《歐姆定律（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解歐姆定律。（2）理解電阻的概念。（3）知道決定電阻大小的因素。（4）理解滑動(dòng)變阻器的原理、作用和使用方法。（5）學(xué)會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷“提出假設(shè)、制定計(jì)劃、使用工具搜集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)分析歸納、表達(dá)與交流”過(guò)程，運(yùn)用控制變量法研究物理問(wèn)題，感受用圖像處理數(shù)據(jù)的方法。（2）經(jīng)歷“探究決定電阻大小因素”的過(guò)程，運(yùn)用控制變量法研究物理問(wèn)題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”和“探究決定電阻大小因素”的過(guò)程中，養(yǎng)成規(guī)范實(shí)驗(yàn)和尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（2）通過(guò)對(duì)德國(guó)物理學(xué)家歐姆的了解，激發(fā)探索精神，感悟鍥而不舍的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：歐姆定律的形成過(guò)程。難點(diǎn)：歐姆定律的形成過(guò)程。三、教學(xué)資源1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源、電鍵、導(dǎo)體、電流表、電壓表、導(dǎo)線(xiàn)若干。2、演示實(shí)驗(yàn)器材：電源、燈、演示電流表、演示電壓表、電鍵、導(dǎo)線(xiàn)若干。3、自制多媒體課件和多媒體展臺(tái)。四、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）引入（學(xué)生感受電流和電壓的關(guān)系）觀(guān)察一個(gè)簡(jiǎn)單電路。（電路包括電源、電燈、電鍵、電流表、導(dǎo)線(xiàn)）教師通過(guò)改變電燈的亮暗，讓學(xué)生觀(guān)察電燈和電流表，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：通過(guò)燈的電流變化了，燈的亮暗也隨之變化。提出問(wèn)題：那又可能是什么因素，使通過(guò)燈泡的電流大小變化了呢？學(xué)生猜想：可能是電壓的變化引起了電流的變化。2、探究電流與電壓的定性關(guān)系為了檢驗(yàn)同學(xué)們的猜想是否正確？老師接一個(gè)電壓表來(lái)測(cè)一下電燈兩端的電壓。電路中接入電壓表再次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證猜想：電壓增大，電流增大。（二）新課實(shí)驗(yàn)探究：對(duì)于確定導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，通過(guò)導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體兩端電壓大小之間的關(guān)系呢。3、探究電流與電壓的定量關(guān)系活動(dòng)1：設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)導(dǎo)體的電流與這個(gè)導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。將學(xué)生分成六個(gè)人一大組，每組用一根導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體不變的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系。記錄數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)好的表格?；顒?dòng)2：繪制U－I圖線(xiàn)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制U－I圖線(xiàn)。活動(dòng)3：對(duì)數(shù)據(jù)和圖像進(jìn)行分析、交流，歸納結(jié)論。分析表格數(shù)據(jù)或從U－I圖線(xiàn)中，各小組所用的導(dǎo)體是不同的，但各小組都得出了相同的結(jié)論：對(duì)于確定的導(dǎo)體，通過(guò)它的電流與它兩端的電壓成正比。：對(duì)于確定導(dǎo)體，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。4、探究導(dǎo)體不同影響電流觀(guān)察兩個(gè)結(jié)構(gòu)完全相同的電路，電壓表和電流表分別測(cè)這兩個(gè)燈兩端的電壓和通過(guò)的電流。閉合兩個(gè)電鍵，請(qǐng)同學(xué)注意觀(guān)察和比較兩個(gè)電壓表和電流表的示數(shù)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)燈兩端電壓相同，通過(guò)燈的電流不同。學(xué)生猜想：導(dǎo)體的不同可能會(huì)影響電流?；顒?dòng)4：各實(shí)驗(yàn)小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到匯總以后的數(shù)據(jù)表格和U-I圖線(xiàn)。各組彼此交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并把數(shù)據(jù)輸入電腦，繪制出圖線(xiàn)。研究不同導(dǎo)體是不是對(duì)電流有影響?；顒?dòng)5：分析討論，從而得出電阻的概念，含義。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖像的分析討論得到結(jié)論：同一導(dǎo)體，電壓和電流的比值相同；不同導(dǎo)體，電壓和電流的比值不同。電壓相同時(shí)，比值大的導(dǎo)體電流小，電流不容易通過(guò)。用電壓和電流比值反映了導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，比值越大，阻礙作用越大。5、電阻用電壓和電流的比值來(lái)反映導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，把電壓和電流的比值叫做電阻。電阻的定義：R＝U/I電阻的單位：歐姆當(dāng)加在某段導(dǎo)體兩端電壓為1伏時(shí)，通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為1安，那么這段導(dǎo)體的電阻為1歐姆。介紹德國(guó)物理學(xué)家歐姆在十九世紀(jì)初用了十年時(shí)間研究發(fā)現(xiàn)了電