正確氣球就爆炸，如果錯(cuò)誤氣球不動(dòng)）（二）拓展練習(xí)1.游戲二套圈比賽每人投2個(gè)圈。小英得了28分，小平得了30分。小英可能套中了哪兩個(gè)玩具？小平可能套中了哪兩個(gè)玩具？（學(xué)生口頭列式解答）小結(jié)：同學(xué)們都是口算小能手，離不開(kāi)平時(shí)的口算天天練?？谒憧梢詭椭覀?cè)谏钪锌焖俚慕鉀Q問(wèn)題。2.游戲三碰碰車(chē)出示碰碰車(chē)的停車(chē)場(chǎng)，同學(xué)們你瞧，我們來(lái)到哪了？紅色的碰碰車(chē)原來(lái)有32輛，被小朋友開(kāi)走了20輛，還剩幾輛？（口頭列式，說(shuō)說(shuō)怎樣想的？用原來(lái)-開(kāi)走的就是剩下的）藍(lán)色的碰碰車(chē)被小朋友開(kāi)走了18輛，還剩9輛，提出問(wèn)題？獨(dú)立解決（本子上寫(xiě)問(wèn)題，列式解決）指名講解。黃色的碰碰車(chē)原來(lái)有36輛，開(kāi)走了18輛，又開(kāi)回來(lái)了14輛，現(xiàn)在一共多少輛？在本子獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。3.聰明小屋：糊涂的豆豆同學(xué)們學(xué)累了嗎？老師給大家?guī)?lái)了個(gè)小故事（課件）先自己想想，不會(huì)的可以小組內(nèi)討論討論。四、【活動(dòng)】總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)提升談話(huà)：今天我們