第3頁共3頁2023年?學前班數(shù)學?教學點滴經(jīng)?驗總結(jié)本?學期即將結(jié)?束，回顧這?學期以來工?作中的點點?滴滴，收獲?不少。從班?級的實際出?發(fā)鼓勵幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動中愉快?、自主地接?受新的知識?，從不同的?角度促進幼?兒的發(fā)展。?數(shù)學教育是?通過直觀教?具，從具體?材料和游戲?活動中把抽?象，由外部?的感知活動?轉(zhuǎn)化為內(nèi)部?的思維活動?，培養(yǎng)學生?對數(shù)學產(chǎn)生?興趣的一種?教學活動。?本學期如下?：一、情?況對比及取?得的成績_?__本人剛?接教時，孩?子們對數(shù)學?中的最簡單?的知識都不?懂，甚至還?不會，有人?還不能區(qū)分?前后和上下?。但經(jīng)過幾?個月的練習?，孩子們逐?漸對數(shù)學產(chǎn)?生了興趣，?知道數(shù)學與?自己生活的?關(guān)系，能在?生活中加以?運用。2?.孩子們對?數(shù)學活動很?有信心，并?愿意努力克?服數(shù)學活動?中的困難，?相信自己的?數(shù)學能力。?3.孩子?們能正確翻?閱書籍了，?養(yǎng)成了良好?的操作習慣?。4.孩?子們主動自?學的能力提?高了，能用?多想法、多?方法、多模?式解決問題?。二、取?得成果所采?取的措施（?一）堅持直?觀教學。?在教幼兒學?習數(shù)學的組?成及加減的?時候，我使?用了大量的?教具幫助教?學。如在學?習4的組成?及加減時，?我設(shè)計的主?題是果園，?孩子們看到?圖片內(nèi)容很?快提出：樹?上原來有_?__個蘋果?，掉了__?_個，樹上?還剩幾個蘋?果？可見形?象直觀的圖?片教具，是?幫助孩子提?問和學習的?最好幫手。?（二）重?視培養(yǎng)孩子?的學習興趣?。在教學?中，我不僅?讓孩子學會?回答老師提?出的問題，?過度到能自?己學會提問?。在活動中?，一些幼兒?不懂得表達?心中的疑惑?。也就是說?不懂得提問?題。在教學?過程中，就?更應該__?_他們，想?他們所想，?探明幼兒好?奇在哪里，?疑惑在哪里?，然后引導?幼兒把心中?的疑惑用問?題的方式表?達出來，把?好奇心轉(zhuǎn)化?為一個個問?題，才能引?起孩子進一?步探究的興?趣。這種從?好奇到提出?問題的養(yǎng)成?，對孩子來?說將會受益?終身。所以?我在上每一?節(jié)數(shù)學課時?，都盡量準?備豐富的教?具，為孩子?創(chuàng)設(shè)有趣的?問題情境，?用彩色和圖?片去刺激孩?子的視覺感?官，來激發(fā)?孩子學習的?興趣。（?三）加強培?優(yōu)輔差工作?。特別是?極個別差生?，總是耐心?輔導，手把?手的教，并?及時與家長?取得聯(lián)系，?___家長?的輔導方法?，在與家長?共同努力下?，成績都得?到更好的提?高。（四?）開展游戲?式的教學活?動在課前我?認真分析教?材，畫好掛?圖，準備好?所需教具。?幼齡兒童都?是好動的，?以游戲進行?教學可以增?強他們對數(shù)?學學習的樂?趣，并能讓?孩子們在輕?松、快樂的?情景下展開?與數(shù)學的第?一類接觸，?在學習歷程?中積累足夠?的操作經(jīng)驗?，讓孩子們?更喜歡數(shù)學?并養(yǎng)成主動?探索，追求?知識的興趣?和養(yǎng)成良好?的學習習慣?。（五）?家長與老師?的密切合作?家庭是幼兒?活動時間最?長的場所，?父母是孩子?接觸時間最?久的對象，?家長扮演著?極其重要的?角色，對于?孩子的認知?與學習，家?長不僅不能?缺席或忽視?，更該擔負?部分的責任?。所以在活?動中本人非?常注重與家?長溝通，爭?取家長的配?合。讓家長?參與孩子的?學習，協(xié)作?老師共同構(gòu)?建孩子的心?智與學習能?力的發(fā)展。?三、本學?期存在的問?題及原因1?.有些課準?備很多的材?料，但沒有?一一去準備?。2.自?己的教育觀?念需要不斷?更新，教學?水平有待進?一步提高。?比如學生不?動的問題，?有些學生站?起來想解答?，可是我們?就是不讓，?偏要自己點?名起來講；?又如學生說?出一些做題?方法是對的?，但由于不?合常規(guī)，就?不予肯定等?，自己的教?學觀念還跟?不上學生的?發(fā)展需要，?還有待進一?步學習提高?。四、今?后努力的工?作方向及解?決措施1.?根據(jù)兒童發(fā)?展的生理和?心理特征培?養(yǎng)學生自主?探索的能力?。重視以學?生的已有知?識經(jīng)驗和生?活經(jīng)驗為基?礎(chǔ)，提供學?